九年级政治全册第七单元新的旅程第二十三课《走向未来》课件1教科版.ppt

走向未来 现实自强 志向理想 授课目录 课堂导入 3 情境体验 心灵感悟 课堂小结 学习目标 新知探究 行为提升 当堂达标 1 5 7 2 4 6 8 课堂导入 理想理想是石 敲出星星之火 理想是火 点燃熄灭的灯 理想是灯 照亮夜行的路 理想是路 引你走到黎明 学习目标 学习目标 知识目标 理解理想的重要性 掌握理想和现实之间的区别与联系 能力目标 能根据自我需要和社会需要 在全面客观分析自身实际情况的基础上确立恰当的人生理想 并能找到理想与现实之间的差距 自强不息 实现人生理想 正确处理好近期奋斗目标和长远人生规划之间的关系 情感 态度 价值观目标 愿意主动规划人生 树立人生理想 愿意通过自己不断的努力 全力以赴地实现人生理想 积极创造有价值人生 情境体验 情境一 小学生周莹说 在没考上初中之前我的理想是考上一个好的初中 现在我考上了 我的理想就变成上初中时能够成为一名好学生 情境体验 情境二 初中生汪明说 我最大的理想可能就是在下个学期考进全校前30名 高三学生徐琳说 我现在最大的理想就是能够考上一个好一点的大学 然后再考研 或者继续上个什么学 情境体验 情境三 刚刚大学毕业周颖说 我的理想是找到一个合适的工作 赶快走上工作岗位 一 志当存高远 理想是人们在学业成就 未来职业 道德人格 家庭生活等方面追求的目标 代表着我们对生活的一种盼望 反映了我们对生活的积极态度 新知探究 你认为理想是什么 有人说理想是天上的星 看着很近 但是其实很遥远 有人说理想是河中的水 如果流入生活的海洋 就没有了自我 也有人说理想就是现在的我 我现在的样子就是我理想的样子 为中华崛起而读书 1911年 在沈阳东关小学的教室里 者师问 你们读书的目的是什么 有的同学回答税为了当官 有的税为了发财 也有的说为了光宗耀祖 年仅13岁的周恩来回答的却是 为中华之崛起而读书 语惊人 掌声四起 在确定个人志向时 应把个人的发展与祖国的命运 人类的前途结合起来 把自我的需要和社会的需要结合起来 把实现自我价值与社会价值结合起来 这样的人生才是真正有意义的人生 你的理想是什么 5年后 10年后 20年后 理想与现实的对立在于 理想源于现实 是现实的升华 现实是理想的立足点和出发点 理想不等于现实 理想高于现实 二 理想与现实 理想与现实的统一在于 现实孕育着理想 是理想的基础 在一定的条件下 理想可以转化为现实 二 理想与现实 理想转化为现实的条件是艰苦奋斗 积极实践 理想的实现过程就是改变现实的过程 二 理想与现实 首先 面对现实中可能遇到的障碍 不要轻易向现实低头 放弃自己的理想 而要勇于创新 改变现实 第二 我们要根据现实条件的变化 适时地改变策略 适应形势 要使理想变为现实 就需要脚踏实地地走每一步路 世界上没有什么事情是可以一蹴而就的 理想的实现需要不懈的追求 努力与奋斗 理想的确立和实现必须以现实为基础 杨振宁1945年赴美求学 1948年获芝加哥大学哲学博士学位 1958 1979年获普林斯顿大学和波兰 美国的6所院校的理学博士学位 杨振宁在美国学习期间曾经立志在要实验物理学领域有所突破 但是 他后来不得不承认自己的动手能力比较差 因而改攻理论物理学 杨振宁于1956年与李政道教授共同提出弱相互作用中宇称不守恒原理 因而共获1957年诺贝尔物理学奖 三 天行健 君子以自强不息 遇到困难并不可怕 可怕的是在困难面前地下头 丧失斗志 人生难免有起伏 没有经历过挫折磨练的人生是不完整的人生 我们要勇于克服困难 为实现理想而奋斗 新知探究 心灵感悟 有理想的人 生活总是火热的 恩格斯理想是指路明灯 没有理想 就没有坚定的方向 没有方向 就没有生活 列夫 托尔斯泰 行为提升 规划一下 在未来的日子里 自己最想做的10件事 志当存高远 天行健 君子以自强不息 理想与现实 对立统一 正确处理理想和现实的关系 走向未来 课堂小结 1 母鸡的理想是在庭院中寻找食物 所以它的翅膀就不能再飞翔 鹰的理想是翱翔蓝天 所以才有了搏击风雨的强健双翼 这句话告诉我们 A 理想高于现实B 具体理想应该是发展变化的C 理想应立足于现实D 不同的理想可以造就不同的人生 当堂达标 D