高中地理自然灾害与防治教材分析与教学建议课件选修五.ppt

选修模块 自然灾害与防治 第一章自然灾害概述第二章我国主要的自然灾害第三章自然灾害与环境第四章防灾与减灾 必修 第四章第四节的拓展 基础知识 众多实例 理性分析 最终目的 教材分析与教学建议 高考试题呈现形式 典型课例介绍 第一章教材分析与教学建议 注意 对于课标所要求 运用地图 说明世界主要自然灾害带分布 湘教版未编制 教学时 一是将必修中介绍的各自然灾害分布进行回顾 二是利用人教版介绍进行归纳总结 利用好学过的知识 参考其他版本 作到优化整合 第1节 自然灾害的概念 必修与选修有区别 但选修更突出 自然变异 这一要点 教学中可略讲 自然灾害的特点 1 课标要求 应作为重点教学部分 2 突出 选用案例 分析案例 归纳特点 目的 理解特点 第2节 自然灾害分类方法的教学 建议适当介绍其他的分类方法 培养学生多角度思维地事物或现象的能力 但重点介绍教材中的成因和特点分类方法 干旱 洪涝等 可略讲 自然灾害的分布既要注意读图分析 强化空间概念 又要从形成原理上理解分布规律 第3节 学生比较熟悉 可采用资料收集和分析 讨论 辩论等方式实施教学 强化学生的合作学习意识和自我学习能力 第二章教材分析与教学建议 本章主要采取案例或问题教学法 对本地区有的自然灾害 选择近年发生的 重大的作为典型 结合教材开展教学 对本地区不多见或不会发生的 要充分利用多媒体辅助教学 加深学生对灾害危害性的认识 第2节 教学中采用教师讲述与学生探究相结合方法 充分利用当地的典型案例 用活教材知识 注重地图教学 强化学生对各类自然灾害时空分布特点的理解 并处理好与必修 中国的洪涝灾害重复的内容以及相关的知识 第1节 本教材对 运用地图 指出我国主要自然灾害的区域分布 这一标准落实不好 建议参考其他版本 或者在后几节中结合具体灾害进行补充讲解 第3节 我国的地质灾害 可结合中国地形图 中国气候图等进行分析 既复习了中国地理基本知识 又很好理解地质灾害的形成机制 第4节 采用案例教学 选用生动的例子 提高学生的学习兴趣 学生能知道生物灾害的危害即可 第三章教材分析与教学建议 2 结合实例 说明我国自然灾害多发区的自然环境特点 在教学中 要注意从实例出发 注意各环境要素及其相互之间的影响关系 以便进行辨证法教育 最好采用探究学习方法 沿着 自然灾害多发区环境要素 他们之间的关系 致灾或减灾 可持续发展 这一思路 突出人地关系 开展教学活动 关键是 学生学会综合分析某地某一自然灾害频发的原因 1 比较同一自然灾害造成危害程度的地域差异 本条标准很重视学习方法的指导 在教学可采取专题比较 综合比较 中心问题比较 纵向横向比较等方法 突出同一自然灾害造成危害程度的地域差异 教学时可选用我国影响大的某一自然灾害 并从时间和空间两个维度上分析造成危害程度的地域差异及地理背景 第四章教材分析与教学建议 第一节从国家政府层面讲如何应对灾害 了解有关法律及重大减灾项目 对重大减灾工程项目的教学可考虑两点 1 案例的全面性 教材列举了三个典型 长江防洪体系工程 和 淮河流域治理 洪涝灾害的防治 三北防护林工程 荒漠化和沙尘暴治理 2 分析问题方法的培养 引导学生围绕 地理背景 灾害成因 防灾措施 的问题连展开探究式学习 初步学会根据自然灾害成因提出对应措施的分析方法 第二节围绕 技术 讲 突出地理信息技术在防灾减灾中的作用 重在应用 对技术的本身不深入解释 但要注意通过对相关数据和遥感图片的判读 分析 复习并掌握高一必修中阅读简单遥感图片的方法 第三节从个人的角度讲如何应对灾害 选择了比较有全局性的地震和洪水 这是安全教育的重要内容 也是 学习对生活有用地理 这一标准要求的落实 重在实用性上 重点思考 面对灾害怎么办 教师应尽最大可能创设灾害情境或提供典型事例供学生讨论 让学生在活动中 针对假设个人所面临的自然灾害 学会一些紧急的应对措施 既让学生有兴趣 又落实 对学生终身发展有用的地理 之目标 体现以人为本 自然灾害 原因分析 自然因素 人为因素 对人类的影响 有利影响 不利影响 危害 治理措施 防灾与减灾 科技措施 政策 法规 工程措施 监测与防御 救援与救助 自救与互救 分布特点 时间分布 空间分布 知识梳理 命题规律 1 从内容上 侧重于我国自然灾害的考查 主要涉及地质 气象和水文灾害的成因 分布 危害 预防措施 防灾 减灾 如08年广东 山东文综 江苏地理 海南地理就考查了地震 海啸 洪灾和沙尘暴 2 从形式上 以图文资料的方式呈现信息 让学生结合基本知识作答 多以近年发生的较大的自然灾害为背景材料来考查 具有明显的生活化 时代性特点 题目以综合题为主 赋十分 3 考查学生定位 信息的提取和整理 分析和解决问题的能力 培养学生的忧患意识和灾害意识 4 从趋势看 结合区域图 统计资料 气候资料等考查自然灾害的基本原理 如08年的南方雪灾 冻雨 四川地震等 二 自然灾害与防治 模块07高考题 我国主要自然灾害 干旱灾害 干旱灾害的分布地区 干旱灾害的形成原因 自然灾害的特点 联系性 灾害链防灾与减灾 高新技术运用 26 10分 阅读材料 回答下列问题 07海南地理卷 2004年8月12日20时 台风 云娜 在b地 属浙江省 登陆 13日 该台风减弱并向江西省移去 图12 我国气象部门利用气象卫星 多普勒雷达站与自动气象站网组成气象综合探测系统 跟踪 云娜 自生成至消亡的全过程 并做出了及时 准确的预报 政府部门根据台风预报 对受 云娜 影响的危险地区 实施人员撤离等应急措施 云娜 是此前半个世纪在浙江登陆的最强台风 造成的人员伤亡远少于以往各次强台风所造成的人员伤亡 1 说明该台风造成人员伤亡较少的主要原因 4分 2 2004年8月12日下午 a b两地的风向分别为 说明该台风对涉及区域造成的重要影响 6分 我国主要自然灾害 台风灾害 减灾效果 原因分析 与必修模块相结合 台风灾害的影响 灾害影响 注意全面性 08绍兴一摸 2008年1 2月 我国经历了一场历史罕见的低温雨雪冰冻灾害 截至2月24日 此次低温雨雪冰冻灾害已造成1516亿元直接经济损失 因灾死亡129人 失踪4人 紧急转移安置l66万人 根据下列材料 完成有关问题 材料一 2008年1月10 31日中国农业气象灾害分布图 图9 1 材料一显示 此次严重的低温雨雪冰冻灾害主要分布在我国气候区其中严重冻害主要分布于 写简称 等省区 该灾害天气的形成与 天气系统 活动相关 8分 2 低温雨雪冰冻灾害会给人类带来哪些危害 6分 3 我国的气象部门根据党中央 国务院的部署 主动及时向各级政府 部门和公众提供气象服务 为夺取抗灾救灾的最后胜利做出了贡献 气象部门在这次抗灾救灾工作中可提供哪些气象服务 6分 灾害的分布与成因 灾害的危害 灾害的措施 加强监测 预报 预警 建立完善的排涝系统 31 10分 地理 自然灾害与防治 08山东 涝渍灾害是我国主要自然灾害之一 图12是我国涝渍灾害主要分布地区示意图 读图回答下列问题 1 说明图示涝渍灾害空间分布形成的原因 6分 2 如何有效预防涝渍灾害 4分 主要位于平原地区 地势低洼 受季风气候影响 暴雨集中 人口稠密 经济较发达 受灾较重 我国主要自然灾害 洪涝灾害 洪涝灾害的形成原因 洪涝灾害的防灾减灾措施 海南26 10分 2003年6月下旬至7月中旬 淮河流域出现了自1991年以来最大的一次洪水 为缓解水位上涨压力 政府启用安徽省境内部分蓄洪区实行分洪 安全搬迁群众4 6万人 还启用了怀洪新河分洪等措施 图10 完成下列要求 2 说明蓄洪区分洪的作用及临淮岗洪水控制工程 怀洪新河的主要功能 6分 1