三年级阅读课教学设计(二套).doc

三年级阅读课教学设计(二套)目录：三年级阅读课教学设计一小学三年级阅读指导课教学设计二- 1 - / 7三年级阅读课教学设计一一、学情分析与策略：二、指导思想：尊重学生的人格，尊重学生的个体差异，公平公正对待学生.注重培养学生的学商和情商.（学商，学习能力.情商，自我控制能力.）三、教学内容：1、三年级课本（选择经典文章渗透：朗读）2、小学生阅读阶梯训练每天两篇文章（一篇讨论式学习，一篇学生独立完成.）3、习作练习（每周一篇，以课本的8篇作文为主.周五上专题作文课.）四、教学方式：教师启发讲解指导，学生讨论练习（倡导学生大胆读说、多读多说）.具体方式：1、灵活多样的课前三分钟活动（朗读、表演、徒手操）2、阅读分析讨论3、完成暑期作业.五、调控课堂1、做游戏：你演我猜、蒙眼猜同伴、照镜子.2、精彩感人的故事3、猜谜语（脑筋急转弯）4、健康有益的笑话六、教学过程：（24天课）第一天（7月6日）第一节课：1、认识新同学，进行自我介绍.（目的：增强团队意识，增强自信）2、学新课：过程：教师朗读，学生谈感受.教师指导，学生做笔记（要教会学生养成记笔记的习惯）.展开讨论：自由读 ，提问，解答重点问题.方法指导：写人的文章，要抓住细节（语言、动作、心里、神态）表现人物的性格.划出好词好句，进行词句运用的练习.完成阅读训练.完成日积月累.调控课堂：观察老师的外貌，猜猜老师的性格（学习描写人物的技巧）.第二节课课前热身：成语集锦.（每页下方的成语）学新课：开火车轮流朗读文章.标段，划词，完成训练.日积月累.教师讲解答案，表扬学生.调控课堂：徒手操第三节课：完成暑期作业.评价自我表现，奖励（大家与他握手，说一句夸奖的话，老师奖他一面小红旗.）今天的作业：背会10个成语.阅读课教法指导1、阅读课以读为主，其次才是分析理解.所以除了教师声情并茂地朗读，要让学生也大胆地读.学生不敢读，可以采取开火车的方式，要积极表扬读得好的学生，树立好榜样.2、分析文章时，不要面面俱到，每个词每句话都去分析.可以采取抓主干（中心思想）和细节（写人的，要抓人物的语言、行动、心里、神态的描写）的方式.3、好词好句要当堂进行练习，让学生当堂消化吸收.方式就是进行小练笔，先说后写.字数要少而精.4、在做课后训练题时，答案要有概括性，要训练学生尽量用词准确.5、每天学习的第一篇文章，教师为主，学生参与讨论，共同分析解答.第二篇文章，学生独立完成，教师适时指导.6、要注重培养学生工整美观地记笔记和写作业的习惯.书写不可马虎.要求统一使用钢笔，黑墨水.作文课教法指导1、指导作文要耐心，最少要用两节课的时间.第一节课说作文，包括审题、找素材、整理素材.尽量让每个学生都说到，教师还要给出明确的点评.（素材的取舍，整理，细节的描写，开头结尾）.也可以在选好素材之后，先学习开头和结尾的写法（开头点题、结尾扣题，避免了学生写跑题）.还可以采取先读范文，分析范文的方法，教学生模仿说.第二节课写作文，要求格式正确（段落要清晰），书写要整洁.作文的批改要细致，多鼓励表扬.在下一周展示.5 / 7小学三年级阅读指导课教学设计二读经典学做人一.指导目的：1.通过阅读文化经典书籍，明白一些做人的道理，从而在生活中知道自己的言行.2.激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中感受语言.积累语言.运用语言.养成良好的阅读习惯.3.指导学生学会一定的阅读方法，并实际运用到课外阅读中.4.利用阅读卡，让学生吧自己阅读的收获积累下来，从而提高写作能力.5.通过学生阅读感动小学生的100个故事让学生的心灵得到净化，丰富学生的情感，从而让学生在阅读中成长，享受阅读的兴趣.二.指导重点1.通过阅读文化经典书籍，明白一些做人的道理，从而在生活中知道自己的言行.2.怎样让语言文字触动孩子的心灵.三.课前准备1.学生的阅读卡（学生课前初读的一些资料）2.老师准备一篇导读的文章弟子规，学生人手一份3.学生一人一本经典书籍，弟子规或三字经一.导入新课 中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，引领我们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养，从此受益终身.1.谁来告诉老师，你读过那些经典著作.2.介绍弟子规在经典书籍之内，弟子规是经典书籍中的一颗珍珠.它是中国旧时的蒙学课本，相传是清朝李毓秀所著.它主要记载了圣人对学生的训示.让我们体会先人智慧的同时，不仅可以了解古文化知识，还教育我们如何孝敬父母.如何礼貌待人.如何为人处事二.诵读经典自从我校开展“读经典写汉字打造书香校园”活动以来，校园内处处时时书声琅琅，现在老师要欣赏一下你们的诵读成果.生诵读.三.大家读的这么好，能不能给老师讲讲你是怎样读经典的？1.读准字音，查字典资料.2.理解词句意思，和同学讲经典里边的故事.3结合自身谈感受.4比赛诵读.5接龙游戏.四.大家的学习方法可真多，那么，谁来给大家讲讲弟子规里的故事呢.学生讲故事.五.谈体会原来经典中还有这么多生动有趣的故事.他教我们做人 做事 学习 生活，那么，谁从读经典中受益了呢，讲讲自己在生活和学习中是怎样运用经典指导自己的呢？学生讲自己生活中的故事.六.听了这些同学的故事，你准备今后如何用经典来知道你的行动.学生自由发言.七.填写读书卡通过深入细致的学习，相信大家有很多收获，下面大家来填填读书卡.填完了，交上来，可以到书架前借阅图书.八.结语：祖国文化博大精深，文化经典源远流长，她传承着民族文化，蕴涵