人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第1单元第1课 《社戏》同步练习A卷.doc

人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第1单元第1课 社戏同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共10题；共26分)1. （2分）根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是（ ）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，_；_。_。_。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火夹杂在水气中扑面的吹来淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢月色便朦胧在这水气里A . B . C . D . 2. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）A . 过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。B . 由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。C . 他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。D . 通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。3. （2分）填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， ； 。淡黑的起伏的连山, ， ， 但我还以为船慢。月色便朦胧在这水气里 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的夹杂在水气中扑面的吹来 都远远地向船尾跑去A . B . C . D . 4. （2分）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A . 季羡林先生的幽径悲剧选自中华散文百年精华。（人民文学出版社1999年版）B . 随着更多免费社交通信工具的出现，“校讯通”是否还有必要存在？引发了众多家长的热议。C . “霾”究竟是什么东西，老百姓十之八、九说不清楚。D . 没有花儿的同意，春天来了；没有大地的欢迎，雪花落了。5. （2分）下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（ ）。 A . 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。B . 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。C . 显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。D . 预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。6. （2分）对文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ）遭遇不如意事，“反其道而行之”，以身作则用减法，标志着一个人立身的高度与处事的眼光。他们会这样认为：有人冷落了你，同时也强化了你的自立；有人伤害了你，同时也磨炼了你的心态；有人欺骗了你，同时也增进了你的见识；有人绊倒了你，同时也锤炼了你的能力。从而，你的生活处处绿意，充满阳光。心胸狭隘，遇不如意事，喜欢“以其人之道，还治其人之身”，喜欢做加法，自以为得计，可占到便宜了吗？没有，绝对没有。生活中的减法，会完美自己的人格，减少了不如意事，增进了社会和谐，何乐而不为呢？A . 选段中运用“有人冷落了锤炼了你的能力”的排比句，列举了以“减法”的心态对待人生中的种种困境反而收获颇多的现象，证明了“减法”有助于个人成长。B . 选段中“你的生活处处绿意，充满阳光”运用了比喻的手法，形象地表现了“减法”可以使生活变得非常美好。C . 选段中“可占到便宜了吗？没有，绝对没有”采用设问的方式，自问自答，引起读者思考并认识到心胸狭隘的后果。D . 选段运用了排比、反问等多种修辞手法，突出地表现了完美自己的人格，增进社会和谐的积极意义。7. （2分）填入下面语段中的词语最恰当的一项是（ ）也许我们今生今世不会成为比尔盖茨那样的巨富，也不会拥有黛安娜那样的盛名，_我们完全可以做一个在某一方面有所作为的人。我们_不放弃人生的追求，真诚地奉献，_会成为世界上最快乐的人。A . 因为 既然 就B . 但 只要 就C . 但 只有 就D . 也许 即使 也8. （2分）读 谈生命，“也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。”理解不正确的一项是 （ ）A . 如果没有奋斗与努力，“又长成棵一小树”只能是梦想，所以作者“不敢说来生，也不敢信来生”。B . 与前面的“也许”相照应，表现了小树的再生是一个艰难的历程。C . 作者对这棵消融于大地的树能够再生没有足够的信心。D . 这句话强调了在生命的历程中，今生今世就要奋斗，要前进，要成长。9. （4分）社戏的作者是_，原名_，浙江绍兴人，他是我国伟大的文学家、_、_家，其代表作品是短篇小说集_和_。10. （6分）本文闻一多先生的说和做作者_。闻一多是我国著名的_、_、_。歌词“你可知ma-cau不是我真姓，我离开你太久了母亲”出自他的诗_。二、 综合题 (共3题；共23分)11. （8分）综合性学习。学习了社戏后，同学们一致认为，作为新时代的中学生有责任发扬中国传统戏曲之国粹，把我们的传统戏曲发扬光大。为此，他们决定以“拯救戏曲”为题，举行一次主题班会。（1）【设计开场白】请你为本次班会设计一段开场白。(50100字)（2）【谈谈看法】会上，同学们针对“中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生”这一问题展开讨论，请谈谈你的看法。（3）【认识脸谱】在这次班会中,特以中国传统艺术脸谱，作为欣赏对象，请你写出下列脸谱的行当。 12. （5分）读课文生命与和平相爱，联系上下文，理解下面的句子。时代的愈加浮躁，使有些青年已不再拥有这郑重的心境。13. （10分）试从修辞方法的角度赏析下列句子的表达效果。（1）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（2）孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。三、 阅读理解 (共4题；共72分)14. （8分）阅读文段，回答问题。门的悬念学校大厅的门被踢破了。可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撤欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿烂的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。这道门怎能不坚固它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。这是一道玻璃门。（1）校长说“我已经订做了最坚固的门”一句意味深长。为什么说这门是最坚固的? （2）“灿烂的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用?15. （25分）（2011南通）阅读下面一篇文章，完成下列各题。原下的日子（节选）陈忠实村庄背靠的鹿原北坡，遍布原坡的大大小小的沟梁奇形怪状。在二条阴沟里该是最后一坨尚未化释的残雪下，有三两株露头的绿色，淡淡的绿，嫩嫩的黄，那是茵陈，长高了就是蒿草，或卑称臭蒿子。嫩黄淡绿的茵陈，不在乎那坨既残又脏经年未化的雪，宣示了春天的气象。桃花开了，原坡上和河川里，这儿那儿浮起一片一片粉红的似乎流动的云。杏花接着开了，那儿这儿又变幻出似走似住的粉白的云。泡桐花开了，无论大村小庄都被骤然爆出的紫红的花帐笼罩起来了。【批注：“笼罩”，形象生动地表现了大小村庄开满紫红色泡桐花的景象，与“花帐”一词相对应。】洋槐花开的时候，首先闻到的是一种令人总也忍不住深呼吸的香味，然后惊异庄前屋后已经敷了一层白雪似的脂粉。小麦扬花时节，原坡和河川铺天盖地的青葱葱的麦子，把来自土地最诱人的香味，释放到整个乡村的田野和村庄，灌进庄稼院的围墙和窗户。【批注：这句话从视觉和嗅觉等角度表现了色彩之悦目、香味之浓郁。】椿树的花儿在庞大的树冠和浓密的枝叶里，只能看到绣成一团一串的粉黄，毫不起眼，几乎没有任何观赏价值，然而香味却令人久久难以忘怀。中国槐大约是乡村树族中最晚开花的一家，时令已进入伏天，燥热难耐的热浪里，闻一缕中国槐花的香气，顿然会使焦躁的心绪沉静下来。从农历二月二龙抬头迎春花开伊始，直到大雪漫地，村庄、原坡和河川里的花儿便接连开放，各种奇异的香味便一波迭过一波。且不说那些红的黄的白的紫的各色野草和野花，以及秋来整个原坡都覆盖着的金黄灿亮的野菊。五月是最好的时月，这当然是指景致。整个河川和原坡都被麦子的深绿装扮起来，几乎看不到巴掌大一块裸露的土地。一夜之间，那令人沉迷的绿野变成满眼金黄，如同一只魔掌在翻手之瞬间创造出来般神奇。一年里最红火最繁忙的麦收开始了，把从去年秋末以来的缓慢悠闲的乡村节奏骤然改变了。红苕是秋收的最后一料庄稼，通常是待头一场浓霜降至，苕叶变黑之后才开挖。湿漉漉的新鲜泥土的垄畦里，排列着一行行刚刚出土的红艳艳的红苕，常常使我的心发生悸动。被文人们称为弱柳的叶子，居然在这河川里最后卸下盛妆，居然是最耐得霜冷的树。柳叶由绿变青，由青渐变浅黄，直到几番浓霜击打，通身变成灿灿金黄，张扬在河堤上河湾里，或一片或一株，令人钦佩生命的顽强和生命的尊严。【批注：】小雪从灰蒙蒙的天空飘下来时，我在乡间感觉不到严冬的来临，却体味到一缕圣洁的温柔，本能地仰起脸来，让雪片在脸颊上在鼻梁上在眼窝里飘落、融化，周围是雾霭迷茫的素净的田野。直到某一日大雪降至，原坡和河川都变成一抹银白的时候，我抑制不住某种神秘的诱惑，在黎明的浅浅光色里走出门去，在连一只兽蹄鸟爪的痕迹也难觅踪的雪野里，踏出一行脚印，听脚下的好雪发出铮铮铮的脆响。我常常在上述这些情景里，由衷地咏叹，我原下的乡村。【注】作者祖居的老屋就在鹿原北坡的村庄里。原，黄土高原地区因冲刷形成的高地，四边陡，顶上平。（1）文章第段写那坨残雪有什么用意？（2）阅读第段中的画线句，说说它的作用。（3）本文第段是按照_顺序来描写原下的乡村景色的。（4）批注是精读文章的常用方法，可以是对内容的客观注解，也可以是读者的主观感悟，例如，对作品的语言、构思及情感等的领悟。请参照文中“批注”示例，对第段画线句进行批注。（5）【甲】【乙】两个片段，同样描写了“夏”，请从作者情感的角度比较它们的相同点和不同点。【甲】五月是最好的时月，这当然是指景致。整个河川和原坡都被麦子的深绿装扮起 来，几乎看不到巴掌大一块裸露的土地。一夜之间，那令人沉迷的绿野变成满眼金黄，如同一只魔掌在翻手之瞬间创造出来般神奇。一年里最红火最繁忙的麦收开始了，把从去年秋末以来的缓慢悠闲的乡村节奏骤然改变了。（陈忠实原下的日子）【乙】火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间：那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。（梁衡夏）16. （19分）阅读文言文，回答问题。 【甲】二世元年七月，发闾左遗戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”昊广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，日：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（选自陈涉世家）【乙】初，陈涉既为王，其故人皆往依之。妻之父亦往焉，陈王以众宾待之，长揖不拜。妻子父怒日：“怙乱僭号 ， 而傲长者，不能久矣！”不辞而去。陈王跪谢，遂不为顾。客出入愈益发舒 ， 言陈王故情。或说陈王日：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸故人皆自引去，由是无亲陈王者。陈王以朱防为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地至，令之不是，辄系而罪之。以苛察为忠，其所不善者，弗下吏，辄自治之。诸将以其故不亲附，此其所以败也。（选自资治通鉴秦纪三）【注】怙：依靠。僭号：冒用帝王的称号。发舒：放纵。颛：通“专”，专擅。苛察：苛刻纠察（同僚的过失）。弗：不。（1）解释下列句子中划线的字。 乃丹书帛曰“陈胜王”_或说陈王日_诸将徇地至_（2）用现代汉语写出文中划线句子的意思。 会天大雨，道不通，度已失期。是无亲陈王者。（3）【乙】文“妻之父”为什么“遂不为顾”呢？ （4）综合【甲】【乙】两文，说说陈涉是怎样的人？ 17. （20分）阅读社戏节选，回答下列各题。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见