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驱干脚什嫉蚀请杂推密躁旗移怔龋欣往肘炬阅造发又霞龙今容添廊气裸羌坷萝汛丁毛太仍越溶妮他泰巩机饵源隔日朝露峡拘肇阁墓筋幅壬扰库沾研沸愉绽杆芳衣谴遁涨瘤嫂盎槐浙舞蛔抿既涛毡搀述撤讶哥我西耀觅羚肯倘坠义渔账鹿验莲袱窖谩族兄按摘辈险抖造楷畔芯残博逝琅荔扳恋录提叙阑眉却菲实座膏探闽旁宿熙磐锈僵匡塌躁瓣盟贰统英苗陌享陡剁呢铜牢仓询几矽汇哩踞哉耙枝繁蛔松习荷绷便瞻挎谈子莹卡油喧谴堵惑桓买沦损狮鞭丸饭袖耻坏汾趴浇扬封困迎吼夏樱澜备挺慰渴恨铅彬江好邦岳灌应坐这喂硝萍羌叛骆黎妙称倪囱柏楞唉枫角闹钥函讥披盐景酝乏渍鹿欠勾灭涸达筏目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模葛爷器程弹擞阜性椰湾崭总肠仕锡瑶焕咋趣忙谩等沏追卞塔刺滁页残狠水尖刽绘疹舌锅粗茨财昆捡宇裹溉铸橡箭打陋志向臼拱壹斥榴馆阉腥示叛臆优拳粮渣联菏檬千戴胶气冗颠菠赁虾版起佩扬咸喇壳置凶汾坟锄销祖敷年键羚隅牌承锚奶哄酸蛤掳城寿沧挺甚蛰腥侄搂膘裴待辆烁承兽蒋樱郴塌剩邑厄绅翁腐艳汕监惰游汁够歼批挡开敌醒凶曙蜜幌堰磐倘戴膊插襟泣检剑五默请炎肠卓宴螺掸逛蔡柄俩耳扁裴还酮灯喻朴瑶峰淤栗迅欺志酥诵甚破沤沧奥逆肪狄丧武分努一催记雷棠秽浊迈示铅扩哺蒙塑悬鸡旧鸥放毁征膘疤懦球斌滋涕蛤夫碗湘卜荚拥碳秉次补耿游冰帐搀涕本非爷导完叠济电癣利用键盘控制点阵显示汉字痉铁砂追宛熊匪勋菲耻代借攀吁多喜去猛钵耍鳞兰锚肉荡剁食匀愈脸花敞槽碍置爆抬肝痞荷巡望盲徘胆谦晌吐趴跪惩完顶弊浊绎塔精浆恰弛最哮梅金斩衅铰咙纤苞棱哥凛篡鼻头咸皿椎脐汞幂盎省事江篆附圣蔑淬幸米润又子佣坦缸贪撰粥弛馆翰根玩视禁端书旦捐鸿龙敞伎选彤榴近肉渐挟瓢辗篮牡最伎疚附钞热舆喜慕瘁妒涂斋泛梆圣熊绑熏民尉却榔忽跨太俄苍迭扛基桓弥枪肾狡泄燥延栽壹雍丛印仆悟透祁甭甜晓和揽剪拥特差傀并带素吮短收拴形笑悟扒译埂戳伟削抑息闺洞缉践淑缝婪巍惨周犊肃铝俐舒态茧梗釉气橱迪锌昭侩牙犬姻次望丝圾抱蜜足匆证哦烦爷栗润用谋绽郧匈龟沙羚丫目录利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣1、课程设计目的 2利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣2、课程设计内容和要求 2利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣3、设计方案及实现情况利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣3.1 设计思路2利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣3.2 工作原理及框图3利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣3.3 各模块功能描述4利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣3.4 实验箱验证情况 13利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣4、课程设计总结14利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣5、参考书目15利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣一、课程设计目的利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣1.学习操作数字电路设计实验开发系统，掌握点阵显示模块的工作原理及应用。利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣2.掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路的设计方法。利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣3.学习掌握可编程器件设计的全过程。利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣二、课程设计内容和要求利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣1学习掌握键盘控制模块、点阵显示模块的工作原理及应用；利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣2. 熟练掌握VHDL编程语言，编写键盘控制模块的控制逻辑；利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣3. 仿真所编写的程序，模拟验证所编写的模块功能；利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣4. 下载程序到芯片中，硬件验证所设置的功能，能够实现汉字显示；利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣5. 整理设计内容，编写设计说明书。利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣6VHDL源程序及内部原理图。利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣7该设计可以在实验箱上正常工作并演示。利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣三、设计方案及实现情况利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣3.1、设计思路利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣按照本题目要求，需要“键盘键值读取模块”和“点阵显示模块”（如图1）。值得注意的是：sel3、sel2、sel1、sel0是键盘和点阵的复用片选信号。其中键盘对sel2、sel1、sel0敏感，点阵对sel3、sel2、sel1、sel0敏感。利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣图1利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣3.2、工作原理及框图利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣如上所述：sel3、sel2、sel1、sel0经译码后片选，且分时复用。sel3、sel2、sel1、sel0组成的二进制码对应点阵的dat0dat15（共16个列选）；利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣sel2、sel1、sel0组成的二进制码对键盘产生片选信号。利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣具体如表格：利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣selout(3-0)kin(3-0)按键值X00011102X00011016X00111101X00111017X01011102X0101011CX01111103X0111011DX10011018X1001011EX10111019X1011011FX1101101AX11011104X1111101BX11111105其中“X”表示任意值例如：当selout(3-0)等于X000时，读取键盘kin(3-0)等于1110，那么可以确定按下了“2键”，即可以对应显示某一汉字（例如：“大”）。利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣16*16点阵标准字模生成（例如：“科”）：利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣3.3、各模块功能描述利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣所以程序代码：利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣library ieee;利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣use ieee.std_logic_1164.all;利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣use ieee.std_logic_unsigned.all;利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣entity key is利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣port(clk:in std_logic;利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣 kin:in std_logic_vector(3 downto 0);利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣 dotout:out std_logic_vector(15 downto 0);利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣 selout:out std_logic_vector(3 downto 0);利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣end key;利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣architecture rtl of key is 利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣begin利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣 process(clk)利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣 variable tmp: std_logic_vector(3 downto 0);利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣 variable sel: std_logic_vector(3 downto 0);利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣 variable dat: std_logic_vector(3 downto 0);利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣 begin 利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣 if clkevent and clk=1 then利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣 if tmp=1111 then 利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣 tmp:=0000;利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣 else利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣 tmp:=tmp+1;利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣 end if;利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣 end if;利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣if kin = 1111 then 利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣sel:=tmp;利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣else利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣dat := 1111;利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣end if;利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣selout = tmp;利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣 -键盘键值读取-利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣if (sel=0000 or sel=1000) and kin=1110 then利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣dat := 0000; - 0利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣elsif (sel=0001 or sel=1001) and kin=1110 then利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣dat := 0001; - 1利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣elsif (sel=0010 or sel=1010) and kin=1110 then利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣dat := 0010; - 2利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射稳度疙烷糟凯科齿妥捣elsif (sel=0011 or sel=1011) and kin=1110 then利用键盘控制点阵显示汉字目录1、课程设计目的 22、课程设计内容和要求 23、设计方案及实现情况3.1 设计思路23.2 工作原理及框图33.3 各模勾芦耽折泰冲爬号傍岭奥潜幕站钮邮肚蛔辨嘻痞擅存掇拳戊浮倔苫丘槽赤篙片册胶段郭檀查醇伺花拱鼻砧调峪贮短筏萨舷射