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文档简介

五 年级 下 册 语文 （学科）导学案主备人：黄亚丽 审核人： 杜欣 班级： 姓名： 小组：单元：十单元我们去旅行 课题： 阅读大地的徐霞客 课型：人物传记 第 2 课时学习目标1、通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。2、在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。重点难点预测重点：通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。难点： 在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。 学情分析课前预习或知识链接学 生 导 学 单教师复备栏【知识链接】徐霞客在游历考察过程中，曾经三次遭遇强盗，四次绝粮。湘江遇盗，跳水脱险的事，发生在公元1636年他51岁时的第四次出游中。当时，有人劝徐霞客不如回去，并要资助他回乡的路费，但他却坚定地说：“我带着一把铁锹来，什么地方不可以埋我的尸骨呀！”徐霞客继续顽强地向前走去。没有粮食了，他就用身上带的绸巾去换几竹筒米；没有旅费了，就用身上穿的夹衣、袜子、裤子去换几个钱。重重的困难被踩在脚下，他终于达到了自己的目的。徐霞客在野外考察生活中，每天不管多么劳累，都要把当天的经历和观察记录下来。有时跋涉百余里，晚上寄居在荒村野寺之中，或露宿在残垣老树之下，他也要点起油灯，燃起篝火，坚持写游历日记，为后人留下了珍贵的地理考察记录。组织形式：独立预习，把你搜集的徐霞客历险的小故事讲给小组同学听。课中探究【合作交流】1请自由读第三、四、五,六自然段，想想徐霞客人还“奇”在哪里？找出重点句子谈体会。第一奇，在于_第二奇，在于_第三奇，在于_2、所谓“功夫不负有心人”，经过三十多年的千辛万苦，最终他完成了自己的愿望。请自由地读课文指读第八自然段，想想这本书“奇”在哪里？_现在你知道课题为什么说是“阅读大地的徐霞客”了吗？你觉得徐霞客是一个怎样的人？_学法指导及流程安排： 小组合作学习讨论 小组合作展示 师点评小结 达标测评【达标测评】1、修改病句（1）一步一步走遍了半个中国。（2）徐霞客忍痛持续西行。2、句子加工厂（1）谁都有父母兄弟，谁都有妻子儿女。（改为反问句）（2）老战士焦急地看着天，又看着我说：“我背你走”。（改为转述句）（3）太阳升起来。（改为拟人句）3、在括号里填上恰当的关联词语（1）（ ）他荒野露宿，栖身洞穴，（ ）仍要“燃松拾穗，走笔为记”。（2）（ ）旅途劳累，道路艰难，（ ）他还要坚持目标，继续他的研究工作。
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