2019-2020学年八年级物理全册 10.1 科学探究：杠杆的平衡条件第1课时教学课件（新版）沪科版.ppt

10 1杠杆的平衡条件 1 内容分析 本节内容包括杠杆的概念及杠杆平衡的条件 2 内容在中考中的地位 杠杆是最简单的 最基本的机械 是今后学习滑轮 机械效率等知识的基础 因此本节是简单机械的入门课 初中学生的心理特点及知识水平决定了他们对操作实验和趣味故事感兴趣 并且对事物的认识开始由感性阶段向理性阶段过渡 教学分析 教学目标 认知目标1 知道什么是杠杆 能从常见的工具中辨认出杠杆 2 知道有关杠杆的一些名词术语 理解力臂的概念 会画杠杆的力臂 3 理解杠杆的平衡条件 并能用来解决简单的问题 能力目标 通过实验操作和分析培养学生的观察分析实验现象的能力和抽象思维能力 情感目标 通过实验的操作和分析培养的实事求是的科学态度 一 杠杆 跷跷板 羊角锤 撬棒 这些都应用了杠杆的原理 看一看 图片中的工具 思考并讨论它们工作时的共同特征 活动1观察体验 认识杠杆 f2阻力 o支点 f1动力 杠杆 在力的作用下 能绕某一固定点转动的硬棒 阻力 支点 动力 使杠杆转动的力 阻碍杠杆转动的力 在力的作用下 能绕某一固定点转动的硬棒 硬棒 共同特征 力 固定点 认识杠杆 杠杆 支点 o 杠杆绕着转动的点 动力 f1 促使杠杆转动的力 阻力 f2 阻碍杠杆转动的力 动力臂 l1 从支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂 l2 从支点到阻力作用线的垂直距离 力的作用线 过力的作用点 沿力的方向的直线 杠杆 在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒 杠杆的这些概念很重要 动力 动力臂 动力作用线 阻力臂 思考 什么是力臂呢 力臂怎样来画 支点 阻力 阻力作用线 生活中杠杆随处可见 生活中的杠杆 力臂的画法 力臂 指支点到力的作用线的垂直距离 杠杆示意图的作法 l1 f1 l2 f2 o 1 找支点 2 作力的作用线 3 作垂线 4 标力臂 例题一 a o b f1 l2 l1 1 力臂是支点到力的作用线的距离 不是支点到作用点的距离 2 力的作用线是一条直线 没有方向 3 力臂和力的作用线用虚线表示 且力臂的长度应该用大括号标记 垂直的地方应有垂足 支点处用o标记 f2 例题 2 杠杆是否都是直的 1 力臂是一定在杠杆上吗 3 若一力作用在杠杆上 作用点不变 但作用方向改变 力臂是否改变 答 不是 答 杠杆可以是直的 也可以是弯的 答 要改变 通过上面2题思考 什么是杠杆平衡 当杠杆在动力和阻力的作用下 处于水平静止状态 我们说杠杆平衡了 三 实验探究 杠杆的平衡条件 实验器材带有刻度的杠杆 支架台 若干个钩码等等 科学探究的基本过程 实验探究 杠杆的平衡条件 1 提出问题 杠杆平衡时 动力 动力臂 阻力 阻力臂之间存在着怎样的关系 f1 f2 l1 l2之间存在什么关系呢 2 猜想与假设 思考与讨论 杠杆两端装置两只可调节的螺母 能起什么作用 答案 作用是调节杠杆自身的平衡 杠杆调平的方法是什么 答案 左边高向左调 右边高向右调 f1 f2 o 实验探究 杠杆的平衡视频 杠杆平衡条件 探究杠杆的平衡条件 动力 动力臂 阻力 阻力臂 f1l1 f2l2 杠杆的平衡条件 公式 f1 l1 f2 l2 或 动力 动力臂 阻力 阻力臂 乙 甲 做一做 1 把杠杆左边改用弹簧测力计竖直拉使其水平平衡 图甲 能否得出以上结论 2 保持阻力f2及左右两边距离不变 用测力计斜拉杠杆仍使其水平平衡 图乙 你有什么发现 你认为发生这种现象的原因是什么 f1变大了 图甲 图乙 图甲 图乙 l1 课堂检测 1 下列关于杠杆的四种说法中 正确的是 a 力臂的长短只与力的作用点有关 而与力的方向无关b 杠杆不一定都有支点 c 杠杆的支点可不在杠杆上 d 力臂一定在杠杆上 2 杠杆在动力和阻力作用下已处于平衡状态 采用下列办法不能使杠杆继续平衡的是 a 对杠杆再施