语文人教版四年级上册15.《猫》

猫猫 教学设计教学设计 武义县邵宅小学 李艳婷 教学目标 1 认识本课生字词 能读准多音字 屏 折 结合具体的语言环境理解 古怪 屏息凝 视 任凭 等词语的意思 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 体会作者是如何把猫的特点写具体 并表达出自己对猫的喜爱之情的 4 初步认识老舍语言平实 口语化的特点 5 通过比较阅读 学习从不同角度描写事物的方法 教学重点 抓住重点语句 体会猫性格的古怪和作者对猫的喜爱之情 教学过程 一 图片导入 1 出示组图 同学们喜欢吗 你想说点什么 2 同学们都知道猫很可爱 但是咱们如果要用文字写出它的可爱就不那么容易了 大作 家老舍也觉得猫十分可爱 今天咱们就去老舍家里看看他的 生接课题 师板书 猫 二 初读感知 1 自读要求 读准字音 读通句子 2 检查自读情况 出示生字词 乖 gu i 任凭 p ng 尽职 zh 屏 b ng 息凝 n ng 视 蹭 c ng 抓痒 y ng 丰富多腔 qi ng 淘 t o 气 开辟 p 遭 z o 殃 y ng 枝折 sh 花落 1 指名读 2 指出多音字 屏 3 生齐读 3 生字教学 出示生字词请生 提醒其他同学那些字容易写错 任凭 尽职 抓痒 开辟 性格 贪玩 稿纸 踩印 梅花 蛇 跌跌撞撞 三 找出特点 1 老舍家的一只什么样的猫 请生快速浏览 圈出表现猫特点的词语 2 请生回答 古怪 老实 尽职 贪玩 淘气 顺便插入文章结构 淘气在文章第几自然段 4 这是什么时期猫 小猫满月的时候 文章哪些自然段写的是长大了的猫 1 3 3 这些特点之间是互相 矛盾的 这说明猫的性格怎样 古怪 四 细读古怪 第一自然段 1 文中那一句话写出了猫的古怪 1 请生回答 第一自然段第一句 2 全班齐读 3 这么古怪的一只猫作者是怎么写出它的特点的 请同学们读读第一自然段 说说自己最喜欢猫的哪个特点 4 请生回答并读出文中哪个地方写到了猫的这个特点 1 老实 a 你从哪些语句中看出了猫的老实 有时候很乖 成天睡大觉 无忧无虑等 b 老舍抓住猫 成天睡大觉 这个 事例 写出了猫的老实 2 贪玩 a 你从哪些词句中读出了猫的贪玩 一天一夜 任凭谁怎么呼唤 b 请生模仿呼唤 老舍家的猫 任凭谁怎么呼唤 它也不肯回来 亲爱的宠物不肯回家 那老舍的家人心里该多着急啊 这不 老舍的儿子急了 他在家门口呼唤小猫 他会 怎么呼唤 老舍的邻居也来帮忙了 他手里端着家中刚出炉的红烧鱼在老舍家门口叫 邻居也叫不回来 老舍只能自己出马了 从小养到大的猫 老舍会怎么喊它回 家呢 c 看 这么多的唤法 老舍只用了一句话就写了出来 任凭谁 文学大师的语言 就是这么简洁 请几位再试着读一读 谁来读 d 朗读指导 重音 谁 怎么 e 老舍抓住猫任凭谁怎么呼唤也不肯回来这个事例写出了猫的贪玩 3 尽职 a 你从哪些词句中读出了猫的尽职 屏息凝视 几个钟头 非 等出来不可 b 什么叫屏息 凝视是怎么样的 c 请生范读 重点 非把老鼠等出来不可 说明猫 一定要把老鼠等出来用文中的话说就是 非把老鼠等出来不可 那么一定要吃肯德基就是 一定要把作业做完就是 一定要把这段话读好就 是 d 请生指名读 e 尝试背诵 4 老舍抓住了猫成天睡大觉 任凭谁怎么呼唤都不肯回来还有屏息凝视非把老鼠等出 来不可这三个事例写出了猫的老实 贪玩和尽职 5 请同学们和老师配合着读一读这个自然段 这真是一只古怪的猫啊 五 细读古怪 第二 三自然段 1 请生自读 2 3 自然段 喜欢哪个特点就着重读一读 2 请生回答并读一读相关语段 1 温柔可亲 a 从哪些词语可以读出猫的温柔可亲 蹭 抓痒 跳等 b 什么叫 蹭 谁来模仿一下这个动作 这一蹭 蹭出了猫的 蹭出了人的 c 请生读读这个语段 d 师范读 e 生齐读 f 除了这些动作 作者还写了猫的什么 叫声 猫的叫声是怎样的 丰富多腔 什么是丰富多腔 我们来想象一下 请一位同学模仿 猫睡了一整天的大觉 它醒来以后会满足地叫唤 主人叫它回家 它不乐意会短短地敷衍一声 高兴的时候使人给它挠痒痒 它会开心地叹一声 遇上了想要和它打架的野猫 它会凶恶地大声叫 可是要是咱们的猫不高兴了 不管谁说多少好话 它都是 2 胆小勇猛 a 猫还有什么特点 胆小 勇猛 b 它胆小的时候怎么样 勇猛起来又是什么样 3 这些特点 老舍都用具体的事例给它写了