高考语文 每日一练系列 第三周 第05组（含解析）1.doc

第三周 第05组班级_ 姓名_ 分数_一、语言基础与运用1. （2017届陕西省西安中学高三上学期单元练考）下列各句中，加点的成语运用全都正确的一项是（ ） 这块神奇的土地上， 既有浩如烟海的传统文化典籍， 也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参现的外国友人。今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将谁说女子不如男唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮目相看、赞叹不已。最近出版的长篇小说雪莲花开通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叔述， 表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪， 然后兵分三路，按图索骥， 一举将他们全都缉拿归案。这几幅书法作品笔走龙蛇、 流畅飘逸， 在本次春季拍卖会上甫一亮相， 就引起了国内外藏家的极大兴趣。天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。ABCD【答案】B【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否搭配恰当，此题中涣然冰释：涣然：流散的样子；释：消散。象冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。形容“冰雪解冻”，使用对象错误。总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累。2. （2017届河南省鹤壁市高级中学高三上学期周练）下列各句中，没有语病的一句是（ ）A当前，绝大多数党员干部是清廉的、节俭的、艰苦奋斗的，但也有一些党员干部身上还存在不清廉的问题，突出表现就是在公款旅游和超标准接待上。B所谓的“求职贷”，是培训企业与信贷机构合作，由毕业生以个人的名义，向信贷机构贷款作为“培训费”，毕业生直接打入企业账户。C除了被证实是持续增长的新生儿小头症的元凶，以及被质疑和格林巴利综合症有关外，寨卡还被认为可能对大脑造成其他危害。D近日伦敦高等法院裁决，达芬奇密码的作者丹布朗被指控抄袭另一畅销书著作权的罪名不能成立。【答案】C【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法：第一，语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当、语序不当、语义重复、句式杂糅都可用此法；题中A属于这一类。第二，主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可以用此法。比如题中B项偷换主语导致搭配不当，将最后一分句的主语“毕业生”改为“培训费”；D项，经过压缩即可发现，“抄袭著作权”搭配不当，应删去“著作权”，或把“抄袭”改为“侵犯”；第三，类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确。第四逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应；第五，寻找标志法，就是抓住病句中一些明显的语音标志。3. （2017届重庆市第一中学高三上学期开学摸底考试）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。人们认为瓦尔登湖是无底之湖。我可以确切地告诉读者，瓦尔登有一个坚密的合乎常理的湖底， 那深度很罕见，也并非不合理。我用一根钩鳕鱼的钓丝测量了它，这很容易，需在它的一头系一块重一磅半的石头，它能很准确地告诉我这石头在什么时候离开了湖底，在它下面再有湖水以前，要把它提起来得费很大力气。最深的地方恰恰是102英尺；还加入后来上涨的湖水5英尺，共计107英尺。湖面这样小，而又这样的深度，真是令人惊奇。A因为所以仍就/何况B虽然但只就因为不妨C即便却虽然还只是不如D/但只还无论哪怕【答案】B【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题结合“那深度很罕见”“并非不合理”两者之间是转折关系，排除A；“系石头”和“离开湖底”两者是条件关系，后面是对“用石头测深度”的原理的解释，可以用“因为”；最后一空主要是退一步讲，用“不妨”合适。4. （2017届贵州省贵阳市第三实验中学高三上学期开学初考试）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）许多人误认为竹子不开花。其实，竹子是有花植物。 ，这是遗传基因的影响。如群蕊竹一年开一次花，牡竹、版纳竹30年左右才开花，有的种类甚至需要上百年才能开花。那么，为什么竹子开花之后会成片枯死呢？科学家解释，有些植物为繁衍后代，在生命结束之前开花、结果。因为 ，而这些养料来自植物的根、茎、叶，营养器官中贮存的养料大部分被消耗，所以植物就逐渐枯死了。在天气长期干旱、土壤板结、杂草丛生的竹林中更容易发生竹子开花现象。可见， 。因此，我们可以根据竹子的特性，采取适当的措施，为竹子创造适宜的生长环境。【答案】不同的竹子开花周期会有不同（2分）开花、结果需消耗大量养料（2分） 恶劣的环境才造成了竹子开花（或“外部环境对竹子生长产生重要影响”）（2分 ）【试题分析】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。处，根据下文中提及的“如群蕊竹一年开一次花，牡竹、版纳竹30年左右才开花，有的种类甚至需要上百年才能开花”可以推断，此处应是总说，是说不同的竹子开花的周期是不同的；处，根据下文“而这些养料来自植物的根、茎、叶，营养器官中贮存的养料大部分被消耗”可以知道，前面是说开花结果需要消耗养料；处，根据上文“在天气长期干旱、土壤板结、杂草丛生的竹林中更容易发生竹子开花现象”的内容和“可见”二字可以知道，此处是对竹子开花原因的总结。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】（1）衔接填空题一般以一个语段为语境。从语段结构入手，理清语段内句子之间的逻辑关系，弄清楚语段的话题（或者陈述对象）、主要内容。（2）弄清要填写的句子在文中的位置，属于段落的哪一个部分，它与前后文的哪一句对应。（3）弄清要填写的句子与前后文的逻辑、语义关系。（4）注意陈述对象、陈述角度、语段中心、语言的语体色彩。5. （2017届浙江省温州中学高三10月高考模拟）下面是北京2022年冬奥会申办标识，请从图文特点出发，简要评价它的创意。（5分）【答案】（1）标识以中国书法“冬”字为主体，将运动的人物形象、抽象的滑道与书法艺术相结合，人书一体，传达天人合一的思想；（2分）（2）“冬”字下方两点顺势融入右下方的数字而成为“2022”，生动自然；（1分）（3）“冬”字左下方的英文标识表明主要申办城市是北京，“冬”字正下方是国际奥委会的五环标识。（1分）（4）标识展现了冬季运动的活力与激情，将中国文化、体育和奥林匹克精神相融合。（1分）【解析】试题分析：注意题中的文字，抽象符号，注意名称“冬奥会“。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】答题时注意分析文中的文字、字母的开头和抽象的符号，如此题的“冬”的书法，体现中国元素，然后注意滑道，时间、地点等“冬奥会”的因素。6. （2017届湖南省衡阳市第八中学高三实验班暑期第一次月考） 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孟子在鱼我所欲也中，以“_，_”表明了自己对不合礼义的高官厚禄的否定态度。（2）赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句描绘出曹操军队的军容之盛。（3）李商隐在锦瑟中曲折地表达自己惆怅苦痛的句子是“_?_”。【答案】（1）万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉（2）舳舻千里旌旗蔽空（3）此情可待成追忆只是当时已惘然（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。）【解析】试题分析：注意根据题干的提示确定诗句。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“对不合礼义的高官厚禄的否定”“曹操军队的军容之盛”“惆怅苦痛”，这样就能准确的答出题目，注意“旌旗”“舳舻”的写法。二、阅读题阅读下面文章，完成后面题目。（14分）患难之交毛姆我阅人至今已经有三十年之久。如果只凭一张脸来雇用一个仆人，我肯定要犹豫不决，然而我想我们多半只凭一张脸来判断我们所遇见的人，我不知道我们是否常常弄对多于弄错。人家对我说他们对一个人的初次印象一准不会错的时候，我耸耸肩。就我来说，我发现自己认得越久的人，他们越使我迷惑不解。我最老的朋友们，恰恰是我可以说一点也不了解的人。 我产生这些想法是因为今天报纸上登载爱德华海德勃吞在神户逝世的消息。他是一个商人，我跟他交情很浅，可是有一次他使我大吃一惊，才对他感到兴趣。要不是听他亲口说的，我怎么也不会相信他竟然做出这种事情。不论是外貌，还是举动，他都使人想起一种定了型的人物。他身材矮小，细瘦文弱，一头白发，一脸皱纹，气色红润，眼睛湛蓝。我在日本横滨的英国俱乐部被人介绍跟他认识。他在俱乐部里看来人缘颇好，他离开以后，人家说他属于最高尚的人当中的一个。有一种人吸引你，是因为你觉得他对人们具有真诚的爱。他确有魅力。一天下午，我坐在旅馆休息室里。不久，勃吞走进休息室，我们闲谈起来。 “俱乐部的赖内勃吞是个靠汇款过日子的人吗？” “不错。这是个相当有趣的故事，”他说。“他不是个坏人。我喜欢他。他总是衣冠楚楚，风度翩翩，有那么点漂亮。女人家很欣赏他。他落拓不羁，饮酒过度。每个季度都有一点钱寄给他，他打牌又赢得一点。他赢了我很不少的钱，这个我知道。” 勃吞和颜悦色地轻声一笑。 “我想这就是他倒霉的时候来找我的缘故；还有一点就是他和我同姓氏。有一天，他到我的办事处来找我给他安排一个职业。他告诉我，家里不再寄钱给他了。我问他几岁。 三十五，他说。 我忍不住笑了。 我怕目前一点也帮不了你的忙，我说。再过三十五年来找我吧，那时我再看看怎么办。 他不走，然后告诉我他不想老是打桥牌，于是打了扑克，结果垮了台。他一败涂地，要是找不到事情做，只好自杀了。 我打量了他一会，看得出他整个儿垮了。酒喝得比平常更多，象是个五十岁的人了。 那么，除了玩牌以外，你还会做什么事呢？ 我会游泳，他说。 我忽然有了个主意。” 勃吞中断了他的故事，转脸对着我。 “你可熟悉神户？”他问道。 “不熟悉，”我说。“那么你不知道汐屋俱乐部了。我年轻时候，从那儿游泳，绕过灯塔，到樽见的小海湾登岸。有三英里多路呢，而且因为绕过灯塔那儿的潮流湍急，是很难游过去的。我就和那位青年谈了这一情况，并且说，要是他能游过去我就派给他一个工作。 我看到他相当为难。 我没说什么。耸耸肩膀。他对我瞧了片刻，然后点点头。 好吧，他说。你要我什么时候去呢？ 我看看表。十点刚过。 游这段路顶多需要一小时零一刻钟多些。我在十二点半开车到那边小海湾接你。 行，他说。 我们握握手。我祝他运气好，他走了。那天上午我有许多工作要做，总算刚好在十二点半赶到樽见的小海湾。其实用不着匆忙；他一直没有露面呢。” “他在最后关头吓退了吗？”我问。 “没有，他开头游得顺利。然而酗酒放荡当然毁坏了他的体质。绕过灯塔的潮流他对付不了。大约三天之后才发现他的尸体。” 有一两分钟我说不出话来。我有点儿震惊。然后问了勃吞一个问题。 “你打算给他一个工作的时候，可知道他会淹死呢？” 他温和地微微一笑，那双善良忠厚的蓝眼睛望着我。他一只手摸着下巴颏儿。 “嗯，当时我的办事处里并没有空位子。”7.下列对作品有关内容的分析与概括，最恰当的两项是（4分） （ ）（ ）A. 患难之交采用第一人称的叙事视角，缩短了作者与读者之间的距离，容易引起共鸣，也使文本的笔调显得亲切，读者易于接受。B.这篇小说作者采用顺序叙方式展开叙述，开始作者就发表了一段感悟：人性复杂，人的外表具有欺骗性。这是由于看到了主人公爱德华的死讯，至此拉开了大故事的帷幕。C. 爱德华对伦尼痛下杀手，只是因为伦尼赢了他“不少钱”。一个不学无术，靠“国内寄钱过日子”的浪荡公子赢了他辛苦挣来的钱。D. 这篇小说刻画了以作者“我”、爱德华、伦尼为代表的三类人，揭露了资本主义社会所崇尚 的“金钱”价值观对人性的摧残和扭曲。8.小说的标题“患难之交”在小说中有什么作用？（4分）9.结合全文，简要分析小说爱德华人这一人物形象的特点。（6分）【答案】7. AD8.题目与人物形象的反讽效果，入木三分地刻画了一个人面兽心的伪君子形象题目与内容的对比，增加了故事的悬念。题目“患难之交”不是人们所理解的为朋友两肋插刀，而是置朋友于死地，讽刺了资本主义世界观、价值观对人性的扭曲:爱德华为了失去的金钱可以置朋友于死地。9.表里不一、口是心非、人心不古的伪君子。外表和善，却置朋友于死地。虚伪冷酷、残忍无情的凶手。明知伦尼根本应付不了“灯塔的潮流”，却让他去送死，还说要接伦尼一起吃饭这类看似体贴周到的空话。以追逐“金钱”为目标、丧失人性的人。对伦尼赢他钱一事却耿耿于怀，设计报复。【解析】【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】文学类文本阅读4选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题