51 小竹排在画中游【精品教案】

51 小竹排在画中游【精品教案】 进度第3章（单元）第5节（课）第1课时课型新课备课时间xx年78月课题（内容）5小竹排在画中游授课时间xx年月日教学目标1认识7个生字和9个认读字。 2正确地朗读课文、背诵课文。 3通过读课文，知道祖国的江南是“鱼米乡。 重点难点关键教学重点1通过读课文，知道祖国的江南是“鱼米乡”。 2正确地朗读课文、背诵课文。 教学难点体会祖国江南风光的美，知道祖国江南是“鱼米乡。 教具多媒体教学过程及板书设计时间旁批 一、谈话导入今天我们学习第5课。 板书课题“小竹排在画中游”。 齐读课题。 你们知道小竹排什么样吗？请学生把自己查找的有关小竹排的图片让同学们看一看。 再请同学看录相，教师做适当的讲解这就是小竹排，有的地方称它为竹筏，是用竹子做成的，把好几根竹子并排捆起来，放在水里跟船一样，是江南水乡的交通工具，你们看小竹排在水里飘流的样子，坐在上面一定很好玩。 小竹排在水里游，为什么说小竹排在画中游呢？我们一起去看看课文内容。 二、初读课文，读通课文。 1借助汉语拼音读课文，注意把每个字音读准确。 2再读课文，边读边画出生字和会认的字，把画出的生字和会认的字多读几遍。 3同桌同学互读课文，相互纠正读音。 4指名读课文。 5抽读生字和会认字的卡片。 （带拼音的卡片）。 三、朗读课文1自己轻声读全文，标出一共有几句话。 （3句）2学习第一句 （1）指名读。 （2）出示书中插图提问什么是顺水流？让学生到图前指一指。 （3）如果你坐在小竹排上，小竹排顺水往前行，鱼儿在水中游来游去，鸟儿在枝头歌唱，你会是什么心情？即这句话应该怎样读呢？板书鸟唱鱼游 （4）自己试着读一读。 （5）同桌同学互相读，互相评议。 （6）指名读，读后评议。 （7）学生如果读得不到位，教师可范读。 3学习第2句 （1）师小竹排继续地前行，你又看到了什么？ （2）指名读第2句。 本期总第 （47）课时第93页教学过程及板书设计时间旁批 （3）提问看图两岸指的是哪儿呀！到图上指一指。 从哪儿看出树木密呀？板书树木密 （4）教师指图这是什么？（禾苗）“禾苗”指的是什么？禾苗长得怎么样？书中怎么说？板书禾苗绿 （5）指名读第2句。 （6）树木这么茂盛，禾苗长得这么好！你们的心情怎样？想想应该怎样读，自己试一试。 （7）指名读，教师指导读。 （8）再指名读。 （9）把一二句连起来读一读，练习背诵。 4学习第3句 （1）教师提问你们知道这么美的地方是哪儿吗？ （2）自己出声读读第3句。 （3）教师让学生质疑不明的地方？学生质疑为什么说江南鱼米乡？板书鱼米乡。 （4）请知道的学生给大家讲一讲。 教师可作补充江南是我国的南方，那里的水很多，气候温暖，所以江南的鱼虾很多，大米又多又好，因此人们就把江南称为鱼米乡。 （5）提问为什么说小竹排在画中游？组织学生讨论。 板书画中游。 5请学生读全文，读出江南的美丽和对江南的热爱之情。 四、背诵课文。 1自己练习背诵。 2同桌互背。 五、拓展训练结合课后第3题，发挥学生的想象，把“鸟儿唱，鱼儿游”画一画。 画后展览。 板书课后心得 一、重视学生良好学习习惯的培养。 二、加强对文本的钻研，切实提高课堂教学质量。