高中政治哲学认识论一轮复习课件.ppt

第三部分认识论 第五课 第八课第一节 考点一 发挥主观能动性 认识世界和改造世界一 什么是主观能动性 p3 5二 为什么要充分发挥主观能动性 p71 只有发挥主观能动性 才能透过现象揭示事物的本质和规律 认识 2 才能利用规律创造条件 达到改造世界的目的 实践 3 才能战胜各种困难和挫折 保持充满活力的精神状态 精神状态 三 怎样充分发挥主观能动性 p8 10主观能动性的发挥受主 客观因素的制约1 主观能动性的发挥受客观因素 客观规律 客观条件 的制约 客观因素 客观规律 客观条件 是发挥主观能动性的基础和前提 因此 要正确发挥主观能动性 就必须按客观规律办事 从客观实际条件出发 2 主观能动性的发挥还受一系列主观因素的制约 因此 要不断积累正确的主观因素 树立正确的世界观 人生观 价值观 荒漠化治理是世界性难题 有专家根据部分地区的成功经验提出 对于人力治理效果不佳的地区 可以采用 人退 的方法 创造条件让自然界自我修复 实现沙退的目的 这种治理荒漠化的信息路体现的哲学道理是 1 正确发挥主观能动性要以尊重和认识客观规律为前提 2 适当放弃主观能动性的发挥体现了对客观规律的尊重 3 人的活动与自然生态存在着不可解决的矛盾 4 人的活动是自然生态系统的重要影响因素a 1 2 b 3 4 c 1 4 d 2 3 c 2004年广东卷 入国问禁 入乡问俗 体现的道理是 a 坚持一切从实际出发b 尊重社会的客观规律c 积极发挥主观能动性d 尊重民族文化和地域文化的差 acd 旅行家保罗泰鲁在 游历中国 中写道 有昆仑山脉在 铁路就永远到不了拉萨 然而青藏铁路的建设者们依靠智慧与勇气 破解了多年动土 高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题 创造了天堑变通途的人间奇迹 青藏铁路的建成表明a人类可以认识和利用规律造福自身b实践活动不受客观条件的制约c发挥主观能动性可以创造一起奇迹d人类已经全面掌握自然规律 a 考点二 认识的根本任务一 认识的根本任务是什么 p12分析 1 现象与本质的辩证关系对立 区别 现象是个别的 本质是一般的 现象是易逝的 本质是相对稳定的 现象是表面的 本质是内在的 现象能够为人的感官直接感知 本质和规律只能由人的理性思维去把握统一 联系 现象必然反映本质 本质必然通过一定的现象表现出来 同一现象可以表现不同的本质 同一本质也可以表现为不同的现象 如真相 假象等 2 感性认识与理性认识的辩证关系区别 认识对象不同 感 现象 理 本质 规律 反映形式不同 感 感觉 知觉 表象 理 概念 判断 推理 认识的程度 水平不同 感 是起点 低级阶段 理 高级阶段 作用不同 正确的理性认识能更好的指导实践联系 来源相同 实践 感是理的基础和必经阶段 理依赖感 感必须上升为理 感理相互渗透3 真理 科学理论的作用 p14 15 兵者 诡道也 故能而示之不能 用而示之不用 近而示之远 远而示之近 孙子兵法 这段话启示我们要a按客观规律办事b透过现象看本质c准备走曲折的路d坚持从实际出发大智若愚 所蕴含的哲学道理是a要把握好事物的度b现象与本质的关系具有复杂性c要坚持两点论与重点论的统一d任何事物都有其两面性 b b 生活中我们发现 当一个人闯上述挑衣服时 给人收缩感 显得稍瘦 船上横条纹衣服时 给人扩张感 显得稍胖 不同纹路的衣饰产生不同的视觉效果表明a错觉实际上是一种假象b感性认识是易变的 不可靠的c感性认识受到客观因素的制约d认识的根本任务是透过想象把握本质 c 对于自己拥有珍贵的东西 我们往往 不识庐山真面目 有时候需要通过别人的评价 才能真正地认识它 这说明 a 本质隐藏在事物内部 仅靠个人是不可把握的b 只有摆脱自身感性经验的限制 才能真正地认识事物c 只有从他人的评价出发 才能客观全面地看问题d 只有坚持唯物辩证法 才能如实地反映事物的本来面目 bd 06文综全国卷 在治理黄河的过程中 通过研究 科学家们根据自然界中的原型黄河构建了数字黄河 模型黄河 数字黄河是对原型黄河的数字虚拟 模拟黄河即在实验室建造原型黄河的模型 通过虚拟和模型实验一定程度上揭示了原型黄河的规律 为我国治理黄河的科学决策提供了有力的支持 回答30 31题 30 借助虚拟与模型方式认识对象 是现代科学认识的重要方法 深化了关于认识过程的哲学思考 表明 理性认识是感性认识的深刻再现和反映 理性认识可以通过感性形式表现出来 从感性认识上升到理性认识的手段是不断发展的 理性认识与感性认识相互渗透 二者已没有本质区别a b c d c 二 如何实现认识的根本任务1 占有十分丰富和合乎实际的感性材料 前提条件 根本途径是参加社会实践2 运用科学思维方法对感性材料进行加工制作 关键 主要做到去粗取精 去伪存真 由此及彼 由表及里 分析 科学思维方法 第三节 1 分析与综合相结合必要性 这是由事物的客观性之所决定的 作为整体的事物是由其各部分 关系 属性有机组成的统一体 是由其若干变化 发展阶段内在连接而构成的过程 关系 分析与综合密不可分 要在综合指导下分析 在分析基础上综合 要求 坚持分析和综合相结合的科学思维方法 2 合理想象与创造性思维在认识中的作用含义 合理 科学的想象 要立足已知事实 根据已知规律 创造性思维要求人们以科学理论为指导 面对实际 敢于提出新问题 重要作用 合理想象可以充分发挥人的思维潜能 对认识世界 改造世界极为有益 创造性思维有助于解决新问题 要求 发挥合理想象 进行创造性思维 2007年高考文综山东卷 25 北京奥运会奖牌创造性性地将象征尊贵和美德的 金 玉 材质组合在 起 实现了中国优秀文化与奥林匹克精神的完美结合 这一设计与创新说明 意识活动具有主动创造性和自觉选择性 创新必须坚持辩证的思维方法 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物 认识是主体对客体的直接现实性改造 a b c d a 漫画 物尽其用 说明 进行创造性思维需要在实践中a 运用抽象思维b 注重积累知识c 善于捕捉灵感d 超越合理现象 c 2007年高考文综四川卷 30 威客 是英文witkey wit智慧 key钥匙 的音译 目前 威客 主要是通过在网上提供创意 标志设计等各类智慧点子和知识产品 来为客户服务并以此获利 威客 提供智慧点子获利的内在原因有 创造性思维来源于人的主观想象 创造性思维能发现并解决新问题 正确的认识对事物发展起促进作用 正确的认识对事物发展起决定作用 a b c d d 三 深化认识 发展认识1 表现 实现由感性认识上升到理性认识 这是认识的第一次飞跃用理性认识指导实践并接受实践的检验 这是认识的第二次飞跃 人类认识事物按照 实践 认识 再实践 再认识 循环往复 以至无穷 每一次循环都使认识进入更高一级的阶段2 做法 要不断的深化 扩展 推移对事物的认识 p24 考点三 实践一 实践是人们改造客观世界的一切活动 基本形式及对社会的作用 1 生产实践 是人类最基本的实践活动 他对人类社会的存在和发展起着决定作用 2 处理社会关系的实践 推动着社会历史的变迁和进步 3 科学实验 是历史前进的有力杠杆 其作用集中表现在其高物质生产和改造社会的活动的水平上 是人类能够更合理的从自然界获取物质生活资料 是社会获得全面进步 二 实践的特征 1 实践是客观的物质性的活动2 实践是有意识 有目的的能动性的活动 1 2是统一的 说明实践是主观见之于客观的活动 3 实践是社会性 历史性的活动 三 实践与认识的辩证关系1 原理 p120 1 实践决定认识 来源 动力 目的 唯一标准 2 认识反作用于实践 科学理论对实践有巨大的指导作2 方法论 坚持实践第一的观点 实践出真知 重视科学理论的指导作用理论与实践做到具体的 历史的统一 科学家经过不断的科学实验 初步获得了室温下水可以变成冰的科学认识 这说明 a 科学实验是人们获得认识的唯一途径b 科学实验是人们认识的一个重要来源c 科学实验是人类最基本的实践活动d 科学实验是认识的最终目的 06文综重庆卷 实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点 回答28 29题 28 马克思主义哲学认为 实践是a 客观见之于主观的活动b 主观符合客观的活动c 主观见之于客观的活动d 客观事物满足人的需要的活动29 下列活动中属于实践基本形式的有 医生治病 法官办案 文艺演出 调节分配结构a b c d b c b 蚂蚁具有和我们不同的眼睛 它们能看见我们看不见的光线 但是 在认识我们所看不见