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文档简介

20以内数的认识教学设计 南乐县韩张镇五联小学教师 郑志祥教学内容新人教版课程标准教科书第一册第79页例6及练习十八的第5-7题教学目标通过动手操作，了解解决两数中间间隔几个数的问题教学重难点解决两数中间间隔问题教具准备多媒体课件、情境图、小圆片等教学方法看情景图的方法、探究法、练习法等教学过程一、创设情景，生成问题复习10加几、十几加几和相应的减法10+6=15-10=15-5=10+8=18-8=18-10=出示情境图图中小朋友们在干什么？(排队给熊猫照相)二、探索交流，解决问题1、图中小丽排第几？（10）小宇排第几？（15）怎么来解决呢？学生动脑思考根据学生的回答师板书：第10第15小丽和小宇之间有几人？学生利用手中的圆片，动手操作来确定小丽和小宇间有4人2、利用刚才的知识解答问题出示教材79页做一做的情境图小朋友们在干什么？玲玲排第几？（4）东东排第几？（8）根据学生回答师板书：玲玲和东东之间有几人？（3人）师生一起从4开始数：4，5，6，7，8.得出东东和玲玲之间有3人。三、巩固应用，内化提高在数学王国里到处都有挑战，你们想利用这节课学到的知识来迎接挑战吗？1、练习十八的第5题。2、20个小朋友排成一队参观了科技馆，小明排第3，小军排第9，小明和小军之间有几人？四、回顾整理，反思提升今天你们学会了什么新本领？。（设计意图：上完一堂课，学生到底学得怎么样，通过学生的小结
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