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北师大版一年级数学下册跳绳（二）教学设计 西安长安区万科小学 朱慧玲教学内容：北师大一年级数学第二册第五单元跳绳第二学时，100减几十几的减法 教学目标：1探索100减几十几的减法，并能拓展学生思维，多种方法解决问题。2锻炼学生的观察比较、口头表达、交流参与和应变能力。3培养学生的自信心、竞争意识及团结合作精神。 教学重点：探索计算方法掌握算理。 教学难点：理解并掌握算理。 教学过程：(一) 练习导入 师：同学们，咱们100以内的加减法都学了，老师要考一考你们，请看大屏幕。四个学生板书，其他学生做在练习本上。学生点评打分。 师：我们在计算减法竖式时要注意什么？ 生1：相同数位要对齐，个位不够要从十位借，从谁借就在谁的上方写借位点；生2：要从个位开始减。同学们掌握的真好，那今天要解决的这一道你们敢不敢挑战？(二) 探索新知 课件展示：100-48=？师：解决这道题之前，你可以先把你的想法说给同桌听一听，你准备怎么计算？生1：先用100-40=60，然后在用60-8=52；生2：可以用计数器算生3：可以将100分成99和1，这样99是最大的两位数，可以减其他的两位数，不借位，最后将1加上。师：同学们的方法真多，请看黑板，淘气和笑笑也用他们的方法计算了这道题，我发现和咱们班有些学生的想法很像呢？你能看懂吗？谁来说一说？生汇报，他们俩用的都是拆分法，适合口算。师：那如果用计数器你们会拨吗？因为百位上只有一颗珠子，怎么拨呢？开始自己动手试试吧！活动一：百位上的“1”借到十位上就是10个十，此时百位上9颗珠子，十位上10颗珠子依然表示100，再从十位借“1”给个位，这样百位9颗珠子，十位9颗珠子，个位10颗珠子，仍然表示100，借完之后开始从个位开始减，依次拨掉珠子，最终结果是52.师：谁能结合拨计数器的过程自己列出竖式？生板书师：谁能说一说他在列竖式的过程哪里做得好？哪里做的需要改进？生1：当个位不够减的时候要从十位借，十位也没有的时候，再从百位借，借完之后再从个位开始减。生2：减的时候要注意，十位借走了一个就是9个十，百位的“1”借走了就是没有了，不用写。 （三）巩固练习，竖式计算 100-53= 100-18=（四）总结延伸 师：这节课你学会了什么？自己认为自己表现得怎么样？不服气的，下课再比一比。下面我们来总结:100减几十几的方法在解决100减几十几的时候，我们可以口算，可以用计数器还可以列竖式，但他们都一样需要连续借位减，借完之后再从个位减起，减的时候要注意十位借给个位1个，9个十开始减，百位没有了，就不写。（五）作业 P81页 第一题（六）板书
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