d t n 1的教案范文

d t n 1的教案范文 1d tn1的教案范文 一、教学要求? 11、学会l dtnl四个声母的发音及书写。 ? 22、学会t dt分别与单韵母u iu拼读，l nl分别与单韵母u u拼读的方法。 ? 33、看图读儿歌，了解其义。 ? 44、学会认读“大、米、土、地、马”五个生字。 ? 二、教学重难点?重点学会l dtnl及其与单韵母拼读的方法。 ?难点l nl的发音。 ? 三、教学方法儿歌助学法、图形记忆法? 四、教具准备挂图、字母卡、生字卡? 五、课时安排33课时?第一课时? 一、复习? 11、复习习f bpmf四个声母。 ? 22、复习f bpmf与单韵母相拼。 ? 二、教学四个声母dtnl? 11、教学“d d”。 ?图上画的是什么?(小队鼓和鼓棰)?d d发音时，舌尖抵住上牙床，突然放开，不吐气。 ?d d的形状像图上的什么?(鼓面像左半圆，鼓棰像一竖)?一面小鼓ddd。 ?d d的笔顺两笔。 第一笔左半圆c c，第二笔是11。 占上中格。 一竖不顶上格。 ?学生练习。 ? 22、教学“t t”?图上画的是什么?(一条鲤鱼。 )?t t也是舌尖音。 舌尖抵住上牙床，突然放开时，吐气。 ?t t像图上的什么?(张开鱼鳍的鱼)?鱼儿张鳍ttt。 ?t t的笔顺t t共两笔，t t在上中格。 一竖不顶上格。 ?学生练写。 ? 33、教学“n n”。 ?问图上画了什么?(一个门洞。 )?n n也是舌尖音。 舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔透出，声带振动。 ?n n这个声母同图上的门洞的形状一样。 ?-扇小门nnn。 ?n n的笔顺n n两笔写成，n n写在中格。 ?学生练写。 ? 44、教学“l l”。 ?图上的小朋友手里拿着什么在干什么?(小朋友手里拿着小棒在赶猪。 )?I I是舌边音。 舌尖顶住上牙床，舌尖展平舌头两边出来，声带振动。 ?I I和小朋友手里拿着的小棒相似。 ?小棍赶猪lll。 ?一竖写在上中格，但不要顶上格。 ?学生练写。 ? 三、巩固练习?反复练读。 ? 四、作业设计? 11、反复练习l dtnl的发音。 ? 22、在拼音本上练习写dtnl。 ? 五、板书设计?第二课时? 一、复习l dtnl的读音。 ? 二、学习l dtnl与韵母相拼。 ? 11、复习f bpmf与单韵母相拼。 ? 22、复习声母与韵母相拼的口诀。 ? 33、出示下列音节，练习拼读?dadedidutatetitu?naneninunlalelilul? 44、用各种形式练习拼读（指名、分组、同桌互读、男女分读、开火车读）? 55、练习加四声读。 ? 三、作业设计? 11、练习读音节。 ? 22、在拼音本上练习写音节。 ? 四、板书设计?dadedidu?tatetitu?naneninun?lalelilul?第三课时? 一、复习? 11、复习l dtnl的发音。 ? 22、复习l dtnl与单韵母相拼。 ? 二、学习儿歌? 11、读一读红色的音节。 ? 22、师示范读儿歌，学生仔细听。 ? 33、学生练习读（可以有各种形式）。 ? 44、扩展谁知道这首儿歌讲得是什么意思？? 三、认读生字? 11、出示挂图图上都有谁？他们在干什么？图上还有什么？?（一匹马驮着一袋大米，正在和后面跑来的小兔子说话，旁边是一块土地。 ）? 22、出示生字卡片，学生试读，师正音。 ? 33、领读生字，学生试着组词。 ? 44、学生用各种形式反复练读。 ? 四、作业设计?