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19 草船借箭教学设计 教学目标 1 认识 10 个生字 会写 14 个生字 正确读写 妒忌 都督 推却 迟延 探听 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 军令状 自有妙用 神 机妙算 等词语 2 自主阅读 理解课文内容 认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文 懂地理 识人心 3 分角色朗读课文 能简要复述课文内容 重点 感悟人物形象 从 草船借箭 体会诸葛亮的神机妙算 难点 通过具体语句感受人物特点 并通过读表现人物个性 教学准备 1 推荐学生阅读古典历史小说 三国演义 中有关诸葛亮的篇章 2 把相关的句子制成课件 教学设计 第一课时 一 激趣导入 简介背景 1 板书课题 启示谈话 我们国家有着灿烂的历史文化 我国的 四大名著 就是祖先留给我们的宝贵 文化遗产 你知道四大名著指哪些书吗 今天我们学习的 草船借箭 这个故 事就节选自著名历史小说 三国演义 谁来说说这个故事主要写了哪几个人 谁向谁借箭 主要写了诸葛亮 周瑜 曹操 鲁肃 是诸葛亮向曹操 借 箭 2 简介时代背景 课件出示 故事发生在东汉末年 曹操 刘备 孙权各据一方 相互讨伐 史称 三国鼎 立 当时曹操实力雄厚 刚刚打败了刘备又派兵进攻孙权 于是刘备和孙权 联合起来抵抗曹操 刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战 孙权手下大将周瑜妒 忌诸葛亮的才干 设下圈套 假意让他负责赶造十万支箭 企图以造不成箭违 误军令的借口加以陷害 于是就发生了这个故事 二 初读课文 自学生字新词 1 请同学们默读课文 边读边思考 课文讲了一件什么事 学生已经初步具有默读能力 能在默读中体悟情感 概括课文主要内容 2 引导学生概括课文主要内容 3 检查预习 巩固生字词 1 指读课文 正音 擂 应读 l i 不能读 l i 丞 读 ch ng 不能读 c ng 指导写字 时 忌 的上面是 己 不是 已 延 要注意与 廷 区别 援 的右边是 爰 不是 爱 丞 字应提醒学生注意笔顺 2 结合上下文体会词语的意思 妒忌 对才能 名誉地位比自己好的人心怀怨恨 本课指周瑜因诸葛亮比自己 强而忌恨他 惩罚 严厉地处罚 自有妙用 自然巧妙的用处 神机妙算 惊人的机智 巧妙的谋划 形容有预见性 善于估计客观形势 决 定策略 三 再读课文 理清脉络 1 请同学们再读课文 想一想 这篇课文是按什么顺序写的 重点写了哪些内 容 2 草船借箭 这个题目的题眼是哪个字 围绕 借 课文讲了哪些内容 先写了草船借箭的原因 接着写了诸葛亮借箭的准备 然后重点写了草船借 箭的经过 最后写了事情的结果 箭如数交付周瑜 周瑜自叹弗如 课文结构严谨 故事以 借 为线索 故事的起因 经过 结果叙述得清清 楚楚 引领学生概括内容 提高学生阅读能力 四 品读借箭原因
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