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文档简介

第二课时一、复习导入1、 认读生字，并组词。2、 比一比谁的记性好（1） 解释自己记住的词语。（2） 说说主要内容。二、朗读感悟指名分段朗读课文，理清条理逐段感悟1、 学习第一段(1) 指名读，齐读(2) 思考交流：第一句话讲什么？（宇宙混沌）在文中起什么作用？（交代了起因）第二句话告诉了我们什么？2、 学习第二段（1） 自读思考这段讲了什么？读读画画盘古开天地的句子，找一找动词，感受到什么？读文后仿佛看到了什么？天地怎样分开的？你发现了什么？（学习伙伴的话）画一画意思相反或相对的词，体会这样写的好处。（2） 交流，齐读课文，边读边做动作。3、 学习第三段（1） 自读，指名朗读。（2） 思考交流：天地分开后盘古是怎样做的？画出有关词语，感受到了盘古怎样的形象？读了最后一句话你感受到了什么精神？（3） 图文对照感悟（4） 师生合作：师叙述课文，生做动作。4、 学习第四段（1） 自读思考这段的中心句是哪句？发生了哪些巨大的变化？说说你读文后的感受（勇于献身）你想和盘古说什么?用什么方法写出身体的变化的？（排比）“”在文中起什么作用？你还能想到什么情景？（骨骼化作了高山）(2)带着赞美之情朗读本段5、学习第五段（1）齐读（2）思考交流段意这段话的作用是什么？（总结全文）是全文的什么句？“老祖宗”说明了什么？（没有就没有）总结全文1、 有感情的朗读全文2、 说说主要内容及感悟到什么。三、了解神话故事的特点1、你知道什么事神话故事吗？2、你读过哪些这样的故事？3、特点：丰富的想象四、处理课后习题五、板书设计 18 盘古开天地 天 ：风 云 雷 太阳 月亮 宇宙混
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