9、漱口教案范文

9、漱口教案范文 9漱口教学目标认知目标 1、能在语言环境中认读“口、手、茶、杯、吐、”四个生字，能读准字音，认清字形。 2、认识三拼音，以及课文中出现的音节。 能力目标 1、能在老师指导下正确描摹“口、手、杯”。 2、能正确拼读三拼音，正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 情感目标在儿歌的学习中，教育学生从小养成良好的卫生习惯。 教学支点德育点渗透目标 1、让学生观察图片，通过交谈，用具有生活气息的教学内容来教育学生从小养成良好的卫生习惯。 2、引导学生注意倾听，取人之长，补己之短。 拓展点 1、通过让学生辨一辨动物的叫声，帮助学生巩固掌握三拼音的音节。 2、借助有趣的游戏形式巩固生字新词，让学生在玩中学，在快乐中学.渗透德育点基本过程:1导入过程中,引导学生仔细观察插图,把观察所得运用一两句话说一说,并且能够联系生活经验感受养成良好生活习惯的意义.2组织学生交流过程中,提醒学生注意倾听他人的回答,以此不断完善自己的理解,提高自己的表达能力.3朗读指导时,采用不同的形式组织学生不断回顾儿歌内容,体验良好生活习惯的对于生活质量提高的有效性.教学过程 一、谈话引入，揭示课题。 1、图上的小朋友在干什么？学生看图后回答。 2、揭示课题。 师板书课题9漱口 3、齐读课题。 4、学习生字“口”。 （给“口”找好朋友） 5、你什么时候漱口？为什么要漱口呢？（落实德育点1） 6、师小结每天晚上睡觉前要刷牙，刷牙后不能再吃东西，预防蛀牙；每天早晨也要刷牙。 除了早晚要刷牙外，每天中午吃完饭要漱漱口，这样才能保护牙齿。 二、读儿歌，学生字。 1、这个小朋友是怎样漱口的呢？学生边听录音边思考。 请小朋友交流听到的漱口方法。 学生交流漱口方法，并拿着杯子演示。 2、哪些字宝宝你认识了？请会的小朋友来读一读。 学生边看儿歌边认读自己会读的生字。 师儿歌里还有3个生字宝宝，请小朋友以最快的速度把他们从儿歌里找出来，圈一圈。 3、师小朋友真聪明，这么快就找到了生字。 哪个生字你认识了呢？你能用什么好方法记住他们？（落实德育点2）学生交流记生字的方法。 4、开“小火车”认读生字卡片，再全班齐读。 5、朗读儿歌。 男女生赛读、分小组读、齐读、加上动作表演读。 6、游戏巩固。 (1)游戏:过草地“手”字开花 三、学习拼音。 （一）复习声母g k h 1、出示声母卡片kh，学生认读三个声母。 2、请学生复习声母顺口溜9字加弯，一挺机枪k kk，一把椅子h hh。 3、同桌练习单韵母e u的四声。 4、学生练习拼读音节。 h喝咕（二）三拼音 1、师小朋友仔细看看，这个音节和我们以前学过的音节有什么不一样呢？学生自由交流。 2、师在这个音节中，“”是声母，在前边；“u”，在中间；“”是韵母，在后边。 我们把中间的“u”叫介音。 由声母、介音、韵母组成的音节叫三拼音节。 拼读时先读声母“”，再读介音“u”，紧接着读韵母“”，连成一个音节。 一二三，一起拼，连成一个音。 3、师范读，小老师领读，开火车读，齐读。 4、练习拼拼读读，把三拼音圈出来，学生自己拼读，并圈出三拼音音节，全班交流。 4、练习设计（落实拓展点）你知道它们的叫声吗？请用线连一连。 小鸡小鸭青蛙鸽子uujj 四、写字练习 1、要求学生看清“口、手、杯”的关键笔画，认真书写。 2、师巡视指导。 布置作业基础作业 1、描写生字“口、手、杯”。 2、