《花草树木点头笑》第一课时“森林舞会”教学设计.doc

花草树木点头笑（第一课时）“森林舞会”教学设计一、教学目标1. 学生愿意把植物当作自己的好朋友并且产生乐于探究植物奥秘的意识，愿意走入大自然的怀抱，热爱大自然。 2. 学生能够观察自己生活中的花草树木，从而认识更多的植物，逐渐具有观察生活的能力。3. 学生能够说出生活中一些常见的植物名称，知道植物的功用和对人们生活的积极作用。二、学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，农村学生有比城市学生更多了解大自然各种植物的优势，他们认识很多野生的植物。我国农村有些地方甚至把种植经济作物作为家庭收入的重要支撑。对这些植物的种植、观察丰富了学生的课余生活和体验，学生也从大人的口中了解到一些植物知识，这对于本课的学习有很大的帮助。但从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学二年级的孩子尽管知道和认识了很多花草树木，但这些认识往往有地域的限制，他们对各种植物作用的了解明显不足，爱护植物的意识还不够。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是学生愿意把植物当作自己的好朋友并且产生乐于探究植物奥秘的意识，愿意走入大自然的怀抱，热爱大自然。教学难点是学生能够观察自己生活中的花草树木，从而认识更多的植物，逐渐具有观察生活的能力。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学模式，采取举办“森林舞会”交朋友这种生动的教学方式，和学生互动，从而达到理想的教学效果。让学生头戴植物头饰，参加“森林舞会”，使他们进入神奇的植物王国，了解并运用自己喜欢的方式介绍自己喜爱植物的特点。在此基础上，教师适时引导介绍不同的植物在净化空气、美化环境、防风固沙等方面的功用，由此激发学生爱护花草树木的情感。三、教学重点与教学难点1.教学重点：学生愿意把植物当作自己的好朋友并且产生乐于探究植物奥秘的意识，愿意走入大自然的怀抱，热爱大自然。 。2.教学难点：学生能够观察自己生活中的花草树木，从而认识更多的植物，逐渐具有观察生活的能力。四、教学准备教师准备：课件。学生准备：准备一种自己喜欢的植物的头饰。五、教学过程活动一猜谜语1. 谈话：同学们，你们都喜欢猜谜语吗？那让我们来试试吧！2. 提问：图片中出示了这两种植物你们见过吗？在哪见过？谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替它照镜子，春风帮它梳头发。出示图片：柳树 谜语：身披黄外衣，挂在树丛里，风儿轻轻吹，最早把春报。出示图片：迎春花 3. 小结：在我们校园里就种植着这两种植物，它们就生长在我们的身边。4. 提问：你在生活中还见过哪些植物啊？在哪认识它们的？快来向大家介绍介绍吧 ！5. 追问：有了同学们刚才介绍的这些植物，你觉得我们生活的环境怎样？看到这些植物你的心情又会是什么样呢？6小结：听了刚才同学们的介绍，我们了解到了花、草、树木的种类可真不少呀，在我们的生活中有了它们的陪伴，生活环境都也发生了改变呢！（板书：植物朋友多）活动二 我眼中的植物1. 谈话：同学们，在我们的校园中栽种了许多植物，你们看，它们的颜色、样子都不相同。 出示图片：校园植物 2.让我们走出教室，到校园里去认识一下它们吧！请你仔细观察、欣赏你感兴趣的植物好吗？3. 引导：我们分成小组进行观察，把你观察到的内容记录下来，重点记录植物的名称、样子、颜色、气味等，可以用文字记录，也可以简单地画一画。不清楚的可以请教老师和身边的同学。4. 小组交流汇报。5提问：你们还想看到更多的花草树木吗？我们一起来欣赏一下。 播放图片：植物 6提问：你在校园中观察、欣赏到什么植物了？请向大家介绍一下，再说说自己的感受？7. 小结：看来花草树木不仅能为大自然增添了美丽的色彩，还能使我们心情舒畅，多神奇呀！下面让我们来认识一些花草树木和它们交个朋友吧！活动三 热闹的森林舞会1. 谈话：植物王国的居民听说我们想交朋友植物，特意举办了一个“森林舞会”，邀请我们去参加，哪些同学想和我一起去啊？去之前，我们也要打扮一下自己，快带上你们的头饰，把自己装扮成喜欢的植物，参加“森林舞会”吧！ 2. 提问：鼓掌欢迎大家来到植物王国。快看看，身边都是谁啊？哪位朋友你还不认识呢，你想和谁交朋友啊？3. 提问：这么多新朋友我们怎样才能认识它们啊？ 出示图片：森林舞会4.谈话：准备好，舞会就要开始了，我们先来进行自我介绍，让大家互相认识认识吧！ 学生分别戴上代表不同植物的表演头饰，以自我介绍的形式，向大家介绍自己熟悉或喜欢的植物的特征，如形状、颜色、生活习性等。5. 引导：今天你们认识了这么多植物朋友们，高兴吗？看，植物朋友还特意写了一首小诗送给我们，让我们读