语文人教版六年级下册《千年梦圆在今朝》_第1页
语文人教版六年级下册《千年梦圆在今朝》_第2页
语文人教版六年级下册《千年梦圆在今朝》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

千年梦圆在今朝教学设计教学目标知识与技能：1. 认识“瑰丽，尝试，捆绑，嫦娥奔月，积劳成疾”等词语，有感情地朗读课文；2.抓住课文的主要内容，了解中国航天事业发展历程和千年梦圆的经过；3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法；过程与方法：1. 让学生收集关于中国航天事业发展的资料。2. 围绕课题质疑。3. 有感情地朗读，激发学生民族自豪感。情感态度与价值观：学习中国航天人团结合作、默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感。教学重点了解中国航天事业的发展、中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，默默奉献的精神。教学难点学习在具体事实描写中说明道理的方法，体会文章的语言美。教学课时一课时教学过程一、导入：图片导入（放杨利伟成功返回陆地的图片）师：看到这壮观的一幕，你最想说什么？（心情）板书课题（带着自豪的感情齐读课题）二、新授：1、读题：理解课题。学生读课题，讨论你是怎样理解这个课题的。今朝（今天），梦（梦想），圆（实现）这是一个什么梦？（航天梦）师总：千年的梦想在今天圆了。2、初读课文。（1）带着问题快速的默读课文，并打记。（PPT展示问题）问题：为了实现千年飞天梦，炎黄子孙都做了哪些努力？取得了怎样的成绩？（2）分组讨论。要求：四个人为一小组，讨论五分钟。学生按时间顺序回答，老师相机PPT板书中华飞天梦实现的历程。3、品读重要句子。（PPT出示重要语句）4、全班讨论：（1）神舟五号能顺利升天，功劳应归于哪些人？（2）抓住重点词体会句子含义。（最；三千多个、一百一十多个单位；夜以继日、积劳成疾、华发早生、猝然长逝）注：教育学生在班集体中也要团结合作。（相机板书）（3）齐读神舟五号升天的句子。这样一群人，谁能不感动呢？再齐读这段话。（4）杨利伟用三句话概括了他21小时的太空生活，这三句话是？指导读：点名读，你现在就是杨利伟，你来读这三句话（引导读：英雄的声音应该是洪亮的；英雄的声音应该是铿锵有力的；英雄的情感应该是激动的是自豪的）（5）让我们带着对航天的崇高敬意齐读这三句话。你是怎样理解这三句话的？（具体事实描写中说明道理的方法）（6）没有这样可爱的航天员就不会有中国现在的航天事业。你想对所有的航天员说什么？三、总结全文：1、讨论课文的阅读要求（PPT）（1）当今，现代科技成就的取得，除了个人的努力还需要什么？（文中找出：富有激情，超凡想象力，不断的尝试）（2）数千年的中华飞天梦是怎样变为现实的？再说说自己从中感悟到了什么？2、师总：中国有个千年的梦，在今朝圆了。3、这是一篇写作手法独特的文章，齐读第一段和最后一段，再来体会一下，想想文章用了什么写作手法（总分总；首尾呼应）。四、板书：19.* 千年梦圆在今朝古人的奇妙梦想-美好的梦
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论