初一春季直播第一场课外文言文阅读.doc

初一春季直播第一场：课外文言文阅读主讲老师：王帆 直播时间：3月11日初一下学期阅读写作知识点预习：下半年卡春季学习正确步骤：1、看录播学知识点2、下载直播讲义，完成讲义题目3、看直播课复习录播课所学知识点+刷题+练习录播课所讲答题公式4、直播课上准备纸质讲义 + 红笔（记录与完善答案）+ 截图工具 + 积累本温馨提示：直播讲义请到【学习中心-课程下方“讲义/资料”-资料】下载，并根据本讲义提示在直播前完成相应题目，客观题答案请在直播时认真听讲并及时记录，直播后不再分享直播题目答案。带你学习带你飞，饭团们加油吧！基础模拟1下列词语中，划横线的字读音全都正确的一组是 （3分）A攫取ju 精神矍铄ju 应和hu 风和日丽hB涟漪y 风光绮丽y 凶恶 深恶痛疾wC匍匐p 相辅相成f 拗口o 性格执拗niD豁免hu 浴血奋战y 肖像xio 惟妙惟肖qio2下列词语中，没有错别字的一项是 （3分）A秩序井然 惊慌失错 期期艾艾 波光嶙嶙B气充斗牛 锲而不舍 顶礼摹拜 芒刺在背C精巧绝纶 物竞天泽 踉踉跄跄 无可置疑D长途跋涉 红装素裹 袅袅烟云 孜孜不倦3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 （3分）当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识的 骗子，以免上当。每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会 ，深深思念远在家乡的母亲。古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能 。A形形色色 触景生情 混为一谈 B五花八门 触景生情 混淆是非C形形色色 睹物思人 混淆是非 D五花八门 睹物思人 混为一谈录播课知识点复习【文言文学习方法】1. 课本上要求背诵的必须能默写，而且不要等到考试前才背，平时每天早晚都得熟悉。2. 课外文言文不用背，但是要多读，最好坚持每天读。推荐有翻译的世说新语古文观止3. 加点字翻译有几种考法：1）、课内出现过的（背过就会）2）、文言文常识性的（如某个字有固定翻译）3）、完全凭语感（平时多读课外文言文找语感，也可以多做真题练习）常见文言虚词汇总一、之1、 代词：代人，代事，代物例：欲报之于陛下也/悉以咨之/先帝称之曰能/肉食者谋之/公与之乘/名之者谁天下顺之/固以怪之矣/始指异之/故为之文以志/名之者谁/环而攻之而不胜天下顺之/属予作文以记之/愿陛下亲之信之2、助词：（1）相当于现代汉语的“的”(这一类最多)：如，宫中之事/以伤先帝之明/穷山之高而止/然后知是山之特立/其高下之势/山间之四时也/山水之乐/宴酣之乐/而不知人之乐/三里之城/固国不以山溪之险/览物之情/予尝求古仁人之心/此则岳阳楼之大观也/前人之述备矣（2）用在主谓词组之间，取消句子的独立性：如，镜之新开/冷光之乍出于/人之学也不知日之入（3）补充音节（这一类很少）：如，公将鼓之/怅恨久之3、动词（这一类初中课本中极少）如：辍耕之垄上/又间令吴广之次所旁4、语法作用（这一类涉及到文言语法，初中生不要求掌握）：如，何陋之有/居庙堂之高则忧其民/宋何罪之有二、其1、代词（这一类较多）：代人/代物/代事也可表远指相当于“那”如，以彰其咎/百姓多闻其贤/苦其心志/刻唐贤今人诗赋于其上/其乡人曰望其旗靡/故其文疏荡/今观其文章/听其议论之宏辩日与其徒上高山2、表语气（这一类较少）如，其真不知马耶/其真不知马也三、以1、作介词，可解释为：用、靠、凭、凭借、因为、拿、把等等例，醒能述以文者（用）/以天下之所顺（凭、凭借）/不以物喜（因为）/悉以咨之（拿）/必以分人（把）/气可以养而致（凭、凭借）/太尉以才略冠天下（凭）咨臣以当世之事（拿)/先帝不以臣卑鄙（因为）/虽不能察，必以情（根据）2、连词（1）表目的：译为:来.用来例、属予作文以记之/杀之以应陈涉/以光先帝遗德/以昭陛下平明之理/以彰其咎/以告先帝之灵/故为之文以志/以激怒其众/以知天地之广大/将以攻宋（2）表结果：译为:以致例、以伤先帝之明/以塞忠谏之路也（此类较少）3、其它（1）以为：译为认为 例，或以为死（2）所以： a、用来之意，例，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也/所以动心忍性 b、的原因，例，此先汉所以兴隆也（3）相当于“而”：如，醉则更相枕以卧（4）通假字：如，固以怪之矣（通“已”）（初中课本中只此一个）四、乎1、语气词（一般用在句未）：例，死国可乎？/王侯将相宁有种乎？/是亦不可以已乎！2、介词（一般用在句中）：例，在乎山水之间也/颓然乎其间者/然后知天下文章聚乎此也3、作词尾（一般用在形容词后）：例，悠悠乎与灏气俱/洋洋乎与造物者游（相当于“的样子”）五、虽1、即使之意。例，虽有千里之能/虽不能察/虽多何为/虽杀臣，不能绝也2、虽然之意。例，百氏之书，虽无所不读/风力虽尚劲/虽然，公输盘为我为云梯六、然1、代词：这样的意思。例，吴广以为然/然，胡不已乎/虽然，公输盘为我为云梯2、作词尾：表的样子。例，颓然乎其间者/望之蔚然而深秀者/我善养吾浩然之气满目萧然3、连词：表转折。例，然侍卫之臣不懈于内/然文不可以学而能七、或1、有的人：如，今或闻无罪/或以为死或以为亡2、有时候：如，一食或尽粟一石/或王命急宣3、或许：如，或异二者之为八、为1、介词（相当于“被”“替”）：如，士卒多为用者/山峦为睛雪所洗/为我吊望诸君之墓2、动词：如，为坛而盟（筑）/酿泉为酒（酿造）文言中的人称代词 （1 ）第一人称代词，有“我、吾、余、予”。 “朕”先秦时意同“我”，秦朝后，是皇帝自称。（2 ）第二人称，有“女（汝）、尔、若”。（3 ）第三人称，“彼”出现率不高，一般作主语，个别用作宾语，仍有指示性，有轻蔑意味。 “之、其”出现率很高，“之”只作宾语，“其”只作定语。4. （4 ）第一、二人称代词后，加“侪、辈、属、曹”表复数。如“不者，若属皆且为所虏。”真题模拟1、阅读下面的文言文，完成1-4题。（15分） 乐羊子妻河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮 盗泉 之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。 一年归来，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（出自后汉书列女传）1解释下面句中加点的词语。（4分）以污其行乎（ ） 久行怀思，无它异也（ ） 累寸不已（ ） 羊子感其言，复还终业（ ） 2用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 羊 子 大 惭 乃 捐 金 于 野 而 远 寻 师 学3用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分） 羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。（3分） 若中道而归，何异断斯织乎？（2分） 4文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？对乐羊子产生了怎样的影响？（4分） 2.阅读下面的文言文，完成1-4题（13分）金山寺（并序）宋梅尧臣昔尝闻谢紫微言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善工摹画，不能尽其美。初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。因借小舟以往，乃陟回阁，上上方，历绝顶以问山阿，危亭曲轩，穷极山水之趣。一草一木，虽未萼发，而或青或凋，皆森植可爱。东小峰谓之鹘山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮既成，与之纵飞，迷而后返，有年矣。恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其亦不取近山之物以为食，可义也夫。薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶。吴客独来后，楚桡归夕曛。山形无地接，寺界与波分。巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。老僧忘岁月，石上看江云。（选自梅尧臣集编年校注 ，上海古籍出版社2006年版）注释谢紫微：谢绛，作者妻兄。陟：登，上。上方：佛寺。山阿（）：山岳。萼（）：花萼。鹘（h）：一种凶猛的鸟。羽翮（h）：羽毛。桡（ro）：船桨。1下列句中停顿不正确的一项是（ ） （3分）A昔