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文档简介

21、搭石教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。课前准备：ppt课件课时安排：二课时第一课时教学过程：一、揭题、简介文章作者叫刘章。有人称他是农民诗人，因为他从小在农村长大，后来又回到农村工作，在那里生活了13年。山乡的人物，燕山的草木，田里的庄稼，农家院里的瓜果蔬菜、猪驴牛羊，乃至溪头的一砖一石，都能涌入他的笔端，生发浓浓的诗意。他还特地为故乡的搭石写了一篇文章搭石，请伸出手 和老师一起写题目，搭石要写得稳稳的。齐读课题。二、检查预习。1、大家已经预习了课文，现在老师检查一下，请读词语。2、读长句子，检查朗读。三、初读课文，整体感知。现在请你自由读课文，想一想课文写了什么？（1）学生读课文。（2）交流：四、细读课文，感悟美好心灵。1、细读“什么是搭石？” 感悟美好心灵。（1）交流：出示句子：进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。指读句子。能看着书上的插图说说“二尺左右的间隔”的“间隔”就是距离。齐读句子。（2）体会搭石的重要。这就是搭石，透过这一块块石头，你又想到了什么？老师在读课文的时候，一边读一边想，想到了许多许多。比如读到“进入秋天，天气变凉”这里，我就想到人们为什么要在这时候摆搭石呢？你能读读课文，帮助老师解决吗？山洪过后，人们出工要生：脱鞋绾裤 收工要生：脱鞋绾裤 赶集要生：脱鞋绾裤 访友也要生：脱鞋绾裤 来来去去都要生：脱鞋绾裤C、“我的家乡有一条无名的小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。”我从这里感受到了人们来来往往都要从小溪经过，如果没有搭石，那天凉的时候，人们过小溪就会不方便了。（3）感受人们的用心。A、我从“人们会根据水的深浅”找石头，想到了人们很善良。因为水深的地方，要用大一点的石头，水浅的地方，要用小一点的石头，那么露出水面的石头才会差不多高，人们走起来才会稳定、安全。（板书：善良） B、我从“平整方正的石头”想到了人们很关心别人。如果用不平整方正的石头，别人走起路来会摔跤。（板书：关心）C、我从“按照二尺左右的间隔”想到了人们的细心。因为如果距离远了，有的人会跨不过去，距离近了，人们走起路来有些不方便，而二尺左右的距离可能刚刚合适。你真会思考，能从课文的细节描写中思考问题，了不起！D、“让人们从上面踏过”，使我想到了人们摆搭石是为了别人，很关心别人。真是善解人意的孩子啊！把你细腻的心思读出来！齐读。小结：每年，人们都要自觉地、用心地摆搭石。我们从搭石的细节中感受到了人们美好的心灵。五、指导写字1、出示生字
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