四年级下册第6单元第1课时教学设计.docx

寄语：Knowledge is power. 知识就是力量.学科英语日期主备人课题 Unit 6 Shopping编号4-6-1审核人教学目标知识目标：1. 能够恰当运用句型：Can I help you? Can I try them on? Theyre too small.2. 能够理解句型：These shoes are nice. Lets try size 7.3. 通过在具体语境和合作学习中，能够进行对话并表演，提高学生的综合语言运用能力。教学准备Flash 教学流程 教学过程 教前修改情景导入从处理局部语言到呈现完整对话。老师出示鞋店场景的图片，说：Look!This is a shop.There are many shoes. I like the black shoes. What about you?让学生用I like the shoes.表述自己喜欢哪双鞋。学习流程学习导航我能学会（5）分钟Step1:根据图片，4人小组讨论，尝试预测对话内容Step2 Lets listen.1. The first time,静静地听，初步感知John和妈妈在鞋店买鞋的情景，关注弱读。2. The second time, 我能小声跟读，模仿课文的语音语调。3. The third time, 我能大声跟读，并试着连读。Step3: Lets read.Q1:Where is John?Q2:What size shoes John wear?Q3: Is the size6 right?带着问题，小声读课文。Step4: Lets write 你能写一写、说一说John穿多大码的鞋子吗？我能合作（10 ）分钟Pair work (对学)1.对子间相互分角色，演一演Lettalk,并纠正对方发音，要求每个人做到熟练的朗读并表演。Group work （群学） 1.组长抽查几组学生，分配角色，读一读，演一 演Let 演Lets talk，要求尽量模仿原文人物的语音语调。2. 组员利用课文中的句型尝试运用所学知识进行扩充和自编对话练习。例如:S1: Can I help you?S2: Yes.These shoes are nice. Can I try them on? Size.,please. S1: Sure. Here you are. Are they OK?S2: Yes.Theyre just right. /No. Theyre too big/small.八人共同体小组讨论，选择自己喜欢的展示任务，大组长将本组的展示任务进行讨论汇总，形成统一方案并进行责任分工，在组内进行预展。我能展示（17 ）分钟Task One: 将句型Can I help you? Can I try them on?板书在写字板上,与全班互动口语交流尝试询问并回答，并进行知识梳理。Task Two: 对话诵读会 表演课文：分角色表演对话， 可以与其它小组表演PK,尽量脱稿，鼓励创新！情景模拟：你能运用所学句型说一说自己的时间安排吗？分角色小组合作设计一个新的对话。Eg: S1: Can I help you? S2: Yes.These shoes are nice. Can I try them on? Size.,please. S1: Sure. Here you are. Are they OK? S2: Yes.Theyre just right. /No. Theyre too big/small.我能达标（ 3）分钟我会选择正确答案。( )1、Can I try _ on?A、their B、them C、they( )2、Its hot , so I _