七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 8.1 憧憬美好集体教案 新人教版

第八课 第一框第八课 第一框 憧憬美好集体憧憬美好集体 课 题 憧憬美好集体 课时安排共 1 课时 课程标准 在集体中成长 课标 p11 正确认识个人与集体的关系 主动参与班级和学校的活动 学习目标 1 通过预习课本 说出并在课本上划出集体愿景的含义 作用 2 通过阅读材料 说出美好集体的作用 3 通过分析案例 用自己的话说出美好集体的氛围 教学重点 了解在集体中我们的愿景以及集体对我们成长具体的意义 感受集体的美好 教学难点 正确认识美好集体的基本特征 教学方法阅读讲解法 讨论归纳法 教学准备课件 课前作 业自读教材 教学过程 教学 环节 课堂合作交流 二次备课 修改人 探究一 共同愿景是集体的精神动力之源 学生阅读分享教材 p73 探究与分享 甲乙丙丁四位同学的集体生活 感受 探讨 1 你经历过类似的集体生活吗 它给你带来了什么 交流点拨 学生结合自身实际回答即可 如感受到集体的关爱和吸引 拥有充实的精神生活 拼 搏向上的力量 坚定的生活信念等 2 集体愿景的含义和作用是什么 3 设想一下 怎样的集体生活 有助于我们实现共同愿景 交流点拨 如民主平等 相互关心 相互尊重 大家团结一致 能把 集体利益放在个人利益之上的集体生活 有助于我们实现共同愿景 环环 节节 一一 探究二 美好集体是民主的 公正的 学生阅读分享教材 p74 探究与分享 张聪给班级提合理化 建议 探 讨 1 在集体生活中 你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗 为什么 交流点拨 我会 因为集体是我们每一个人的集体 我们都应为集体 的发展贡献自己的聪明才智 交流点拨 可结合本班实际 提出合理化建议即可 探究三 美好集体是充满关怀与友爱的 学生分享教材 p74 小梁的故事 探讨 1 如果你是小梁 面对不同同学的态度 你会有怎样的感受 交流点拨 场景一 我感到很孤独 缺乏集体的温暖 场景二 我感 到被他人欺侮 心里很难受 场景三和场景四 我感受到了集体 的 温暖 大家就是 一个大家庭 2 你怎么看待上述同学的做法 答 场景一同学的行为是一种冷漠 不关心他人的表现 场景二同 学的行为是一种非正义行为 不利于集体的发展 场景三 和四是一 种相互帮助 相互关爱的行为 容易让人感受到集体的温暖 3 猜一猜 那封信里写了些什么 交流点拨 如 小梁同学 我们都是你坚强的后盾 你的困难就是 我们的困难 等等言之有理即可 探究四 美好集体是善于合作的 充满活力的 1 学生阅读分享教材 p75 神舟飞天的事例 领悟团结合作的力量 交流点拨 在美好集体中 我们分工协作 优势互补 相互帮助 共 同进步 充分发挥各自的能力 2 学生阅读分享教材 p76 志强和秦军之间的竞争 探讨 1 志强与秦军之间存在竞争吗 如果存 在 你如何看待这种竞争 交流点拨 存在竞争 这种竞争是以承认 尊重为前提的 集体成员 之间交流互鉴 合作学习 共同提高 2 在集体生活中 你是如何处理竞争关系的 交流点拨 我会尊重对手 向对手学习 相互取长补短 携手共进 做到不以成败论英雄 等 环环 节节 二二 美好集体有 4 个特点 集体成员之间需要处理好竞争和合作的关系 修改人 课后作业设计 课后作业设计 板书设计 板书设计 我们的集体我们的集体 共同的愿景共同的愿景 集体中的我们集体中的我们 憧憬美好集体憧憬美好集体 美好集体是民主的 公正的美好集体是民主的 公正的 良好的氛围良好的氛围 美好集