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文档简介
开花与结果教学设计学科主备人课时课型生物樊春红3课时新课课题名称开花和结果课标要求教学目标(学习目标)重点、难点概述开花和结果的过程。1.概述花的基本结构。2.概述传粉和受精的过程,阐明花与果实和种子的关系。重点:花的基本结构;开花和结果的过程。难点:受精的过程及受精后子房的发育。教师活动学生活动设计意图一、课堂导入花我们都很熟悉,许多植物的花色彩艳丽,(课件展示花的图片)气味芬芳,让行人禁不住驻足观赏,那你想过没有,花朵美丽的颜色和芳香的气味对植物本身有什么意义?但也有一些花不仅没有艳丽的颜色也没有香味,这又是为什么?要想清晰的解决这些问题,就要学习本节内容开花和结果。观赏花朵并思考。积极踊跃发言。体验美感,设置疑问,激发学生兴趣,调动学生学习热情。教师活动学生活动设计意图一花的结构1.取桃花模型,分组发放。2.引导学生正确观察,认识花的结构。3.教师补充完善。4.拓展:单性花,两性花。了解了花的结构,那么花要变成果实还要经历哪些过程?二传粉1.课件展示导入时的图片,再添加蝴蝶、蜜蜂在花间飞舞的图片。2.教师补充介绍自花传粉,异花传粉(结合图片动画)以便于学生理解。并联系单性花,两性花,引导学生找出它们之间的关系。3.比较虫媒花与风媒花的特点。4.拓展:在果树开花季节,如果遇到阴雨连绵的天气,常会造成果树减产。这是什么原因?三受精花粉落到雌蕊的柱头上以后,是不是花就变成果实了呢?如果不是,那接下来又会发生什么?1.播放受精视频。2.结合教材105页的受精过程示意图,与学生一同讲解受精过程,加深学生理解,突破本节教学难点。四果实和种子的形成受精作用完成后,花就要变成果实了,那么花的哪些结构变成了果实?1.与学生一起归纳果实与种子所形成的对应关系,形成知识结构体系,以便学生理解,加深记忆。五人工辅助传粉现实生活中我们会发现玉米的果穗常有缺粒,向日葵的籽粒常有空瘪,这是什么原因导致的?如何解决?六课堂小结1.引导学生总结出本节的主要内容。2.课件展示本节知识框架。七课堂延伸.一颗饱满的花生中有3粒种子,则此花生的形成需要的子房、胚珠和精子的数目分别应是多少。小组合作。观察桃花模型,并结合教材104页图3-21,思考:1.桃花的基本结构有哪些?2.对于植物繁衍后代来说,花的那些结构是最重要的?3.花的那一部分将来发育成果实?讨论结束后,小组分别展示。自主完成。观看图片,结合实际经验以及教材104页-105页的内容,思考:1.什么是传粉?2.传粉的方式有哪几种?3.传粉的媒介有哪些?学生自由展示学习成果。回答老师提出的问题。小组合作。观看视频,结合教材105页的内容,思考:1. 什么是受精?2. 受精的过程是怎样的?学生展示。小组合作。结合教材106页的内容,思考:1.受精作用完成后,花的那些部分凋落?2.花的 发育成果实, 发育成种子, 发育成果皮, 发育成胚。学生展示。自主完成。结合教材106页-107页内容,思考并回答。归纳总结本节主要内容。思考,讨论。培养学生的观察能力和团队合作精神。为接下来的学习做准备。联系生活,思考问题。播放视频,形象生动,印象深刻,便于学生理解,也更易于突破教学难点。培养学生解决实际问题的能力,认同生物知识与社会生活紧密联系。使学生对本节知识形成一个整体的认识。联系生活。板书设计开花和结果一 花的基本结构二 传粉三 受精的过程四果实和种子的形成作业设计课堂检测1.一朵苹果花,哪一部位被害虫吃掉时,将不能发育成果实和种子?A.花被 B.雄蕊 C.雌蕊 D.蜜腺2.绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成两个重要的生理活动,它们是:( ) A.开花和传粉 B.传粉和受精 C.开花和受精 D.自花传粉和异花传粉.3.玉米开花时如果遇到连绵阴雨,产量就会降低,下面解释正确的是()A.风大,气温低,花粉不能成熟 B.花粉被雨水冲落,影响风力传播C.风大,气温低,影响昆虫传粉 D.阴雨天子房不能发育4.黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的
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