114 水资源危机与节约用水(教案)

114 水资源危机与节约用水(教案) 第四节水资源危机与节约用水南阳市三中物理组教学内容水资源危机与节约用水教学目标知识与技能 1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。 2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。 过程与方法本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境的意识。 情感态度与价值观让学生树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。 有振兴中华，将科学服务人类的使命感与责任感。 教学重点帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境意识。 教学难点鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。 教学准备有关水资源和水污染的资料，多媒体教学方法观察分析,交流讨论教学过程（一）引入下面请大家看教师播放有关水资源危机的资料。 问大量的事实说明了什么？（二）新课 一、水资源危机知识准备，学生自学一二两段的内容 1、教师指导缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。 在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。 我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。 中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢? 2、学生看书，教师巡视，帮助释疑。 3、教师引导学生交流，完成学习卡上的例1和例2内容 二、合理利用和保护水资源1.展示节水徽标表达的思想意义是“水是生命之源，珍惜每一滴水，是公民的义务和责任”。 徽标右上方弧线代表自来水管道和水龙头，滴下的一滴水被伸出的手掌接住。 将“节水”之意寓于“接水”之中。 问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢?2.学生讨论、回答教师总结珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。 3.想想议议愿意给校长建议在我校提倡节约用水么，你会提什么样的建议？（三）小结组织学生小结（四）完成学习卡上的反馈练习（五）复习本章知识 1、晶体熔化（凝固）条件 2、熔点(凝固点)、沸点 3、液体的沸腾条件 4、吸热过程熔化汽化、升华 5、放热过程凝固、液化、凝华 6、水资源危机缺水原因，赤潮板书设计第四节水资源危机与节约用水 一、水资源危机 1、缺水原因 2、水污染 3、海洋污染 4、赤潮 二、合理利用和保护水资源 1、采取措施，节约用水 2、防治水污染 3、植树造林保护植被，防止水土流失巩固提高1造成水严重缺乏的主要原因之一是，而污染水资源的罪魁是、等2.1993年第47届联大通过193号决议，确定每年为世界水日3赤潮是海洋遭受后所产生的一种灾害性海洋现象，是和过多引起的4合理利用和保护水资源应积极行动起来，珍惜每一滴水采取，等多种措施5.请同学们注意观察我们身边有哪些浪费水的现象？应如何改变这种状况？6.图11-4-1是曾经“其水澄澈，冬夏不减”的罗布泊，因为人们无节制地引流灌溉而干涸最终使得繁华的古楼兰被茫茫沙漠所吞没请同学们根据图11-4-1描述的情景讨论一下破坏水资源会给人类带来哪些危害？7.海南岛夏日的天气真奇妙，海洋面积占地球表面约71%，通常每1000g海水中含氯化钠等盐类约35g，所以海水是咸水，但可以变成淡水“跑”到陆地上来 (1)海水“跑”到陆地变成淡水形成天然水循环，这个过程主要包含了水的哪些物态变化？(2）运用理化知识鉴别从海水中“跑”出来的水是淡水而不是咸水的方法有多种，请列举其中的三种8.记录自己家中每月用水量，按照家中人口计算出每月人均用水量，并以你的