91华北教案2范文

91华北教案2范文 北京义务教育课程改革实验教材地理地图版八年级上册第九章中国的区域差异第一节华北地区（第2课时）朝阳区十七中学师培培 一、指导思想与理论依据自然地理要素与人文地理要素之间存在着复杂的联系。 这种因果联系的教学必空间分布的教学难度要大，因为理解自然地理事物之间的因果关系需要更强的逻辑思维能力和判断能力，也需要更多的知识背景。 一个区域的位置、范围是要通过读图确定的，最后还要落实到图上。 地理事物的分布是学习地理的基础，通过对地理知识空间分布的学习，学生应建立一定的空间概念，并具有一定的探究空间分布特点和规律的能力。 一个区域的内部也是存在差异的，当我们把某一级区域划分成更小的区域来讨论他们之间的差异时，这种区域内部的差异也可看作是区域间的差异。 二、教学背景分析1教材分析地理事物的分布是学习地理的基础，本节学生要分析华北地区地理事物的空间分布的不同点。 2学情分析学生在上节课学习了华北地区的位置和范围，这节课要深入了解华北地区的自然地理特点，以及华北地区区域内部的环境差异及其相互凉席和相互作用。 三、教学目标1通过对华北地区自然环境的分析，能够举例说明华北地区自然地理要素的相互作用和相互影响。 2通过阅读华北地区图，结合教材文字和景观图片，能够分析和归纳华北地区内的主要地理差异，培养学生的分析能力。 3通过教材资料，分析华北地区自然灾害与环境问题，能够总结华北地区环境保护的有效措施。 四、教学重点与难点1自然地理要素的相互作用和相互影响2华北地区的环境问题及其治理 五、教学方法讲授式、小组讨论式 六、教具资源多媒体课件 七、教学过程课标要求教师活动提问 1、同学们，华北地区的两大地形区分别是什学生活动回答 1、黄土高原和华北平设计创意引出课题学法指导举例说出影响区域农业的发展因素。 阅读地图和气温降水图，说出区域的气温降水分布概况，并归纳气候特征。 么？ 2、如果让同学们在华北地区分别从事种植业和畜牧业，你会选择哪里？为什么？对媒体展示黄土高原和华北平原的图片。 讲述华北平原和黄土高原之间被太行山相隔，他们在自然环境上存在着很大差别，请同学们归纳一下都有哪些差别呢？请同学们原 2、华北平原种植业，黄土高原畜牧业。 自然环境不同。 活动分小组归纳两大地形区的自然环境差异。 活动读图回答问题培养学生的读图分析和归纳能力培养学生通过观察对比，获取自己想要的知识的能力。 培养学生分析和归纳资料的能力从以下几方面考虑地形，土壤，气温，降水。 讲述华北平原和黄土高原的自然环境差异很大，这对两地的居民生活有什么活动观察对比书上的几幅图片，以及自己对华北地区的了解，归纳华北地区居民生活有哪些差异。 活动根据书上资料，归纳华北平原和黄土高原分别有哪些环境问题，什么原因造成的？又应如何治理？根据材料，影响？运用分析、对比的方法，归纳区域内的主要地理差异。 举例说明区域环境和区域发展的生活方式和生活质量的影响。 根据资料分析区域转折不同的自然环境促成了不同的生活和生产特点；但是自然环境有时也会阻碍生产的发展，使人们的生产生活受到影响。 小结华北地区的环境保护工作关系着整个地区居民的生活，所以我们的政府也作了很大的工作，我们的环境也有的初步的改善。 主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。 板书设计地形气候土壤居民生活特点农业生产特点环境问题治理措施黄土高原华北平原教学设计创新之处1.大部分的学习内容有学生分析资料获得答案，加强学生对资料的分析能力。 2.板书设计是表格形式，着重体现以华北平原和黄土高原的对比，进一步加