石家庄高考历史研讨会材料课件石市讲稿(1220改).ppt

07年高考试题新特点及08年备考策略 保定市第十七中学王金增 1 三维目标考查全面 清晰2 材料型试题考查比重加大3 试题跨度大 视野宽 综合程度高4 主观题的考查趋向开放5 试题选材贴近 回归生活 一 07年高考试题新特点 认真分析2007年所有的高考历史试题后 我们就会发现 不管是全国卷 全国卷 北京卷 天津卷 四川卷等旧课程高考历史试题 还是广东 山东 海南 宁夏四省区新课程高考历史试题 都具有如下特点 一 07年高考试题新特点 三维目标指的是知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 新课程指出 在教学过程中 实现上述课程目标是一个不可分割 相互交融 相互渗透的连续过程和有机整体 在掌握历史知识的过程中 既有能力的训练 也有对史学方法的了解和运用 更有情感 态度和价值观的体验与培养 掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标 而是全面提高人文素养的基础和载体 1 三维目标考查全面 清晰 近年来 高考经历了一个由知识立意向能力立意转变的过程 这一转变值得肯定 但也存在着不足 对过程与方法 情感态度价值观的考查存在虚化现象 而今年这种虚化现象有所扭转 全面实现考查目标 使试题由 知识立意 能力立意 转向 目标立意 采用新材料 设置新情境 可以检测学生所学知识 考查学生多种能力 如从材料中提取有效信息的能力 运用相关信息进行分析 综合 比较 论证问题的能力 独立思考问题 解决问题的能力 创新思维 探究问题的能力等 三维目标中难以测量的过程与方法 情感态度价值观目标也可以通过引用新材料 设置新情境进行考查 如北京卷第37题 史料研习 理论指导 社会调查和问题讨论是学习历史的重要方法 试运用这些方法分析近代以来中外社会政治经济的演变 体现了对过程与方法目标进行考查的意图 山东卷第27题考查罗斯福新政对社会保障问题所进行的探索 社会保障问题既是1929 1933年经济危机时期的重大问题 又是二战后以及当今世界各国普遍关注的重大问题 美国等国家的做法对我国而言 是具有借鉴意义的 此题体现了和谐社会与和谐世界的理念 又如山东卷第35题材料二 战争不仅仅是一种实际上的必要 它也是一种理论上的必要 一种逻辑的要求 国家这一概念意味着战争的概念 问题 结合二战后西欧国家团结发展的历史进程 以史实说明材料二所宣扬的观点是错误的 该题彰显了反对战争 维护和平 和平崛起的信念与主题 体现了 情感 态度 价值观 立意 海南卷31题 1 概括小说表现出的反战思想 2 和第二次世界大战后的和平运动相比 迷惘的一代 的反战有哪些局限 通过海明威小说 永别了 武器 的梗概揭露战争的残酷性 歌颂人性与爱情 再如上海卷38题 从中外历史的进程来看 19世纪60年代具有重要的地位 那是一个风起云涌的时代 资本主义 工人阶级 工程师 民族 自强 等词汇的出现和频繁使用就是最好的证明 面对那个时代 每个人都在思考 其中一位政治家这样写到 如果你们走在时代观念之前 这些观念就会紧随并支持你们 如果你们走在时代观念之后 它们便会拉着你们向前 如果你们逆着时代观念而行 它们就将推翻你们 试以 1860年代的诞生 为题 撰写一篇历史小论文 要求 1 撰写小论文之前 先简略叙述19世纪60年代所发生的史实 6分 2 以 1860年代的诞生 为题 撰写一篇历史小论文 可选择政治 经济 思想 文化等不同程度 也可以围绕某一中心 某一事件等展开论述 24分 该题立意新颖 以19世纪60年代的史实作为切入点 全面考察三维目标能力 涉及主干知识点有工业革命 资产阶级革命和改革潮流 工人运动 民族解放运动等 注重考查学生历史思维的灵活性 敏捷性 批判性 开放性 堪称经典之作 新旧高考最大的差别在于 课程观 与 教材观 的不同 旧高考强调的是教材观 即依纲靠本 新高考强调的是课程观 动用各种课程资源来教学和命题 从传统观念来看 今年历史高考 超纲超本 现象很严重 但这代表一个方向 课程观取代教材观 2 材料型试题考查比重加大 今年高考试题就动用各种课程资源来命题 大量运用新材料 设置新情境 其载体非常丰富 包括考古资料 研究著述 报纸 表格数据 历史地图 诗歌 小说等 如全国卷 第38题选用了 罗斯福选集 中与美国修改中立法 实行租借法案有关的两则材料 全国卷 第38题引用了孙中山关于民族主义与世界主义关系的观点 广东卷第26题则呈现了来自官方文献 学者著作和小说中与明朝妇女婚姻观的两重性相关的四则材料 海南卷第31题材料是海明威小说 永别了 武器 的梗概 第33题引用了英国探险家斯坦利与非洲土著酋长摩基姆巴各自的叙述 再者 材料型选择题大量出现 请看统计表 如全国一卷14至17题呈现出 小切口 大跨度 的特点 主题是 17世纪以来 中国的军队在组织 性质等方面几经转变 如全国卷 第38题将孙中山的民族主义与世界主义 当今的经济全球化联系起来考查 天津卷第37题 君与民关系题 涉及到的知识点有孟子 董仲舒 黄宗羲的思想 唐太宗的统治政策 洛克与孟德斯鸠的思想 康有为的主张及其与中国传统思想 西方近代思想的关系 3 试题跨度大 视野宽 综合程度高 四川卷第37题以 不同文明之间的相互交流与学习 为主题 将西汉丝绸之路与新航路的开辟 古今中外重大发明对人类文明交流与经济发展的影响 儒家思想对启蒙思想家的影响 19世纪末20世纪初中国向西方学习的特点及影响结合在一起考查 切入角度新 综合程度高 广东卷单科第27题将欧洲 古学复兴 与秦汉宋明思想状况 欧洲的十四五世纪与中国的战国时期 梁启超所处时代联系起来 考查古今中外几个社会转型时期的思想状况 共同的时代特征 此题视角新 视野开阔 古今贯通 中外关联 文明之所以进 其原因不一端 而思想自由 其总因也 欧洲之所以有今日 皆由十四五世纪时 古学复兴 脱教会之樊篱 一洗思想界之奴性 其进步乃沛乎莫能御 我中国学界之光明 人物之伟大 莫盛于战国 盖思想自由之明效也 呜呼 居今日诸学日新 思潮横溢之时代 而犹以保教为尊孔子 斯亦不可以已乎 梁启超 保教非所以尊孔论 1902年 广东卷单科第27题 阅读材料 请结合所学知识回答 1 梁启超文中的欧洲 古学复兴 指的是什么 2 战国的 思想自由 状况在秦汉 宋明时期发生了怎样的变化 3 梁启超所说的 今日诸学日新 思潮横溢 有何具体表现 4 欧洲的十四五世纪 中国的战国时期 梁启超所处的这个时代 有什么共同之处 主要表现在三点 一是选材上具有广而浅 活而新的趋向 同时 命题素材简短 新颖和多元 使试题既源于教材又高于教材 不拘泥于教材的就事论事 文字信息也比较简练 几乎没有什么阅读障碍 这有利于考生的发挥 如海南卷第33题 英国探险家斯坦利题 广东卷第26题 明朝妇女婚姻观题 第29题 研究中国近代史的两种视角题 等 4 主观题的考查趋向开放 二是设问灵活巧妙 不仅精雕细琢 注重以情境的创设为依托 且落点轻巧 显得平实 自然 亲切 在考查考生的知识迁移能力和历史意识 注重综合素质的考查上比较到位 如海南卷第33题第2问 山东卷第27题第4问 广东卷第28题第1问 法国革命题 三是不论回答哪种观点 只要史论结合 自圆其说 理由充分即可 重在考查学生历史思维的灵活性 敏捷性和批判性 增强社会参与的意识与技能 答案 评分标准具有开放性 如海南卷第33题 学生若指出斯坦利的观点可信或酋长的观点可信 只要言之有理 持之有据即可得分 山东卷第27题关于罗斯福新政的社会保障措施到底是临时性措施还是长期性制度建设的问题 学生可选择一种观点作答 参考答案也有两种 广东卷第28题第1问 法国革命是否是一场 世界经历过的最重要革命 学生可从不同角度回答 广东卷历史单科卷第29题 阅读下列材料 材料一 长期以来 很多学者将中国近代史的基本线索概括为 两个过程 即帝国主义和封建主义相结合 把中国变为半殖民地和殖民地的过程 同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程 主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则 材料二 近二三十年来 有些学者注重从现代化角度研究中国近代史 认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变 涉及到政治 经济 文化等方面 1840年以来中国错综复杂的历史 可以用 从传统到现代 这一思路作解释 请结合所学知识回答 1 按照材料一的研究角度来研究中国近代史 可能会对1840 1911年间的哪些重要事件评价较高 2 按照材料二的研究角度 评价辛亥革命 3 综合材料一和材料二的观点 分析中华人民共和国建立的影响 试题体现了 从生活走向历史 从历史走向社会 理念 立足于时代发展需要 尊重学生的认知特点 始终根植于学生身边的历史 善于从生活中提取相关信息 体现了历史生活化和情境趣味性观念 5 试题选材贴近 回归生活 例如 山东文综卷第11题中 机梭声札札 牛驴走纭纭 反映了男耕女织的自然经济 家家守村业 反映了重视农业的观念 头白不出门 体现的是安土重迁的习惯 如2007年山东文综卷第25题 20世纪初 中国社会发生了深刻变化 旧的习俗被打破 新的观念逐渐形成 社会风气也在悄然改变 阅读材料 回答问题 2007年广东单科卷第10题引用了 淞滨竹枝词 番菜争推一品香 西洋风味睹先尝 刀叉耀眼盆盘洁 我爱香槟酒一觞 以诗入题表述洋餐 通过新材料 设计新情景 考查了新增知识点 近代社会生活的变迁 全国一卷19题 北京某街道老路牌照片 路牌外文是 ruehart rue是街道的意思 hart指担任近代中国海关总税务司的英国人赫德 该题贴近生活 一 领悟课改精神 优化教学理念 二 依据考试大纲 优化教学内容 三 狠抓基础知识 优化教学过程 四 增强问题意识 优化教学方法 五 精选专题训练题 优化训练过程 六 加强备课 优化教学资源 七 科学运筹 优化学法指导 二 08年备考策略 1 注重创新2 主动学习3 回归生活4 多元开放5 学科综合6 国际理解 一 领悟课改精神 优化教学理念 2005上海 美国哈佛大学燕京图书馆内悬挂着一幅清末民初一位诗人写的对联 文明新旧能相互 心理东西本自同 对联赞叹了人类文明在时间和空间上的传承和交融 哲学家 社会学家 经济学家 文学家 各有评论 假如你是历史学家 对这幅对联作何评价 请自拟一个题目 写一篇历史小论文 注意 观点明确 论述集中 不要泛泛而谈 联系中外史实 详略以说明观点为度 文字通顺 条理清晰 结构合乎逻辑 该题设计角度新颖 既能够考查学生的历史知识 又能够考查学生的思维能力 写作能力 创造能力 可谓独具匠心 凸显创新理念 根据新课程要求 对学生的评价要考虑学生的个体差别 教育部制定的 中小学评价与考试制度改革的基本框架 讨论稿 中提到 评价与考试的改革必须体现新的教育评价观念 要注重对学生综合素质的考查 强调评价指标的多元性 根据以上要求 新的高考命题将会充分考虑考生的个性差异 给予学生答题更多的自主发挥的空间 设计出一些具有多元 多解答案的题目 考生答题只要言之成理即可 1 学习考纲 明确备考方向2 对照考纲 确定教学范围3 关注课标 拓展教学目标4 贴近生活 充实教学内容 二 依据考试大纲 优化教学内容 1 掌握基本线索 宏观把握基础知识2 抓住主干知识 深刻理解基本内容3 依托教材 整合知识 点线面结合 三 狠抓基础知识 优化教学过程 1 以问题为中心2 教师活动的优化3 调动学生思维 培养综合能力 1 多角度 多层次地分析历史问题 2 运用跨学科知识分析历史问题 四 增强问题意识 优化教学方法 1 精选专题历史专题的选取要有综合意义 也要有现实意义 具体而言要注意两个方面 1 要注意历史发展的特点在现实问题中的体现 2 要从现代化的角度重新审视历史发展的进程 五 精选专题 训练题 优化训练过程 2 精心设计训练题 1 精心设计好训练题非常重要 2 做训练题原则 3 做好试题讲评 五 精选专题 训练题 优化训练过程 1 个人备课2 集体备课3 重视教学反思4 合理利用各种资源 六 加强备课 优化教学资源 1 指导学生制订学习计划明确以下几点 要明确具体 要切合实际 要留有余地 要及时调整 要注意学科的平衡 七 科学运筹 优化学法指导 2 指导学生科学运筹时间善于抓住学习的最佳时机 充分利用间隙时间 3 指导学生学会阅读提供一些阅读材料 让学