小学语文教学叙事论文

小学语文教学叙事论文小学语文教学叙事论文 马 一 随文舞蹈的荷花 荷花 这篇课文是小学语文第六册的一篇精读课文 课文的重点是要求学生通过朗读感受荷花的美 并让学生 投入到那种神奇的美景中 课上 气氛一直很活跃 当自由读第二自然段时 学生 各个深情并貌 摇头晃脑 读到 白荷花在这些大圆盘之 间冒出来 这一句时 突然 一个学生猛地站了起来 说 我冒出来了 其他学生也读起了这一句 也猛地 站起来 我问 你是怎么冒出来的 挺直了身体 很用力的 很快的 我很想看到外面的世界 很急切的 不顾一切的 我追问 这么急切地要出来干什么呀 看看外面美丽的世界 我想快点儿开花 因为我很美 我要让大家早点看到 多么有生命力的 荷花 啊 我不禁赞叹到 当讲到 你看到了怎么样的荷花 学生们读着他们找 到的句子 读着 读着 一只小手高高举起 嘴里说 我 有好方法 我和学生们都想看看这好方法是怎样的 于 是就请她读 只见她站起来 双手合拢 食指 无名指微 曲着往外翘开 念到 有的才展开两三片花瓣儿 接 着 所有的手指都翘开了 非常高兴地念到 有的花瓣 儿全都展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 马上又双手合拢 手指向外凸出 很用力地念到 有的还是花骨朵 看起 来饱胀得马上要破裂似的 当我看完她的表演 心中激 动不已 多么精彩的朗读 这是一朵舞蹈着的 荷花 学生们看完了 纷纷模仿 这时 我看到了一池舞动的 荷花 通过前面的学习 对于 变荷花 已水到渠成了 我轻 轻地读着 看着 看着 一池的荷花都在舞蹈 学 生中 有的轻轻摇晃着身体 有的轻摇着手臂 还有的站 起来转圈 我想 这时的他们真的成了荷花 在微风中舞 蹈着的荷花 那么文中省略号的补充也就丰富多彩了 小鸟飞过来 停在我的肩膀上 唱着清脆的歌 小 青蛙蹲在菏叶上 呱呱地对我说 你真美 我要是白色 的 那该有多好啊 一群小朋友跑过来 高兴地叫着 多美的荷花啊 我们的学生是多么的富有生命力啊 二 教后的思考 乌塔 是小学语文第七册的一篇略读课文 本文描写 了一个 14 岁的德国女孩乌塔独自一人游历欧洲的事情 反 映了国外少年儿童的自立意识和独立生活的能力 同时也 表现了他们对生活的热爱 学习这篇课文的主要目的在于 激励我国少年儿童努力增强独立生活的意识和能力 克服 依赖思想 注意在生活中经受锻炼和考验 另一个目的就 是进一步培养独立阅读能力以及读后表达自己见解的能力 上课伊始 我让学生用自己喜欢的方式读课文 自主选 择读书方式 调动了同学们读书的积极性 有的大声朗读 有的快速默读 有的小组合作读 教室里顿时响起了一片 读书声 大家读得兴致勃勃 读完以后 学生们抑制不住想要表达的欲望 纷纷发表 自己对乌塔的看法 乌塔是一个有思想的女孩子 乌塔是一个有见解的女孩 乌塔是一个厉害的女孩 乌塔是一个对世界充满好奇的女孩 乌塔是一个 独立自主的女孩 乌塔是一个成熟的女孩 乌塔 是一个有一颗独立自主的心 并很勇敢的女孩 由于 我对学生见解的肯定和鼓励 同学们畅所欲言 课堂上出 现了十分活跃的局面 大家对乌塔有了一个初步的认识以后 便以较多的时间 反复阅读和思考 并在课文中找出具体表现乌塔特点的语 句 画一画 读一读 然后 分小组议论乌塔的种种特点 同学们讨论十分激烈 在小组交流的基础上 我组织全班交流 同学们争着发 言 纷纷汇报各组讨论情况 这时 一个平时不太喜欢讲 话的男孩站起来充满自信地说道 老师 乌塔这样出去 她是不是没有安全意识 这一见解 完全出乎我的意料 属于备课的空白地带 短暂的停顿之后 我意识到必须马 上转换角色 成为同学学习的引导者 因为这是一个能够 开启学生智慧火花的问题 我要紧紧地抓住 于是 我带 着欣赏的目光予以表扬 阎宇的看法很有意思 大家想 一想 谈谈自己的见解 一石激起千层浪 全班学生立刻将注意力转移到这个问 题 展开激烈的辩论 刘珊站起来侃侃而谈 我从书中知道 在欧洲那些国 家里 人们的法制意识强 治安措施好 乌塔不会有生命 危险 乌塔这样做 如果出现万一 她不是拿自己的性命开 玩笑 刘浩然反驳道 书中写道 乌塔每次出行都有准备 自我保护意识强 就是遇到危险 她的能力特别强 能够化险为夷 丁立 志予以反驳 我认为课文并不是要我们像乌塔一样独自一人外出旅 游 而是要我们克服依赖思想 逐步提高独立生活的能力 班上才女陈婕的见解果然高出一筹 同学们各抒己见 各有各的道理 听着他们的发言 我 感到欣慰与激动 虽然同学们看问题的角度不同 但经过 讨论 彼此互相启发 大家都增强了分析问题的能力 提 高了口头表达水平 从而加深了对课文的感悟 这正是新 的课改理念的生动体现 下课后 一位学生拉着我说 老师 我还想发表看法 带着喜悦与收获 我走向办公室 思考 1 接纳学生的感受和声音 是以学生为主体的具体表 现 课改 为学生的发展提供了广阔的空间 也为学生提 供了更多的 言路 课堂上 教师应如何对待学生们的 不同见解 这节课 给了我一个很大的启发 悟出了一个 道理 那就是 以学定教 顺学而导 我根据实际问题 因势利导 巧妙点拨 不仅很好地完成了教学任务 而且 取得了出人意料的教学效果 我体会到 教师在课堂上听 到学生的 异口异声 时 要用一种开放的心态去热情接 纳 试想 如果我当时不管三七二十一 按照事先设想的 教学步骤 不予考虑或一口否定了阎宇的不同看法 后果 便可想而知 2 教师是学生发展的促进者 以学定教 顺学而导 精心组织教学活动 要实现课堂教学的真正革命 变以往 的重教师 重教学为重学生 重学情 调动每个学生学习 的积极性 发挥教师的指导 引导 点拨 调控