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文档简介

临 猗 县 北 景 小 学“双主四导四环节”教学模式电子备课教学内容习作一设 计 者第2课时总课时10 设计日期教学目标1、 向别人介绍自己校园里的一处景物。2、 仔细观察，把观察到的按一定的顺序写下来。3、 注意把内容写具体，语句写通顺。教学重难点1、 仔细观察，把观察到的按一定的顺序写下来。2、注意把内容写具体，语句写通顺。教学准备课件教学活动过程设计四环节教师引导学生活动二次修改一创设情境激趣导入1、我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？2、有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲得很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。3、出示学习目标：（1）、仔细观察，把观察到的按一定顺序写下来。（2）、写作文时，注意把内容写具体，语句写通顺。学生自由说，放开说。二自主学习交流探究自学指导：现在给大家30分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来，注意要仔细观察。精讲点拨：结合学生的交流进行点评。1、交流观察所得2、指名说说你已、观察到什么，准备怎么写，让学生在互相交流中得到启发。三强化训练当堂反馈教师巡视。 学生完成习作。 四拓展延伸总结提升同桌互相交流，评改：改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段.提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。 同桌交流，互相评改。板书设计习作一校园里
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