ps教案 第四章路径44路径与选区边框之间的转换

ps教案 第四章路径44路径与选区边框之间的转换 教学设计选手编号说课比赛序号选手姓名组别、学科章节课题第四章-路径4.4路径与选区边框之间的转换教材及版本高等教育出版社出版的计算机图形图像处理 一、教学对象学生已经会使用Photoshop中的基本工具 二、教学重点1.路径与选区边框的相互转换的操作步骤与技巧2.残才中的两颗“花心”的制作 三、教学目标1.知识技能让学生熟练掌握将路径转换为选取边框。 2.能力目标培养学生的自学能力、创新能力。 3.情感目标会对一些相片进行美化处理。 四、教学环境 1、硬件环境多媒体网络教室 2、软件环境photoshop 五、教学准备 1、教师下载相关图片素材。 2、贺卡直观教具。 3、教师制作相关的贺卡制作案例 4、演示操作文稿 六、教学方法讲授法，演示法，协作学习、自主探究法 七、教学过程教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境【导入展示邮票】同学们上节课我们学习了利用PS制作邮，大家都有回去寄信给父母了么？寄信只有文字是不是太单调了？今天我们就来制作一张【讨论】贺贺卡给父母好吗？。 卡的组成。 【总结】贺卡是由主题图案邮编区域地址“三要素”组成。 【提出任务】好，看完贺卡之后，我交给你们一个任务-为国家设计一张贺卡。 怎样做呢？学习今天的内容之后你们1使学生了解完整的贺卡都有哪些组成部分，以便后面更好的完成邮票的设计和制作。 直观教具贺卡5-7就知道了。 温故知新【提问】大家还记得上节课我们设计照片的边框，应用到了哪些工具么？【过渡】用到了路经工具回忆并思考利用已有的知识来构建解决新问题的方法。 PPT文稿1新课讲解【讲解并演示】以设计制作“玫瑰”贺卡为例，详细介绍设计、制作邮票的基本方法。 【投影】展示操作步骤操作步骤1.打开玫瑰素材。 2.建立玫瑰“心型路径”3.按住ALT键，并用鼠标单机路劲“将路径作为选取载入”；观看演示并4.在“简历选取”对话框中，设置“羽思考，理解化半径”为5制作过程。 5.复制选取CTRL+C；6.新建一个文件将选区粘贴到新建窗口中，填充心型7.在新的文件中新生成“选区工作路径”8.在新路径中设置容差为2.0；9.选择“路径工具”选中型心路径10.CTRL+C复制路径11.将文件复制到新的窗口中12.重复以上步骤。 【投影】通过刚才的演示和讲解，依靠对路径应用的理解同学们来完成导入新课的任务亲手设计制作贺卡。 【提示】学生成绩一般的同学可利用老思考，理解师上传的素材制作，学生成绩好的运用并记忆。 自己的收集的素材，设计并制作一套属于自己的贺卡，但设计时应注意设计的系列贺卡，背景颜色和主题图案的选材颜色应对比鲜明，构图应饱满、简洁。 【指导】强调同学们容易出错的部分，提醒大家制作的要点和制作的思路。 【鼓励】根据个人的操作水平不同，可以鼓励同学们互相帮忙完成任务通过亲手制作，理解并掌握制作过程。 通过演示使同学理解选区工作路径的使用及“型心截取”制作过程。 培养学生应用所学知识，解决生活中实际问题的能力。 文稿教师机切屏10布置任务培养学生的总结意识。 使学生加深对具体操作方法的理解，避免在制作过程中出现问题。 通过亲手制作加深理解。 锻炼同学们的设计创新能力。 提高学生们创新意识。 文稿教师机切屏1实践操作计算机的使用232分享交流【展示】展示部分学生的作品。 【交流】表扬学生制作的优点和创新之上交作品，处，总结同学们在制作过程中遇到的问鉴赏，参与题，针对问题加以说明，鼓励并肯定同学交流，取长补短。 们在制作过程中的进步。 培养学生的总结意识。 增强学生的自信心。 PPT教师机切屏3【总结】通过我们的实践，同学们学会归纳总结了邮票的制作方法，很多同学都制作完成了一张属于自己的贺卡。 教学反思倾听增强学生的自信心和成就感。 文搞1本节课以讲授法为主，制作一个“玫瑰花”为主题的贺卡，以学生独自实践为主，以教师演示为辅，在制作过程中，教师将以辅导的角色参与到教学活动中，总是以学生为中心，教师是学生实践的组织者、引导者，这更有利于培养学生的探索精神、自主学习的能力、处理信息的能力和审美能力。 在实践过程中，学生更好地理解和掌握所学知识，最大限度的调动了学生的学习兴趣和积极性，增强了学生为主体参与实