生物人教版七年级上册《开花与结果》.doc

开花与结果教学设计学科主备人课时课型生物樊春红3课时新课课题名称开花和结果课标要求教学目标（学习目标）重点、难点概述开花和结果的过程。1.概述花的基本结构。2.概述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。重点:花的基本结构;开花和结果的过程。难点:受精的过程及受精后子房的发育。教师活动学生活动设计意图一、课堂导入花我们都很熟悉，许多植物的花色彩艳丽，（课件展示花的图片）气味芬芳，让行人禁不住驻足观赏，那你想过没有，花朵美丽的颜色和芳香的气味对植物本身有什么意义？但也有一些花不仅没有艳丽的颜色也没有香味，这又是为什么？要想清晰的解决这些问题，就要学习本节内容开花和结果。观赏花朵并思考。积极踊跃发言。体验美感，设置疑问，激发学生兴趣，调动学生学习热情。教师活动学生活动设计意图一花的结构1.取桃花模型，分组发放。2.引导学生正确观察，认识花的结构。3.教师补充完善。4.拓展：单性花，两性花。了解了花的结构，那么花要变成果实还要经历哪些过程？二传粉1.课件展示导入时的图片，再添加蝴蝶、蜜蜂在花间飞舞的图片。2.教师补充介绍自花传粉，异花传粉（结合图片动画）以便于学生理解。并联系单性花，两性花，引导学生找出它们之间的关系。3.比较虫媒花与风媒花的特点。4.拓展：在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？三受精花粉落到雌蕊的柱头上以后，是不是花就变成果实了呢？如果不是，那接下来又会发生什么？1.播放受精视频。2.结合教材105页的受精过程示意图，与学生一同讲解受精过程，加深学生理解，突破本节教学难点。四果实和种子的形成受精作用完成后，花就要变成果实了，那么花的哪些结构变成了果实？1.与学生一起归纳果实与种子所形成的对应关系，形成知识结构体系，以便学生理解，加深记忆。五人工辅助传粉现实生活中我们会发现玉米的果穗常有缺粒，向日葵的籽粒常有空瘪，这是什么原因导致的？如何解决？六课堂小结1.引导学生总结出本节的主要内容。2.课件展示本节知识框架。七课堂延伸.一颗饱满的花生中有3粒种子，则此花生的形成需要的子房、胚珠和精子的数目分别应是多少。小组合作。观察桃花模型，并结合教材104页图3-21，思考：1.桃花的基本结构有哪些？2.对于植物繁衍后代来说，花的那些结构是最重要的？3.花的那一部分将来发育成果实？讨论结束后，小组分别展示。自主完成。观看图片，结合实际经验以及教材104页-105页的内容，思考：1.什么是传粉？2.传粉的方式有哪几种？3.传粉的媒介有哪些？学生自由展示学习成果。回答老师提出的问题。小组合作。观看视频，结合教材105页的内容，思考：1. 什么是受精？2. 受精的过程是怎样的？学生展示。小组合作。结合教材106页的内容，思考：1.受精作用完成后，花的那些部分凋落？2.花的 发育成果实， 发育成种子， 发育成果皮， 发育成胚。学生展示。自主完成。结合教材106页-107页内容，思考并回答。归纳总结本节主要内容。思考，讨论。培养学生的观察能力和团队合作精神。为接下来的学习做准备。联系生活，思考问题。播放视频，形象生动，印象深刻，便于学生理解，也更易于突破教学难点。培养学生解决实际问题的能力，认同生物知识与社会生活紧密联系。使学生对本节知识形成一个整体的认识。联系生活。板书设计开花和结果一 花的基本结构二 传粉三 受精的过程四果实和种子的形成作业设计课堂检测1.一朵苹果花，哪一部位被害虫吃掉时，将不能发育成果实和种子？A.花被 B.雄蕊 C.雌蕊 D.蜜腺2.绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成两个重要的生理活动，它们是：（ ） A.开花和传粉 B.传粉和受精 C.开花和受精 D.自花传粉和异花传粉.3.玉米开花时如果遇到连绵阴雨，产量就会降低，下面解释正确的是（）A.风大，气温低，花粉不能成熟 B.花粉被雨水冲落，影响风力传播C.风大，气温低，影响昆虫传粉 D.阴雨天子房不能发育4.黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的