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文档简介

54【精品教案】 课题小虾第 （2）课时教学理念调动学生读书的积极性，使学生在读中理解词语，体会小虾的特点。 使学生有保护动物的意识。 教学目标12学会本课生字、新词。 理解课文内容。 正确、流利地朗读课文，能抓重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体的，积累词汇。 使学生了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 3教学准备123收集有关小虾的资料。 生字词卡片班级可以养一些小虾供学生观察。 教学活动教学设计学生活动交流学习第 3、4自然段1仔细品读第3段，想一想这一段是围绕哪句话来写的？学生自读这两个自然段，思考这两段所描写的生活习性在中哪儿？（小组讨论）生轻声读，这一怎样围绕这一句话一句一句写具体的？先画重点词句，做批注，再小组讨论。 教学活动教学设计学生活动课堂反馈。 学生很容易依据上节课的方法，找出“有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴缸壁上休息”。 写出了小虾吃饱后的三种不同情况。 学习第4自然段。 轻声读，同时思考这一段是围绕哪句话写的？写出了小虾什么特点？诵读时，要读出小虾凶猛。 读 3、4自然段，体会作者对小虾的喜爱。 向大家介绍，尽量用上文中的好词佳句。 学习第 5、6自然段诵读指名读。 互评，自评抓住重点，理解句意。 生抓重点句小虾吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。 默读第二遍，把能表现出小虾脾气不好的神态找出来。 自读第 5、6自然段。 你知道了什么？经过我对小虾缌照顾并发现小虾变多了。 齐读这两段，读中体会新出生的小虾时的惊喜，读出我的喜欢之情。 自读全文，突出语气的变化。 板书设计小虾样子通体透明才长大灰黑色、积泥-老的喜爱吃东西先然后接着又有趣脾气立即不停地产卵拓展练习1小组把收集到的资料、图片进行交流，体会小虾的特点。 小虾既然是我们人类的好朋友，我们应该怎样保护好小动物？课下同学们可以通过查找资料、上网来了解。 留心观察自己周围的一种小动物，写一篇观察日记。 23资源共享10.3.186.6/image.baidu./i?z=&s=1&ct=xx26592&cl=2&lm=-1&tn
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