人民版必修3 专题六 第3课时 专制下的启蒙 课件（31张）.ppt

第3课时专制下的启蒙 学考报告 1 启蒙运动的背景 1 经济 新航路开辟 的发展 2 阶级 新兴资产阶级力量不断壮大 3 思想 文艺复兴和宗教改革运动的深入发展 4 政治 英 法等形成 5 文化 的兴起 科学与知识的进步 考点一欧洲启蒙运动的兴起 b 资本主义 中央集权民族国家 近代科学 2 启蒙运动的概况 1 性质 17 18世纪 欧洲爆发的一场资产阶级性质的思想解放运动 2 过程 开始于英 法 随后扩展到德国和荷兰等国 3 思想武器 4 内容 矛头指向 反对宗教迷信 提倡科学 理性与自由平等 5 意义 理性与自由平等思想迅速发展 为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级革命做了思想和舆论上的准备 理性 封建主义 要点1启蒙运动兴起的条件史料18世纪启蒙学者高举理性与科学的大旗 猛烈抨击宗教神学和封建专制主义 宣扬自由 平等 博爱 人权和法制 强调发展科学 张扬个性 追逐功利 享受生活 建立 理性王国 不难看出 启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续 是人文精神的继续弘扬 理解思考 1 史料中 新的历史条件 指的是什么 2 启蒙运动时期的人文主义比文艺复兴时期的人文主义有了怎样显著的发展 提示 1 资本主义经济进一步发展 资产阶级力量进一步壮大 近代自然科学的兴起 知识的进步 受文艺复兴和宗教改革的影响 人们的思想进一步解放 2 抨击封建专制 主张构建 理性王国 即资本主义社会制度 要点2启蒙运动的斗争矛头史料 理解思考该图片反映了启蒙运动的斗争矛头是什么 法国启蒙运动的主要内容是什么 提示矛头 封建专制王权和教权 内容 启蒙思想家集中力量批判专制主义 教权主义 号召消灭专制王权 贵族特权和等级制度 追求政治民主 权利平等和个人自由 构建 理性王国 1 2015 浙江学考 欧洲启蒙运动的思想家们 将过去基本上看做一个迷信和无知的时代 认为只是到了他们的时代 人类才终于从黑暗走向光明 促进启蒙运动到来的历史条件有 资本主义经济的发展 中央集权民族国家的形成 科学与技术紧密的结合 宗教改革运动的推动作用a b c d 解析 属于启蒙运动的历史背景 是第二次工业革命的特点 故选择b项 答案b 2 与文艺复兴相比 启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是 a 要求摆脱天主教会神学的束缚b 具有强烈的宗教色彩c 矛头直接指向封建专制制度d 推动了自然科学的发展解析a b d三项都是文艺复兴运动的突出特点 答案c 考点二伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭的主要政治主张 b 自然权利 开明专制 三权分立 人民主权 政治体制 自由 平等 主权在民 共和政体 法国大革命 要点1伏尔泰的思想观点史料难道农民的儿子生来颈上带着项圈 而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗 一切享有各种天然能力的人 显然是平等的 除了法律以外 不依赖任何别的东西 这就是自由人 伏尔泰语录 理解思考史料体现了什么思想 有何进步意义 提示自由 平等 天赋人权的思想 对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用 要点2孟德斯鸠的思想观点史料要防止滥用权力 就必须以权力制约权力 一切有权力的人都容易滥用权力 这是万古不易的一条经验 自由仅仅是 一个人能够做他应该做的事 而不被强迫做他不应该做的事情 孟德斯鸠 理解思考孟德斯鸠认为如何才能防止滥用权力 据此提出了什么政治学说 其实质是什么 提示以权力制约权力 即保持权力的相互制约与平衡 提出了三权分立的学说 其实质是否定君主专制 要点3卢梭的思想观点史料人生下来就是自由的 人可以说是自由的动物 那么 人民的自由虽可用法律加以保障 但它原是天所赐予的 为任何人所必不可少 如果有人不取这天所赐予的自由 那就是对天犯了大罪 对自己又是莫大的耻辱 卢梭 理解思考卢梭提出了怎样的政治主张 这一主张的实际意义是什么 提示卢梭提出了 天赋人权 人民主权 学说 他以 主权在民 取代封建君主制度下的 主权在君 从而否定了封建君主专制 为法国大革命作了思想动员 1 2015 浙江学考 孟德斯鸠是资产阶级国家学说和法学理论的奠基者 他认为政治民主及人民自由的保证是 a 开明专制 b 天赋人权c 思想启蒙d 权力分立解析孟德斯鸠认为为保障政治民主及人民自由必须实行权力分立 答案d 2 1791年 法国国民公会投票通过决议 为大革命的象征卢梭树立雕像 并授予 自由的奠基人 的称号 卢梭受此推崇是因为他 主张君主立宪 宣传主权在民 倡导天赋人权 提出三权分立a b c d 解析卢梭的主要主张是主权在民和天赋人权 他描绘了共和政体的蓝图 故排除 提出三权分立的是孟德斯鸠 故排除 答案b 考点三 加试 洛克的主张及影响 b 1 思想主张 1 限制 公权 及社会契约论 2 提出学说 君主和政府的权力来源于 国王及其政府应在控制下行使管理国家的行政权 人民有权更换和推翻国王及其政府 是最高裁判官 2 影响 为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础 也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响 分权 人民 立法权 人民 3 地位 洛克是资产阶级民主主义政治理论的奠基人之一 要点洛克的思想主张及影响史料洛克发表 政府论 他指出 政治权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力 由社会委托给统治者 用来为他们谋福利和保护他们的财产 当统治者滥用权力 破坏而不是保护人民财产的时候 人民可以反抗甚至推翻它 据斯塔夫里阿诺斯 全球通史 等编写 理解思考根据史料概括洛克的思想主张 结合所学知识指出这些主张的影响 提示君主及其政府的权力源于人民 建立政府的目的在于保护人民的权利 君主及其政府威胁人民的权利时 人民有权推翻它 影响 为英国资产阶级革命提供理论支持 对其他国家反对封建专制斗争产生广泛影响 1 加试 革命实践与政治理论往往相辅相成 为 光荣革命 后英国君主立宪制提供理论支持的是 a 霍布斯b 洛克c 伏尔泰d 卢梭解析英国启蒙思想家洛克第一次系统地提出 天赋人权 学说来反对 君权神授 思想 他把在英国革命中提出的各种基本要求概括为自由权 生命权和财产权 认为财产权是最重要的自然权利 并把它们说成是天赋人权 为后来英国君主立宪制提供理论 故选b 答案b 2 加试 卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家 在下列洛克关于国家政治的主张中 与卢梭的主张不同的是 a 议会君主制是最好的政府形式b 国家源于社会契约c 人民有权反抗和改变违约政府d 人人生而自由平等 解析洛克主张 国王及其政府应该在立法权控制下行使权力 是议会君主制的体现 故a项正确 国家源于社会契约 属于社会契约论 是二人共同主张 故b项错误 人民有权反抗和改变违约政府 也是二人共同主张 故c项错误 人人生而自由平等 不符合题干中 国家政治 的问法 故d项错误 答案a 教材问题解答 学习思考 1 教材第109页 科学与理性是什么关系 是科学的发展导致对理性的崇拜呢 还是对理性的崇拜引发了科学的进步 提示自然科学的突飞猛进必然导致人们对社会的进步充满信心 随之而来的是对人类理性的崇拜 认为人类只要凭借理性就能完美地了解整个世界 对人类理性的追求 又必将进一步推动科学的发展 由此 科学与理性是相辅相成的关系 2 教材第110页 洛克的主张与英国资产阶级革命有何联系 说明了什么道理 提示英国资产阶级革命的爆发正是当时的国王及其政府威胁了大多数人民的生命 财产及人身自由 因而人民奋起推翻它 这正是洛克思想的实践 说明了思想启蒙在革命中起到了推动作用 3 教材第110页 卢梭说 人生而自由 却无往不在枷锁之中 你怎样理解这句话 提示人生而是自由平等的 这是自然赋予每个人的权利 但现实社会却给人们套上了枷锁 因此 人民应向不合理的旧制度开战 自我测评 教材第113页 读上表 结合课文想一想 在启蒙运动中 众多的启蒙思想家的共同思想主张是什么 他们之间有何继承和发展关系 提示共同主张 从自然法出发 崇尚理性 肯定客观世界的规律性 提倡科学 重视知识 反对愚昧 向往自由平等的理想社会 提倡 天赋人权 和 自由 平等 博爱 要求充分实