语文人教版六年级下册作文的“凤头”教学设计.doc

作文的凤头教案设计（定稿）一、教材分析：语文新课程标准对小学六年级生写作提出来明确的要求：写作时考虑不同的目的和对象，写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。鉴于六年级毕业学生的特殊情况，针对目前学生作文开头难的问题，以及如何在考场作文中博得高分的设想，来设计一堂片段作文课。根据过去的教学总结，以及搜索相关的资料，让学生在一堂课里，能够模仿几种常见的开头方法。同时梳理一遍平时所学的技巧方法，让学生学会综合应用。二、学情分析： 古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。因此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。作文的开头也是阅卷老师阅读的重要位置，因此打造一个精彩的开头，就会使文章出现“亮点”，从而吸引阅卷老师的眼球，提高自己作文的分数。所以就应该让学生掌握相应的技巧。三、学习目标：1、了解作文开头的重要性。2、学会审题才是写好作文的第一个“凤头”。3、了解并掌握几种常见的作文开头方法，能把掌握的方法运用到实际写作中。四、学习重难点：了解并掌握几种常见的作文开头方法，能把掌握的方法运用到实际写作中。五、课前准备：搜集一些典型的开头或者名著名篇的开头。以此为例，为教学作准备。六、教学方法：1、演示法。利用ppt的直观、有趣的特点，我将需要介绍的方法，配以相应的例文展示给学生。让学生直观的去感受学习的乐趣。2、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。3、当堂评定法。激发学生踊跃展示自己的作品，向全班推荐“凤头”，其他同学学习，以鼓励为主。七、教学课时：1课时八、教学过程1、课前小演讲，读一篇优美文字的开头部分。（学生们谈感受并评论）2、导入：观看一幅图，看看不同装扮的两个人给你的第一印象是什么？（注：通过观察让学生明白开头会给人留下怎样的第一印象。）谈话引入课题：美好的一切从头开始作文也是如此。我们总是用形象的“凤头”、“猪身”和“豹尾”来比喻作文的开头、正文和结尾。这里不谈“猪身”和“豹尾”，一起来看看漂亮的“凤头”该怎么写？3、“凤头”讲解第一步：学会审题。审“好”题目，远离“跑题”。审题，即对习作题目进行准确的分析并从而判定有关写作要求的思维过程。审题决定着文章的体裁、中心、材料、结构、技法、语言等重大问题。学习任务单一：学会审题，试着抓“题眼”妹妹哭了我明白了爸爸成功了美丽的校园最难忘的一个人记忆最深的一件事哪里才是小鸟的家妈妈有一双闲不住的手（注：学生回答，教师点评）4、“凤头”讲解第二步：观察例文，学会写作“凤头”得技巧。学习任务单二：1、请将所学的如何写开头的技巧依次罗列下来；2、请从所学的技巧中任选其一作为你写小练笔的依据；第一种：开门见山式：世上还是爸爸好：爸爸是一个充满了爱的人。他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭有一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺的爱。唯独对女儿的爱，令我说不清那是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着我（注：这种形式的优点是:开门见山,直奔主题。）第二种：回忆式：我的好朋友：每当看到书桌上的照片，我便想起了我的好朋友琪儿。（注：这种形式的优点是:引人入胜，设置悬念。）第三种：排比式：渴望心灵的撞击：绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，渴望流水的滋润；森林,渴望春风的礼赞（注：这种形式的优点是：语言丰富，词语优美。）第四种：对比式：师生之间：他是我们的班主任，虽然正是壮年，却已愁白了头。 我们是他的学生，虽然即将步入青年，却好像不懂事的孩子（注：这种形式的优点是：内容突出，人物醒目。）第五种：设问式：生活告诉我：生活是什么?生活是一首歌。是一首有悲欢离合的歌，是一支催人奋发的进行曲，是一首用心去唱的歌。生活告诉我：只有做生活的歌手，才能吟唱出优美动听的乐章。（注：这种形式的优点是：引人注意，突出内容。）第六种：引用式：黄鹤，归来吧：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”朗诵着这千古流传的诗篇，我为它那隽永的意境和优美的音韵所倾倒。我早就盼望看看这座令人神往的江南四大名楼之黄鹤楼。（注：这种形式的优点:语言深刻,直接点题。）5、小结：小学生作文开头顺口溜：开门见山把题点，句子排比很舒展。诗词名言显优雅，设置疑问引悬念。景物开篇显心情，关键情景要渲染。6、根据上面所学的技巧进行审题和写一段开头。例如：1、我懂得了 2、这是一件令人 3、令我敬佩的 4、美丽的西双版纳 5、 7、学生展示作品，并且陈述出自己所用的技巧类型。（教师点评）8、教师总结： 如果我们懂得在自己的作文中巧妙而又贴切的应用上相应的写作手法和修辞手法，同时还要明确这些技巧可以单用也可以混合，这样一定能给文章的语言增添许多风采，读之令人耳目一新，心情愉悦。俗话说：“万事开头难。”但开好了头就等于成功了一半。九、习题设计：1、熟记并认真揣摩