7《李清照词两首》教案VIP

7李清照词两首教案 7李清照词两首教学设计教学目标1知人论世，结合背景理解诗文内容2反复诵读，分析作者的思想情感和写作特色3培养热爱古典诗词的思想感情，提高道德修养、审美情趣和文化品位教学重难点 1、深入研读诗歌，抓住意境，体验情感，渗透对学生诗歌诵读的指导。 2、了解词人的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的别样愁情。 3、让学生由词及人，突破文本的显性层面，进入到词人苦闷、复杂的精神世界。 教学方式诵读品悟情感体验教学课时二课时教学步骤 一、导入新课，了解作者她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等，爱情之尊。 无论对待政事、学业还是爱情、婚姻，她决不随波，决不凑合，这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。 她背着沉重的十字架，集国难、家难、婚难和学业之难于一身，凡封建专制制度所造成的政治、文化、道德、婚姻、人格方面的冲突、磨难都折射在她那如黄花般瘦弱的身子上。 一如她的名字所昭示的，“明月松间照，清泉石上流”。 梁衡乱世中的美神这段文字写的是宋代婉约派女词人李清照，本节课我们通过她的两首词，一起走进这位“乱世中的美神”。 对于作者，梁衡用“乱世中的美神”来界定，那么何谓“乱世”？又何谓“美神”呢？“乱世”是指金兵入侵、国土沦丧、家破夫亡、人民流离失所、朝廷腐败无能。 “美神”指李清照在诗词、词论、史学、金石学以及其人格方面的突出表现。 二、走进作者李清照（1084-1155）号易安居士，南宋杰出女文学家，章丘明水（今属济南）人。 以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史上享有崇高声誉.李清照她出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。 靖康之变后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分文物。 后来赵明诚病死，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦孤寂中度过了晚年。 她是一位在诗、词、文、赋都有成就的作家，但最擅长、最有名的是词。 她早年曾做词论，主张词，别是一家。 注重词体协音律、重铺叙、有情致的特点，并批评了从柳永、苏轼到秦观、黄庭坚等词家的不足。 李清照是最有才华的女人,生于名宦之家，幼时过目不忘，出语惊人，博览群书。 齐鲁壮丽的山川涵育了清照的创作灵性，少女时代即名噪一时，崭露峥嵘。 婚后，清照与丈夫情投意合，如胶似漆，夫如擅朋友之胜。 然而好景不长，朝中新旧党争愈演愈烈，一对鸳鸯被活活拆散，赵李隔河相望，饱尝相思之苦。 后来金人铁蹄南下，南宋王朝腐败无能，自毁长城。 赵明诚空怀满腔热血，可惜出师未捷身先死。 目睹国破家亡，清照虽处忧患穷困而志不屈，在寻寻觅觅、冷冷清清的晚年，她殚精竭虑，编撰金石录，完成丈夫未竟之功。 清照文词绝妙，鬼斧神工，前无古人，后无来者，被尊为婉约宗主，是中华精神文明史上的一座丰碑。 李清照的词可以南渡为界，分为前后两期。 前期词主要描写伤春怨别和闺阁生活的题材，表现了女词人多情善感的个性。 她后期词则充满了物是人非事事休的浓重伤情调，从而表达了对故国、旧事的深情眷恋。 三、鉴赏醉花阴第1页共4页 1、导入李清照绝不是一般的只会叹息几句“贱妾守空房”的小妇人，她在空房里修炼着文学，直将这门艺术炼得炉火纯青，于是这种最普通的爱情表达竟变成了夫妻间的命题创作比赛，成了他们向艺术高峰攀登的记录。 请听这首醉花阴（播放课文录音）薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 2、创作背景这是赵明诚在外地时，李清照寄给他的一首相思诗。 彻骨的爱恋，痴痴的思念，借秋风黄花表现得淋漓尽致。 史载赵明诚收到这首词后，为词的艺术力所激，发誓要写一首超过妻子的词。 他闭门谢客，三日得词五十首，将李词杂于其间，请友人评点，不料友人说只有三句最好“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 赵自叹不如。 这个故事流传极广，可想他们夫妻二人是怎样在相互爱慕中享受着琴瑟相和的甜蜜。 3、赏析文本上片 （1）、“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 描绘了怎样一幅画面？明确这一天从早到晚，天空都布满着“薄雾浓云”，这“薄雾浓云”不仅布满整个天宇，更罩满词人心头。 这种阴沉的天气最使人愁闷难捱。 外面的天气不佳，只好呆在屋里。 “瑞脑销金兽”一句，便是转写室内情景她独自看着香炉里瑞脑香的袅袅青烟出神，真是百无聊赖啊！ （2）、作者为何提到重阳佳节？明确“佳节又重阳”的“又”有“再”的意思，本来一年一度的重阳佳节都是全家人团聚，一起登高，赏菊的好日子，但在孤独的作者看来，这个重阳无疑再次勾起了自己对远方丈夫的思念，一个又字包含了词人无尽的伤感和惆怅之情。 到这儿词人“愁永昼”中愁之根源也便呼之欲出，同时在这个特别的日子愁更深、更大、更不可断绝。 每逢佳节倍思亲。 佳节时本应夫妻团圆、共同饮酒赏菊，而如今只有自己，所以，才会“玉枕纱厨，夜半凉初透”。 天气骤凉，孤枕难眠之时，连心都凉透了。 这种凉，既是身体之凉，更是心里之凄凉，别有一番滋味在心头。 下片 （1）、词下片写到的花，是什么花？（菊花） （2）、全篇不见一“菊”字，你是怎么知道是菊花呢？明确“东篱，本来是用陶渊明采菊东篱下”诗意，但却隐去了“采菊”二字，实际是藏头。 又如，“把酒”二字也是如此，“酒”字之前，本来有“菊花”二字，因古人于九月九日有饮菊花酒的风习，这里也省略了“菊花”二字。 再如“暗香”，这里的“暗香”指的是菊花而非其他花蕊的香气。 “黄花”，也就是“菊花”。 由上可见，全词不见一个“菊”字，但“菊”的色、香、形态却俱现纸上。 词中多此一层转折，吟味时多一层思考，诗的韵味也因之增厚一层。 （3）、“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 历来为人称道，同学们能不能看出好在哪里？明确以花木之“瘦”，比人之瘦，古诗词中不乏类似的句子，如“依旧，依旧，人与绿杨俱瘦”（宋无名氏如梦令），“人瘦也，比梅花，瘦几分？”（程垓摊破江城子），然而它们都远不及“人比黄花瘦”精彩，这是为什么呢？这是因为“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 这三句，才共同创造出一个凄清寂寥的深秋怀人的境界。 “莫道不消魂”，是直接对“东篱把酒”说的，使人想象到一幅西风瘦菊、佳节冷落、佳人对花兴叹、怜花自怜的图画。 如果没有时令与环境气氛的烘托，孤零零地说一句“人比黄花瘦”，就与前面的诗句没有什么差别了，仅仅是简单的类比，没有多少深厚的意境了。 小结醉花阴是李清照前期的作品，主要抒发自己对丈夫的思念之愁，但那只是生离之愁、暂时之愁、个人之愁；而声声慢中李清照的愁，不再是醉花阴中的那种所谓的“闲愁”，这个“愁”是由乡关之思、身世之苦，失去亲人的悲哀和理想破灭后的失望交织而成的，是死别之愁、国家之愁、永恒之愁，因此，这“愁”字表现得更加凄厉沉痛。 下面我们来一起体悟李清照这首浓缩了她一生和全身心痛楚的声声慢。 四、鉴赏声声慢第2页共4页 1、写作背景声声慢是李清照的一首震动词坛的名作。 靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。 词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。 国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。 这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。 全词所写，不外一个“愁”字，但与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大 2、赏析文本 （1）既然我们抓住了一个“愁”字，那么李清照在声声慢中怎样入愁？你能找出定下全词愁调的句子吗？明确“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。 寻寻觅觅你觉得李清照在寻觅什么？明确当时的李清照国破家亡夫死，她可能在寻觅往日欢笑的岁月，流亡前的太平生活，丈夫在世时的爱情，还可能是其它心爱之物，但却又不知道该到哪里去找。 冷冷清清诗人她寻找到那些曾经失去的欢笑岁月了吗？明确寻觅的结果不但没有寻回失去的东西，不但没有减轻内心的伤痛，反而在这冷清的环境中更生一种凄凉、惨淡、悲戚。 处境的冷清更衬托出人心境的清冷。 凄凄惨惨戚戚最后诗人的心理感受怎样？明确这里是写诗人的心理感受沉痛、凄厉，字字泣血小结开头这句用七组叠词定下了全诗悲苦愁绝的基调。 朗诵起来，有一种“大珠小珠落玉盘”的韵律，读起来朗朗上口，又别有一番愁情。 （2）缘愁选景请问作者在词中选了哪些意象来表现她的愁呢？淡酒急风孤雁黄花梧桐细雨意象探究a、淡酒为何酒是淡酒？明确并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁。 看来酒是浇不了愁的，只能是举杯浇愁，愁更愁呀！自古以来借酒喻愁的句子就很多，大家能举出几句吗？（学生举出自己所知道的有关酒的诗句。 ）b、急风怎么理解“晚来风急”？急风渲染什么情绪？明确“晚”即可指晚上，也可指晚年，自喻晚年的凄苦悲凉。 用秋风渲染愁情。 ）c、过雁为何说雁是旧时相识？明确秋天大雁由北向南迁徙，李清照南下避难，所以觉得大雁旧时相识，并且在一剪梅当中写过“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”。 大雁尚且能按时南来北往，而自己却漂流困顿，寄寓他乡。 以前尚可鸿雁传书，现在丈夫已死，家人疏散，就算有千言万语，也无人可托，无处可传，内心已是永远的绝望。 d、黄花黄花是什么花？黄花象征什么？明确黄花就是菊花。 李清照看到黄花的凋落，想到自己漂零的身世，憔悴的容颜，更是愁上加愁。 ）e、梧桐细雨窗前的梧桐树又飘下了几片枯叶，好不容易到黄昏，偏巧这时又下起了淅沥的小雨，滴滴答答的雨声，对于伤心的诗人来说，不仅是打在窗前的梧桐叶上，也仿佛敲在那颗破碎的心上。 小结我们刚刚分析的这些有着深厚文化底蕴的意象，把词人的愁形象化了，生动化了，具体化了，无一字写愁，却处处惹愁。 齐声诵读一遍，沉浸到这凄美绝然的意象中。 （3）、为何生愁？亡国之恨，孀居之悲，飘零之苦。 “这次第，怎一个愁字了得。 此时此地，此情此景，已经不单单是一个“愁”字可以概括得了的。 尾句点愁，简单直白，反而更觉其神妙。 3、概括本词在表情达意时所运用的艺术手法。 第3页共4页学生回答后由老师明确运用叠词，开头连用了十四个叠字，用法大胆新奇，工整得体，写出了由于寻而未得所引起的无限的凄苦忧伤之情。 直抒胸臆“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 借景抒情“雁过也，正