学生社团工作经验交流材料

加强学生社团建设 丰富校园文化内涵创建西安市校园文化建设示范学校材料校园文化以其潜在而又巨大的教育功能日益受到各校的重视，校园文化对学生积累丰富的知识、陶冶高尚的情操、培养正确的意识形态、养成良好的行为习惯等方面均具有潜移默化的作用，对发挥学校的育人功能起着积极作用。因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，是一个学校的立足之本。长期以来，我校按照市教育局“高品位、精内涵、强特色”的办学定位以及“幸福教师、快乐学生、卓越学校、和谐发展”的办学理念，不断加强校园文化建设，丰富校园文化内涵，发挥校园文化凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度，代表学校发展灵魂的作用。在校园文化建设过程中，我校既重视校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，让“墙壁说话”，让“绿草传情”，使校园处处弥漫着文化的灵气和内涵，也重视发扬学校的优良传统，树立良好的校风、教风、学风与人际关系和心理氛围这种内化形态的内容，使整个校园散发着知识的芬芳，洋溢着文明与和谐。同时，学校更重视以学生为主体，以丰富的文化活动为主要载体的展示形态的内容，尤其是重视由学生社团精心组织、常年开展的师生参与度广、形式多样、内容丰富的校园文化活动。目前，我校的五大类16个学生社团是校园科技学术文化建设和校园文明建设的重要力量，是校园文化的先锋与重要载体，丰富多彩的学生社团活动是校园生机、活力和魅力的体现，是素质教育成果的重要显现。经过多年探索与实践，我校在学生社团的产生、建设、管理、评价等方面已形成一套完整的制度体系，学生社团在丰富校园文化生活、弘扬昂扬向上的校园风气、培育具有鲜明特色的校本课程、培养特长突出的专业人才、全面提高学生综合素质等方面均发挥了积极作用。学生社团的建设与运用已成为我校校园文化建设的亮点与品牌，学校也因此多次荣获陕西省校园文化建设成果一等奖。一、规范社团建设 保证社团健康发展本着“为学校教育服务，为学生成才服务”的指导思想，以培植精品社团、培养精英人才，建设富有特色的校园文化为目标，学校加强对学生社团产生、建设的全过程引导与管理，保证社团正确的发展方向；学校还创造各种有利条件，给予社团必要的指导与支持，保证社团健康发展。1.组织保障。一是学校成立了由校长担任组长，其他校级领导为副组长，德育处、团委、教务处主要负责人和各年级组长、教研组组长为成员的社团工作领导小组及工作小组，负责学校社团规章制度的制定、检查，协调学生社团的登记、核准以及处分，指导各社团开展活动。二是成立了由各社团负责人担任理事的社团联合会（以下简称为社联）。社联为学生社团的最高权力机关，在德育处的领导下，负责学生社团日常管理工作。 2.制度保障。学校先后制定了学生社团联合会章程、学生社团管理办法、社团考评细则、学生社团导师制试行办法等管理制度，从制度上保证学生社团活动的开展。社联每周一中午召开社团干部例会，德育处认真听取各社团管理工作汇报，解决存在的问题，并及时拟定各类方案，指导社团干部协调各社团工作，帮助社团健康成长。3.管理保障。学校对社团的成立、运行、考核进行全过程管理与指导。一是制定了严格的社团成立条件。学生社团应坚持四项基本原则，在遵守国家法律、法规和校纪、校规的基础上，以丰富校园文化生活，弘扬校园主旋律为根本宗旨，利用课余时间，创造性的开展理论教育、科技创新、文化体育等丰富多彩的活动，按照自我教育、自我管理、自我服务、自我完善的要求，突出思想性、学术性、知识性、趣味性，提高中学生综合素质，为同学的全面成材服务。二是规范了成立社团的审批条件与流程。新成立的社团，至少需要5名以上同学联合发起，并已制定了明确的社团名称、章程、组织机构和财务管理机构后，方能向社联提出申请并逐项填写西安市第一中学学生社团审批表西安市第一中学社员情况登记表，社联根据相关制度，认为符合成立条件的，报请德育处审批后，社团正式成立。三是实行导师制，加强对学生社团的指导。本着专业特长与社团方向契合度高、热心社团工作、学生认可度高等原则，学生社团指导教师的聘用采取“学生聘请、教师自荐和学校任命”相结合的方式，每学年开展一次。指导教师一经聘用，由学生社团颁发聘书。每个社团都必须聘请1名或1名以上的指导教师，在教师的具体指导和督促下开展活动。四是广泛宣传，培育社团发展壮大。学校为学生社团的宣传提供便利与强有力的支持，每学期开学，学校鼓励各社团制作纳新海报，在宣传栏张贴或在学校LED大屏上播放，吸引更多志趣相同、爱好相近的同学加入社团，发展壮大社团力量。我们的调查发现，新入学的同学60%会在第一学期参加不同的社团，10%的同学在第二学期加入。五是科学评价考核，促进社团健康发展。德育处对学生社团行使监督职责，指导老师负责对各社团社员进行指导；社团负责人负责对社员管理并进行考评；社团每学期末至少开展一次大型活动。德育处对于遵守社团章程，完成社团各项活动的同学将根据有关规定给予学分。德育处对在社团工作和活动中取得突出成绩的先进集体和先进个人进行表彰，授予“优秀社团”、“社团活动先进个人”和“优秀社团干部”称号，并给予奖励，每年“五四”进行统一表彰。社团的总结表彰与各项评优挂钩。二、统筹社团运用 挖掘社团多种功能 目前我校社团根据学科特点分为：文化社团，艺术社团、体育社团、科技社团、服务社团五大类。有大同器乐社、青石文学社、云岭野外生存拓展、曦光文物研究社、原刑推理社、Four World 动漫美术社、飞鸿健美操队、极速轮滑队、鸿羽羽毛球、模拟联合国、商业挑战赛、育桢书院、艺舟话剧社、校语风华音乐相声社、欣语播音社等五大类十六个学生社团遍布校园。它们各具特色，犹如百花齐放、万紫竞芳。如何合理运用这些学生社团，发挥它们在丰富校园文化活动、促进校本课程形成、培养大学及社会需要的特长学生等方面的作用，我们进行了有益的探索。1.科学规划社团运用，发挥学生校园文化活动主体作用。每年结合学校教育教学工作，科学规划各社团活动开展的时间、主题，确保社团运用科学合理、效果显著。一是平时运用。如由欣语播音社学生社团成员为骨干的校园广播站，每天中午播出一小时，几十年坚持不辍。因栏目丰富、内容清新、贴近校园生活而深受全校师生的喜爱。青石文学社负责校报晨风和社刊青石的编辑工作，4年来，刊载我校师生教学、管理、学习等方面所作、所想、所思的晨风校报已出版40余期，并被评为全国优秀校报一等奖。二是传统节日运用。由具有乐器演奏特长的学生发起成立的大同器乐社，在专业老师的指导下，每年元旦举办校园新年音乐会，琴瑟和鸣、长笛悠扬、中西合璧、歌声嘹亮，让师生们享受到高雅音乐的盛宴。校语风华音乐相声社、艺舟话剧社每年中秋节进行相声专场表演，用欢声笑语向师生表达节日的祝福。三是专题运用。模拟联合国、商业挑战赛两个学生社团每年参加全国、省、市的高规格活动，开阔了社员的国际化视野，提高了成员适应社会竞争的能力，也收获了多项荣誉。由高水平运动员组成的飞鸿健美操社团的精彩表演，是我校接待来宾来访的重要活动之一，每每都得到来宾与专家的好评与称赞。四是艺术节运用。每年3月至5月，是我校的“育桢杯校园文化艺术节”，艺术节的系列活动为各学生社团集中展示提供了广阔的舞台。在艺术节的子项科技节，科技社团的“鸡蛋撞地球结构设计”、“纸绳拖重”、“纸桥承重”、“优秀平面设计作品、网站作品展示”等科技活动高潮迭起；在艺术节的子项体育节，极速轮滑队、鸿羽羽毛球等学生社团大秀运动技巧，展现体育精神；艺术节的文艺汇演，各个社团都推出本社团最精彩的节目参加，魔术表演、舞蹈展示、乐器演奏、话剧表演、相声表演全校师生积极参与、掌声欢呼声不断，将校园文化活动的气氛推向最高潮。2.丰富社团内涵，培育校本课程。对于学生社团的管理，我们不仅仅停留在数量的增加，规模的扩大，活动的多寡，更重视其内涵的发展与增值。对于适应性广、参与性强、成熟度高的学生社团，我们加大总结提升力度，将社团活动提升为校本课程。云岭野外拓展社团是我校学生社团的典型代表，在全省都有一定的影响力。该社团教育目的明确、活动安排规范、师资力量雄厚、评价体系科学完善。因此我们引导社团指导教师按照校本课程开发标准对活动进行总结提升，把该课程定位于活动类校本课程，并加大了对该社团的支持力度，斥资60余万元建立了云岭拓展训练中心，将该社团活动时间列入课表，选修该课程的学生修满即可获得相应学分。目前，该课程选修人数众多，课程教学活动丰富，已成为可示可范的品牌校本课程。每年5月18日，结合“世界博物馆日”，学校以该课程为依托举办学生“激扬青春，徒步城墙”活动，600多名师生浩浩荡荡，秩序井然从西门瓮城登上城墙，徒步经南门、东门到安定门，使学生结合历史文化，浏览城墙历史风云，穿越文化艺术长廊，认知脚下的沧桑，感悟时代的使命。学生扮演导游、诗人、演讲者、艺术家等角色，感知古城文化魅力，激发了人文情怀，开发了创新思维，提高学生历史文化知识的同时，培养敢于创新的精神。在我校，以学生社团为发端培育成功的校本课程还有电脑平面设计简易机器人制作等。3.促进社团成员特长发展，开辟学生成才广阔途径。学生的智能与发展追求是多元的，社会对人才的需求也是多方面全方位的。我校在重视对学生智力因素开发的同时，以学生社团为载体，科学开发学生的非智力因素，为学生成才、终身发展提供便利，培养了许多专业人才。著名电影演员白冰高中时参加了我校的欣语播音社，发展了节目主持、文艺表演等方面的特长，最终走上了演艺道路；杨雪、麻东、张天蕴同学通过在飞鸿健美操队社团的科学训练，分别在2014、20