浙教版科学2019-2020学年八年级上学期3.2人体的激素调节同步练习C卷.doc

浙教版科学2019-2020学年八年级上学期 3.2 人体的激素调节 同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共5题；共11分)1. （2分）下列腺体中，除哪一个外，其余腺体的分泌物均直接进入血液中（ ） A . 垂体B . 甲状腺C . 胰腺D . 性腺2. （2分）人们常用生物学原理来解释日常生活中问题，下列解释正确的是（ ）A . 某同学验血后，发现红细胞数量高于正常值，说明很可能身体有炎症B . 新鲜猪肉放入冰箱后，不容易腐败，是因为冰箱有杀菌功能C . 医生给糖尿病人注射胰岛素，主要是补充病人体内胰岛素的不足D . 夏天家里桌子上的剩饭放置久了就会“变馊”，这主要是霉菌的作用3. （2分）侏儒症与呆小症相比其不同之处是（ ） A . 由生长激素分泌不足引起，智力低下B . 由生长激素分泌不足引起，智力正常C . 由甲状腺激素分泌不足引起，智力低下D . 由甲状腺激素分泌不足引起，智力正常4. （2分）下列叙述正确的是（ ） A . 正常人体体温为37左右，故人体内所有消化酶活性最强时的温度约为370CB . 动物细胞与植物细胞相比没有叶绿体，故植物细胞都有叶绿体C . 生长素能促进植物生长，故生长素浓度越高就越能促进植物生长D . 光照是植物光合作用所必须的，故植物在白天只进行光合作用5. （3分）分析以下实验，回答问题：实验一：切除狗的胰腺，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分萎缩，只有内部的一团团细胞胰岛活着，这时，狗的尿液中没有出现葡萄糖实验三：将胰岛细胞提取液注射进切除了胰腺的狗的血液内，其糖尿病症状得到了缓解实验四：将胰岛细胞提取液饲喂切除了胰腺的狗，其糖尿病症状没有得到缓解（1）实验一和实验二进行对照，变量为_（2）根据以上实验现象，推测可答：_（3）从实验三和实验四的现象中可获取哪些有用信息？_（写两点即可）二、 中档题 (共4题；共12分)6. （2分）下列疾病与其它对应的原因搭配合理的是（ ）。A . 夜盲症缺乏维生素BB . 糖尿病胰岛素分泌不足C . 地方性甲状腺肿缺钙D . 侏儒症幼年时期甲状腺激素分泌不足7. （2分）下列有关激素的叙述中，不正确的是（ ）.A . 人体的活细胞都能产生激素B . 激素直接进入血液中，含量很低C . 激素对人体的生理活动起调节作用D . 激素是由体内的内分泌腺分泌的8. （6分）完成实验：甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用。现提供40只大小、发育状况相似的蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲状腺活性物质等材料。请你完成以下实验，验证甲状腺激素的作用：（1）实验变量：_。（2）实验设计：两个玻璃缸分别编号为A和B，各放入_只蝌蚪、适量清水、少量水草，每天同时喂食。A缸_； B缸_。每天做好观察记录。（3）实验结果：_。（4）得出结论：_。9. （2分）以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是（ ） A . 实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理B . 实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养C . 实验组与对照组的饲养环境应适应蝌蚪的生长和发育D . 实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑三、 拓展题 (共1题；共4分)10. （4分）某生物兴趣小组做了“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”的实验，方法如下据此回答下列问题：A组B组环境500毫升池塘水500毫升池塘水温度25食物等量的食物蝌蚪同种同大小的蝌蚪各1只甲状腺激素每天少许不加（1）该实验的假设是：_ （2）本实验有一处不够严谨，请你指出来并完善_ （3）你的预期结果是：A组_,B组_ 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础题 (共5题；共11分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、