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文档简介

丰 收 明 德 小 学优秀经典古诗词诵读（校本课程）实 施 方 案中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用，同时也为了提高学生的语文素养，提升语言的表达能力。为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校将“古诗文诵读”定为校本课程，为此特制定如下实施方案：一、指导思想： 中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。 一、成立组织为抓好我校的校本课程既古诗词诵读工作，成立以校长为组长的工作领导小组（领导小组附后）二、古诗词诵读的目的 1、培养教师、学生的读书兴趣，提升教师、学生语文素养。2、传承中华传统文化经典，增强学生识记、认知能力。3、营造书香校园，提炼特色课程。 三、实施过程第一阶段：确定校本课程内容：九年义务教育教材中的古诗文；三字经、百家姓、弟子规。第二阶段：学习、诵读。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。 学生在教师的指导下，利用晨读、晚自习等时间背诵。各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动， 保证学生读书时间。教师要悉心指导，努力创新形式，丰富内容，领导小组将定期检查督导各班活动开展情况，确保诵读活动的针对性和实效性。第三阶段：学校组织古诗词诵读竞赛活动：根据学生诵读情况，学校将组织以班为单位的古诗词诵读竞赛。第四阶段：四年级背百家姓，五年级背三字经，六年级背弟子规，要求：不须掌握意思，只须记忆。第五阶段：教师给学生讲解百家、三字经、弟子规，学生掌握其具体含意。第六阶段：总结表奖第五阶段：拓展延伸：竞赛活动结束后，各位教师要通过晨读阅读指导，课堂教学渗透， 语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。 附工作
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