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文档简介

116 (2)【精品教案】 课题最美的花束共2课时教学理念诗歌浅显的语言,简明的描述,使学生读后便会在头脑中形成彩色的画面,共鸣引导悟情,激发了学生热爱生活的思想感情及创造力和想象力,为学生的诗歌仿写创设了广阔的空间。 教学目标 1、运用已有识字方法，以自主学习、小组交流、合作互测的方式学习本课的生字、新词。 2、体会诗歌的格律,积累描写颜色的词语,培养学生仿写诗歌的能力。 3、有感情的朗读课文，一边读一边想象，理解体会诗歌的意境，激发学生热爱生活的思想感情。 教学准备电脑课件教学活动教学设计学生活动 一、激趣导入今天，我给大家带来了几位神奇的朋友，同学们想认识他们吗？这节课，我们一起来学习一首诗歌最美的花束。 读了课题你想知道什么？ 一、初读课文，感知课文大意 1、读课文，画出不认识的字，运用自己喜欢的方式认识生字。 放录音根据题目提出自己想要知道的问题，然后带着这些问题一边读一边想。 教学活动教学设计学生活动、读课文，遇到读不通的句子多读几遍。 二、学生自学，理解课文内容 1、自读感悟，结合同学们提出的问题自己读文。 2、同桌交流。 3、质疑解惑。 讨论同桌都没有读懂的问题，请教老师和同学共同解决。 4、诵读 （1）自由朗读，看看你喜欢哪一小节。 三、总结学法 1、回忆第一小节我们是怎样学习的？ 2、自由汇报，感情朗读。 3、适时点拨。 四、欣赏评价，升华情感 1、练读。 2、汇报。 3、评价 五、课堂延伸 1、交流词语。 你知道哪些描写颜色的词语。 六、写字在预习的基础上，小组记忆字型，扩词，找出难写的字。 教师指导书写全班交流识字情况边读边想，边想边画，边想边提出自己不懂的问题。 引导学生联想。 用这样的方法学习 二、三小节。 教师指导联想事物。 先说后落笔板书设计同参考板书拓展练习练习仿写资源共享image.baidu./i?tn=baiduimage&word=%BB%A8%CA%F8&z=0
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