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文档简介

一 基本信息 二 教学目标 知识与技能 1 认识 8 个生字 2 朗读课文 把握文章主要内容 认识到大自然能给 人以警示和启发 学习用联系的眼光认识自然界 过程与方法 学会运用自主探究讨论的方法理解课文 情感 态度与价值观 激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣 三 学习者分析 本班学生对语言文字的理解能力 相对其他几个班级的学生略差 平时因为学生的表达能力 的欠缺 自然也就无从谈及自信 回答问题不够踊跃 针对班级学生的现状 根据教材编写 意图和课文特点 以学生原有的认知结构为基点 我在教学前对文本也进行了深入研究的与 挖掘 四 教学重难点分析及解决措施 重点 把握主要内容 难点 学习用联系的眼光认识自然界 五 教学设计 教学环节及 时间 教学内容师生活动 媒体功能应用及 分析 一 复习引 入 指点学 法 1 联系引入 板书课题 2 说一说你准 备怎样学习这 篇课文 请回忆前三篇课文 说说主要讲什么 你从三篇课文中明白了什么 如 围绕 阅读提示 先自学后讨论交 流 把课文讲述给别人听 结合搜集的 资料学习 等等 利用橡皮擦功能 出示图片 学校明山区实验小学 课名12 大自然的启示教师姓名李杰 学科 版本 人教版章节第三单元 学时1 课时年级四年级 二 熟读课 文 自主学 习 1 读读拼拼 自由朗读 同 桌对读 达到 正确 流利地 朗读课文 生 字多拼读几遍 能熟练认读 2 读读说说 3 自主学习 教师出示生字卡片与难读句子 进行适 当检查指导 默读课文 说说每篇短文的主要内容 按照前面提出的学习方法和步骤自学 10 分钟左右 在书上圈点批注 教师巡回 指导 特别是要耐心点拨学习较吃力的 学生 及时表扬善于学习和效率高的同 学 利用拖拽功能出 示字词 三 精读研 讨 交流收 获 交流感受深的 语句 交谈受 到的启示 交流的重点是以下两个方面 要注意 交流与读书要结合起来 要珍视学生的 独特体验 要把文本学习与课外资料交 流结合起来 但要以文本为主 不脱离 于文本之外 1 原来 大自然中的一切事物都是相 互联系的 这样 才能保持大自然的生 态平衡 叫采用结合上下文 联系科 学课 画生物链示意图等方式理解 2 交流课外搜集的相关资料 可以渗透在 课文学习之中 如结合 现在 飞机设 计师注意研究苍蝇 蚊子 蜜蜂等飞行 的情形 研制出了具有各种优良性能的 飞机 交流相关资料 也可以在学完 课文后结合 口语交际 习作 或 展 示台 集中展示交流相关资料 畅谈 受到的启发 利用隐藏功能 交流感悟 四 回读小 结 延伸拓 展 1 朗读全文 闭眼回顾学习 过程 2 教师推荐有 关仿生学的课 外读物和资料 小结学习收获与学习方法 教师推荐有关
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