英语人教版六年级下册mIKES HAPPY DAY (dAY8).doc

英语教学设计模板第五课时本节与上节相关性分析本节课是Recycle的最后一个课时，在上一课时学生已经懂得如何写邀请函，并打算发邀请函召开告别晚会，而本课时承接上一课时召开告别晚会，通过告别晚会上准备的物品，规律复习cl, pl, br, fr, ch, sh, th, ng, nk, ar,or, ee, ea, ai, ow, oo字母组合的词汇并能正确发音，并通过告别晚会的chant加深师生感情语音复习课，一节课40分钟教学目标：1语言技能：（1）能够认读所学食物、餐具、学习用具等单词和短语。（2）能够梳理归纳已经学过的含有cl, pl, br, fr, ch, sh, th, ng, nk, ar,or, ee, ea, ai, ow, oo字母组合的词汇并能正确发音。（3）能够梳理归纳含有a-e, i-e结构的词汇，并能正确发音。2语言知识：（1）能够通过“音、义、形”来记忆单词。3情感态度、学习策略与文化意识：（1）在学习的过程中，遇到困难时能够大胆求助老师或同学。（2）能够积极参与课堂活动，善于总结与归纳所学知识。（3）学会与朋友友好相处，珍惜朋友情谊。教学重难点：1认读所学食物、餐具、学习用具等单词和短语。2梳理归纳已经学过的含有cl, pl, br, fr, ch, sh, th, ng, nk, ar,or, ee, ea, ai, ow, oo, a-e, i-e字母组合的词汇并能正确发音。3字母组合or, ea, ai, ow, oo, a-e, i-e存在多种发音情况。教学过程： 步骤教师活动/方法学生活动/学法条件/手段设计意图如果我教（此栏留空白）Step 1：Warm-upStep 2：Presentation1Greeting.师生用英语互相问候。2Sing a chant. 唱一首歌谣。/kl/, /kl/, clap your hands./pl/, /pl/, play games./kl/, /kl/, clap your hands./pl/, /pl/, play games.1.PPT呈现一个信封，让学生猜是什么。学生用英语互相问候并大声朗读Chant。学生猜信封内容PPT显示Chant通过Chant复习辅音组合/kl/, /pl/, /kl/, /pl/的发音，朗朗上口，激发学生的兴趣。通过猜一猜，激发学生学习兴趣。2.根据猜出的Mike的邀请函，老师告诉学生Mike的学校邀请了他参加告别晚会，晚会上会准备些呢？让学生小组讨论，写下来。学生小组讨论，写下晚会需要的物品。PPT通过小组讨论，呈现出不同词汇，使学生思维得到发散，从而复习单词。3 呈现课本P49图：Mike的准备召开告别晚会，他们准备了什么？Lets see.学生看图说出图上的物品PPT根据课本图片复习学过的单词4. 让学生独自完成课本练习，教师巡视指导。学生认真看图，把图与单词连起来加深学生单词与意思的理解。5.出示PPT，让学生两人根据单词读音归类。学生两人把单词按读音归类PPT两人合作，在完成练习中复习单词的读音规则。1.T :Can you write more words?教师引导学生根据字母发音规则，请学生在x在小组中讨论写出更多有关cl, pl, br, fr, ch, sh, th, ng, nk的词汇。学生根据字母发音规则，写出更多有关cl, pl, br, fr, ch, sh, th, ng, nk的词汇。学生朗读chant,填写表格表格小组讨论，一起回忆，根据读音规则写出更多的单词，扩大词汇量。2 More words of the following patterns.让学生选择“a-e, i-e, ar, or, ee, ea, ai, ow, oo”其中一个字组合，小组画思维导图。小组合作画思维导图，展示思维导图通过对单词的复习归类总结，使学生经过积累，轻而易举地掌握字母组合的发音，从而掌握自然拼读法。学生在学习中学会总结3 教师引出Read and chant 的背景，组织学生阅读文本，获取信息完成表格。朗读chantPPT在音乐中朗读歌谣，放松，体会告别情感，增强友谊。Step3：Practice4请学生谈谈毕业晚会说些什么，然后朗读P50的句子。学生谈论晚会说的话，复述课本句子。PPT 学习告别表达，情感体验。5.同学录，让学生相互出现写同学录，学生相互用英文写同学录。通过写同学录