2020年仁爱湘教版初中化学九年级下学期专题八 单元3：金属的锈蚀和防护C卷.doc

2020年仁爱湘教版初中化学九年级下学期专题八 单元3：金属的锈蚀和防护C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共6题；共12分)1. （2分）环境问题越来越引起人们的关注下列环境问题与CO2的排放有关的是（ ）A . 酸雨B . 白色污染C . 臭氧层破坏D . 温室效应2. （2分）（2014沈阳）下列做法合理的是（ ）A . 用聚氯乙烯塑料包装熟食制品B . 家中门把手表面涂防锈油来防锈C . 在医生指导下补充必要微量元素D . 用浓氢氧化钠溶液中和沾到皮肤上的浓硫酸3. （2分）下列变化与空气中氧气有关的是（ ） A . 生石灰在空气中变质B . 浓硫酸在空气中变稀C . 烧碱在空气中潮解D . 铜制品在空气中变成铜绿4. （2分）（2013梧州）下列物质中不需要密封保存的是（ ） A . 铁粉B . 黄金C . 浓硫酸D . 氢氧化钠固体5. （2分）（2013商水县）下列说法正确的是（ ）A . pH等于8的溶液一定是碱的溶液B . 不饱和溶液变为饱和溶液，溶质质量分数一定变大C . 向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则固体中一定含有碳酸根离子D . 金属与酸溶液发生置换反应，所得溶液质量一定大于原来酸溶液的质量6. （2分）铁锈主要成分是（ ）A . 四氧化三铁B . 氧化铁C . 氧化亚铁D . 铁二、 填空题 (共2题；共8分)7. （6分）水是氢能的主要原料，利用太阳能和催化剂是分解水制取氢气的理想途径，写出反应的化学方程式_。 8. （2分）（2015厦门）化学与“美丽厦门”（1）化学让天更蓝汽车尾气处理中使用了催化剂，该催化剂中某元素在元素周期表中的部分内容如图1所示，从中获取一条信息：_公交车使用天然气等清洁能源，写出天然气主要成分燃烧的化学方程式：_未来氢能源汽车可实现零污染在催化剂、光作用下，水分解获得氢能源，写出该方法获得氢能源的化学方程式：_（2）化学让水更洁净生活污水截流处理过程如图2所示，其中采用的净水方法有_（写出一种）图3是从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其优点：_ 检验上述所获取的水是否为硬水，常用试剂是_ 三、 实验探究题 (共1题；共14分)9. （14分）根据下列实验装置图，回答下列问题 （1）请写出图中a、b的名称：a_；b_ （2）制取气体时都必须进行的一项操作是_ （3）用高锰酸钾制氧气时，应选用的发生装置是_，应选用的收集装置是_，该反应的文字表达式是_（4）已知硫化氢气体可由硫铁矿（固体）和稀硫酸（液体）反应，在常温下制得该气体易溶于水，相同条件下，密度比空气大由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的发生装置是_，选用的收集装置是_ 四、 综合题 (共1题；共6分)10. （6分）（2016福州）请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧！如图所示，列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应，方可驶向下一站“25号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物（1）若列车上的物质为“碳酸钠溶液”列车途径“1号站”时，若指示剂为紫色石蕊溶液，溶液变_色列车途经“2号站”时，若氧化物为二氧化碳，二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠（NaHCO3）的化学方程式为_列车途经“3号站”时，反应的化学方程式为_（写一个）（2）“碳酸钠溶液”列车抵达“4号站”时，将列车上的物质更换为“稀盐酸”后出发与“碳酸钠溶液”和“稀盐酸”都能反应的“4号站”的对应物质为_（写一种）“稀盐酸”列车途经“5号站”时，反应的化学方程式为_（写一个）“稀盐酸”列车途经“1、2、3号站”时，原“碳酸钠溶液”列车途经某站的对应物质必须更换为_（写一种物质），“稀盐酸”列车能走完全程第 6 页 共 6 页参考答案一、 单选题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、