八年级物理讲学稿串联并联.doc

五原三中八年级物理讲学稿执 笔：王君 审 核：初二物理组 时 间：学习内容：第二节串联和并联 课 型：新授课 【学习目标】1会读、会画简单的电路图 2能连接简单的串联电路和并联电路3通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别4能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力【重点】能连接简单的串联电路和并联电路【难点】能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例. 【学习过程】图1图2一、 课前预习 1.动手做图 器材：两节带盒的电池、两个带灯座的小灯泡、一个开关和几根导线 问：两个灯泡有几种连接形式？请分别画出电路图，看谁画得既多又正确？ 2.自主学习课本P106的内容。回答下列问题： (1) 串联电路和并联电路的特点 _ _是串联电路； _是并联电路。 判断：图1是_电路；图2是_电路。（2）串联电路则为所有用电器（两灯泡）_ 连接而成，（填“顺次”或“并列”） 并联电路则为所有用电器（两灯泡）_ 连接而成。（填“顺次”或“并列”）（3）串联电路中电流路径有_条（填“一”或“多”），_分支（填“有”或“无”）， 并联电路中电流路径有_条（填“一”或“多”），_分支（填“有”或“无”）。 3.不明白的问题还有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决。 二、 课内探究导学 1. 组内交流课前预习答案，之后班级展示。 2. 小组长带领组员，画出串联电路的电路图，并连接实物。 探究：串联电路的特点、连接特点：_。、电流路径：_个。 实验：把开关接在不同位置，闭合开关看两灯的发光情况。、开关的作用：一个开关能同时控制_用电器，开关位置变了，控制作用_(变或不变)。实验：开关闭合时取掉其中一个灯泡，看另一个灯泡是否能发光。、用电器工作：互相_ (影响或不影响) 练一练（1）串联电路某元件取下（或坏了），其余元件_正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之间相互_(填“影响”或“独立”）， （2）串联电路开关只有_个（填“一”或“多”），且开关位置对电路_影响（填“有”或“无”）； 3. 小组长带领组员，画出并联电路的电路图，并连接实物。 教师讲解干路和支路；分支点和会合点 请你在电路图和实物图上用红笔描出干路，蓝笔描出支路，标出分支点A，会合点B。探究：并联电路的特点、连接特点：_。、电流路径：_个。 实验：（1）闭合S1、S2、S3观察两灯，断开S1，再观察两灯，说明干路开关S1能控制_ (2)只断开S2观察两灯，再断开S2观察两灯，说明支路开关S2只控制_ (3) 只断开S3观察两灯，再断开S3观察两灯，说明支路开关S3只控制_、开关的作用：干路开关控制_电路。支路开关：只控制_支路实验：闭合所有开关时取掉其中一个灯泡，看另一个灯泡是否能发光。、用电器工作：互相_ (影响或不影响) 练一练并联电路某元件拔下（或坏了或开路），其余元件_正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之间相互_（填“影响”或“独立”）。 4、生活中的电路 （1）街道路灯，当一盏亮了时，其他全都亮，这是什么连接？_ （2）教室的各盏灯是怎样连接？ _ （3）家中电灯、电吹风等家用电器是怎样连接？ _ （4）节日彩灯，为什么不亮时是一串都不亮，而不是一个不亮？由此可知每串彩灯之间是什么连接方式？ _(5) 思考：举例说明你的周围见到哪些串联电路，哪些并联电路？而生活中应用更多的是哪 种电路？ 5.总结提升 在小组内交流本节课的收获和疑惑。 比较串联电路和并联电路的特点特点串联电路并联电路定 义电流路径用电器间是否相互影响开关控制作用 6. 当堂检测: 1以下电路图与右边的实物图一致的是（ ）2、如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是：（ ）3.在图2所示的各电路图中，能反映出Ll 、L2并联，开关S断开后L1仍能发光的是（ ）4小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯四个车门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光。图2所示的模似电路图符合要求的是（ ）题5图5一种声光报警器的电路如题5图所示闭合开关S1和S2后，会出现的现象是（ ） A灯亮，铃不响 B灯不亮，铃不响C灯亮，铃D灯不亮，铃响 6家用电吹风由电动机和电热丝等组成为了保证电吹风的安全使用，要求：电动机不工作时，电热丝不能发热：电热丝不发热时，电动机仍能工作下列电路中符合要求的是（ ） 7如图9所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。对此，下列判断中正确的是（ ）A灯L1 断路 B灯L2断路C开关S断路 D灯L2短路8一般家庭的卫生间都要安