四六级考前必备范文复习

四六级考前必备范文复习 试卷短文写作部分，一般用英语给出题目，然后用以下三种形式之一说明内容要求1.用英文列出写作提纲；2.用英文段首句给定每段的大意；3.用英文说明图表,给出信息范畴和要求。 考试时间为30分钟,要求学生写出一篇不少于120词的短文。 要求切题,能正确表达思想，意义连贯，文理基本通顺，无重大语言错误。 写作内容为科技、社会、文化等方面的一般常识。 1.大学英语考试的目的是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的四级和六级教学要求，对作文的评分应以此要求为准则。 2.大学英语考试作文题采用总体评分(Global Scoring)方法。 阅卷人员就总的印象给出奖励分(Reward Scores),而不是按语言点的错误数目扣分。 3.从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。 内容和语言是一个统一体。 作文应表达题目所规定的内容,而内容要通过语言来表达。 要考虑作文是否切题,是否充分表达思想,也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想,也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。 4.避免趋中倾向。 该给高分的给高分,包括满分;该给低分的给低分,包括零分。 一名阅卷人员在所评阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。 1.短文写作部分满分为15分。 2.阅卷标准共分五等:14分、11分、8分、5分、及2分。 各有参照卷一至二份。 3.阅卷人员根据阅卷标准,对照参照卷评分,若认为与某一分数(如8分)相似,即定该分数为8分)；若认为稍优或稍劣于该分数,则可加一分(即9分)或减一分(即7分)，但不得加或减半分。 4.给分档14分切题。 表达思想清楚,文字通顺,连贯性较好。 基本上无语言错误,仅有个别小错。 11分切题。 表达思想清楚,文字连贯,但有少量语言错误。 8分基本切题。 有些地方表达思想不够清楚,文字勉强连贯；语言错误相当多,其中有一些是严重错误。 5分基本切题。 表达思想不清楚,连贯性差。 有较多的严重语言错误。 2分条理不清,思路紊乱,语言支离破碎或大部分句子均有错误,且多数为严重错误注白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。 注长度计分标准:91100词:扣1分8190词:扣2.5分7180词:扣4分6170词:扣6分60词以下:扣8分注.如题目中给出主题句，起始句，结束句，均不得计入所写字数注.只写一段者0-4分；只写两段者0-9分(指规定三段的作文)5.经原国家教委批准， 四、六级考试已从1997年6月份起采用“作文最低”制计算成绩，其中足见国家对提高大学英语写作能力的重视程度。 按规定，考生作文若为0分，无论其总分是否高于60分，均作不及格处理；若其作文分高于0分，低于6分，报导成绩时，需从总分中减去6分，再加上实得作文分。 也就是说，要从总分中减去实得作文分与6分之间的差额部分。 四、六级写作的题材或涉及大学生的学习、工作和课余生活，或论及当前社会热点话题和一般科普性话题。 这些题材大都为考生所熟悉，一般不会出现偏题或怪题。 另外， 四、六级写作体裁多样，主要有议论文、应用文（书信）、说明文、描述文等。 议论文是 四、六级写作的重点命题体裁，所占比重最大，它主要有三大类型；对立观点类、评论类和问题解决类。 1、对立观点类该类作文是指针对某个问题，有两种不同观点，要求考生对这两种不同的观点进行分析，说明理由。 其常见形式是1）目前存在某个问题，人们有不同的观点；2）两种观点各自的理由；3)我的看法。 大家看一下往年的一些考试题目，体会一下该题型的特点。 实例1-1999年6月真题（Reading SelectivelyOr Extensively?）?有人认为读书要有选择?有人认为应当博览群书?我的看法实例2-2000年6月真题（Is ATest ofSpoken EnglishNecessary?）?很多人认为有必要举行英语口语考试，理由是?也有人持不同的意见，?我的看法和打算实例3-xx年12月真题(Spring FestivalGala onCCTV)?许多人喜欢在除夕观看春节联欢晚会?有些人却提出取消春节联欢晚会?在我看来 2、评论类该类议论文是指针对某一事物或社会现象进行客观的分析和评论。 它与对立观点类论文的区别在于，评论类论文要求针对某一事物或社会现象进行评论。 而对立观点类议论则就列出的两种观点进行阐述，最后表明自己的观点或态度。 实例1-xx年1月真题（It Paysto BeHonest）?当前社会上存在许多不诚实的现象?诚实利人利已，做人应该诚实实例2-xx年6月真题（Recreational activities）?娱乐活动多种多样?娱乐活动可能使人们受益，也可能有危害性?作为大学生我的看法 3、问题解决类问题解决题型是指要求大家对社会上存在的某个问题提出解决方法；其常见形式是1）目前存在某个问题；2）这种问题的危害或产生原因；3）给出解决方法。 至于对比型作文则很大一部分是提出一个问题的两种不同看法，让大家进行分析。 问题解决型作文和对比题型作文是大学英语测试中经常出现的题型。 如在图表作文中，第一段要求大家对图表描述，而往往在第二段、第三段就要求分析原因和提出解决方法。 从这个意义上来说，这两种题型是四级作文考试的核心题型。 实例-xx年12月真题（Limiting theUse ofDisposable PlasticBags）?一次性塑料袋曾广泛使用?由此带来的问题?限制使用一次性塑料袋的意义应用文的范围很广，包括书信、便条、广告、简历以及通知等诸方面。 英语考试中的应用文以书信为主、兼或有报告、演讲词、导游介绍之类的要求，这一点在大学英语四级考试中屡有所见。 1.书信英文书信一般包括六个部分?信头-写信人的地址和日期?收信人内文地址-收信人的姓名及地址?称呼-对收信人的称谓语，写在内文地址以下两行?正文-写信人的身份及写信目的?结束客套语-信尾谦辞?签名称谓（Salutation）这儿指写信人对收信人的称谓。 从左边顶格写起，自成一行，比信内地址低两行。 其开头词和专有名词的第一个字母还应大写。 称谓后，英国人喜用逗号，而美国人则用冒号。 Dear的用法最常见的是用Dear+（头衔）姓或名，如Dear ProfessorChen,Dear Mr.Alan或Dear Isabel,也就是在Mr.,Mrs,Miss,Ms,Prof.,Dr.等后只用姓，不用名字。 如果关系比较亲密，可用My Dear。 给某个机构或你不认识的人写信，则按如下称呼写Dear Sir,Dear Sirs,Sirs,Gentlemen,Dear Madame,Ladies orMadame,To WhomIt MayConcern.写给政府各部门首长，如参议员、法官、大使、市长等可用Hon.（Honorable阁下的缩写），表示尊重。 正文（Body）正文是书信的主要部分。 通常在低于称呼一行处写起，每段开头要向后缩进五到八个字母。 正文从内容结构上一般包括写信人的身份及写信目的-位于开头部分，一般是寒暄或点明写信的目的；要写得贴切、热情、恰如其分。 写信人的想法，请求等细节-位于中间部分，叙述一封信的主要内容，要求写得具体明了，直截了当向收信人表示谢意、希望等-位于结尾部分，通常写一些表示祝愿、问候、感谢等结束敬语或希望之类的话语。 下面是一些写信时的常用表达开头语常用表达寒暄或关于接到你的某月某日的信Excuse meof notwriting youfor such a longtime.I feelplimented bythe kindnessof your letter whicharrived thismorning.Words cant expressmy delightof receivingyourletterdated Aug.27.点明目的，表示通知、消息。 I amwriting toask if you cando mea favor.I havethe pleasureto tellyou thatour friend,Jim,will getmarried in the NewYears Day.I amvery muchdelighted toinform thatyou willget apromotion soon.结尾语常用表达“We sendyou ourbest wishes.With bestregards.Looking forwardto hearingfrom yousoon.Love toall you.Please givemy bestregards to your family/parents.All theluck in the worldtoyou.结尾谦辞（Complementary Close）。 结尾谦辞指写信人对收信人的谦辞称，写在正文下第 二、三行处，从信纸中间稍向右处或齐头左顶格写起，第一字母大写，末尾加逗号。 结尾谦辞根据通信人之间关系的亲疏恰当选择。 常见的有以下几种通常使用Sincerely,（Your Sincerely;Sincerely yours;Most sincerely）Truly，（Yours truly;very trulyyours）给上级、长辈、领导或公务信件用Respectively yours,Faithfully yours,一般同事或熟人之间用Yours ever,Your friend,Cordially yours,写出亲属或关系非常亲密的是With love,Love,All mylove,Forever yoursYours affectionately,Your lovingson/daughter2.报告写作报告（report）是指向某人、某公司或政府机关通报值得注意的一些事实的文件，报告有很多种，这里我们主要集中看看大学生或毕业生所马上面临的部分。 在编写报告时，要注意下列事项?弄清楚为谁写这份报告，为什么写?尽量用简洁的语言?要有特色?报告写完后，对主要观点要有总结一般四级考查的是短文式报告（Report inEssay Style）,这类报告通常包括三部分引言（Introduction）,正文（body），结论（conclusion）。 当然，正文根据情况不同，可分为不同的段落。 实例-xx年6月真题（An Eye-Witness Aountof aTraffic Aident）假设你在某日某时某地目击一起车祸，就此写一份见证书。 见证书须包括以下几点?车祸发生的时间及地点?你所见到的车祸情况?你对车祸原因的分析3.公众演讲稿下面我们看一下公众演讲。 大体来说，公众演讲可分为四类?信息型演讲（informative speech）?劝说型演讲（persuasive speech）?娱悦型演讲（entertaining speech）?激励型演讲（stimulating speech）一般来说，演讲包括六个部分?问候语（Greetings）?提出话题（Presentation of the Topic）?论述话题（Discussion of the Topic）?结束话题（Conclusion of the Topic）?呼吁行动（Appeal toAction）?结尾语（Closing Remarks）当然虽然一个演讲包括以上六部分，但未必是六段，在四级考试中，可以把问候语、提出话题合为一段，论述话题一段或两段，而把结束话题、呼吁行动以及结尾语融在一起为一段。 实例-xx年1月真题Directions:For thispart,you areallowed30minutes towrite acampaign speechin supportof yourelection to the postof chairmanof the student union.You shouldwrite atleast120words followingthe outlinegiven belowin Chinese.?你认为自己具备是什么条件（能力，性格，爱好）可以胜任学生会主席工作，?如果当选你将会为本校同学做什么？4.导游解说词当今世界旅游事业蓬勃发展，旅游业已成为各国重要的经济部门。 为了招揽游客，导游解说和旅游指南就显得十分必要，大学英语考试中有关旅游的题目也是很多。 导游解说除了开头结尾的客套话，中间则是对景点的介绍，而旅游指南里面大部分也是对景点大介绍。 导游解说词和旅游指南的语言既具有广告宣传文字的特点，也具有某些报导文字和游记文字的特色。 其语言既比较规范，又具有大众化，辞令明快优美，富于表现力和说明力，向旅游者介绍某个地方的特色，提供游览的信息，帮助游人了解和欣赏要游览的地方，有时还告诉游客诸如交通、食宿、花费、时间表等出外旅游常见问题。 实例-xx年6月真题Directions:For thispart,you areallowed30minutes towrite aposition entitledA BriefIntroduction toa TouristAttraction.You shouldwrite atleast120words aordingto thefollowing guidelines:Your role:a tourguide Youraudience:a groupof foreigntourists Yourintroduction shouldinclude:some welingwordsthe schedulefor the daya descriptionof the place thetourists will be visiting（e.g.a scenicspot ora historicalsite,etc.）You shouldmake theintroduction interestingand thearrangements for thedayclear toeverybody.5.申诉信、投诉信、邀请信和给报社专栏信当交易过程中出现问题时，客户就会写封申诉信给有关的商家或机构要求弥补或赔偿。 写申诉信时，应把问题讲清楚，而不要讽刺挖苦，应保持理性、温和、有礼的态度，有理有节。 对有关人或部门要做正面评价，注重礼貌。 在写申述信时，要注意下列事项?先简要清楚介绍交易背景，如交易时间、地点、商品名称、尺寸和颜色或服务项目，以及交易当事人。 ?详尽解释申诉信的目的，包括交易过程中的出现的问题以及自己的不满。 所用语言应该理性、自然、温和、有礼。 ?最后，提出自己的补救方法。 当寄信人所买的商品或接受的服务有问题，需要某些调整，例如更换、维修、退货或退款时，就会写封投拆信给有关商家或机构。 投拆信（Claim letter）和申诉信（Complaint letter）不同的地方在于投拆信有保证书或保单之类的理赔证据为保障，故收信人要按照规定予以合理赔偿。 而申诉信则视读信人是否愿意给申诉人一个交代而定。 邀请信在四级往年题目里曾经考过，其特点是要热情，一般分为两部分内容一是写明什么事、在什么时间、什么地点邀请人出席；二是为什么邀约对方以及一些期待、盼望之类的话。 写作时应注意以下几点?时间、地点要具体?写明原因和目的?习俗礼节要注意?格式称呼要讲究很多报刊设立专栏，为生活中的一些问题提供建议和解决办法。 人们可以向某专栏作家求助，也可以就某个问题发表自己的看法。 在写专栏文章时，口语文体稍多一点，就如同和某个人对话。 在文体方面，也可以多些变化。 当然写专栏文章，称呼是确定的，即Dear Editor。 6.祝贺信、感谢信和慰问信在得知亲朋好友毕业、通过考试、获得学位、获奖、晋升、结婚、生日庆典等喜讯时，应写信表示祝贺。 祝贺信可长可短，但一定要写得亲切热烈，表达出喜悦和兴奋的感情。 在收到别人的礼物或接受了别人的问候、祝贺、慰问、帮助、款待和推荐之后，应写信表示感谢。 感谢信没有必要写得太长，但要写得真诚、热切。 亲朋好友或同事、同学办事失败，遭遇不幸时，我们应写信表示安慰。 慰问信要有真情实感，向对方表达同情之意，以乐观向上的语言减轻对方的烦恼与痛苦，并给对方以克服困难，走出困境的信心。 在四级英语考试中，这三种类型的信件可以和提纲型作文结合起来进行考查。 7.申请信该类信件主要用于求职、求学或辞职以及其它请求，是一种十分重要的正式函件。 一般来说，写申请信时要附上个人简历。 申请信是一种自荐形式，申请人向某个单位或学术机构推荐自己从事某种工作或就读某个学科。 在写申请信时，要注意简明扼要，突出重点，能马上引起人们注意。 1、说明文主要用于说明事实、情况和传达信息。 在写作中，对说明文的重点要求是表达必须清楚，这不仅意味着要把事情说明白，而且还要使文章内容易于理解，即层次、条理清晰，逻辑关系明确。 在 四、六级考试中，常考的说明文是图表作文，即通过统计图表、曲线坐标图或饼形结构等提供的一组或几组数据反映某一趋势、现象或问题。 图表作文一般要求考生对图表进行描述，指出图表所反映的现象或问题及其形成的原因，并发表自己的观点。 如xx年6月真题（Student Useof Computers）?上图所示为1990年、1995年、xx年某校大学生使用计算机的情况，请描述其变化；?请说明发生这些变化的原因(可从计算机的用途、价格或社会发展等方面加以说明)；?你认为目前大学生在计算机使用中有什么困难或问题。 2、描述文主要用于描述一个人、一件事或一个场景，其写作三要素为环境、人物和情节。 描述的基本线索是按照时间或空间顺序展开。 行文中常用一些表示时间的词语将一系列事件或动作连接起来，构成一个完整的叙述。 如xx年6月真题（In Honorof TeachersOn theOasion ofTeachers Day）?向老师表达节日祝贺?从一件小事来回忆老师的教诲和无私的奉献?我如何回报老师的关爱在近十年的作文真题中，描述文仅出现过三次，虽然次数不多，但平时也要不忘记对描述文的练习。 明确体裁。 写作之前一定要明确要写的是什么文体，是议论文(分为“Topic题型”和A&B又称“正反观点题”)、应用文(主要是书信)、图表文或其它文体。 这样才会按照该文体的基本规律展开内容，并体现出该文体应有的特征。 通过审题，学生确定了写作的思路，接下来就是怎样写的问题。 第一步是写主题句。 主题句是全段的核心。 它由中心词和限定词两部分组成。 中心词说明讨论的主题(topic)是什么，限定词是把主题具体化，它限定讨论的内容，范围和展开方式等。 段落主题句则统领段落中心内容。 好的段落主题句，不但切题，便于围绕主题句进行扩展，而且又常常给读者一种一针见血的感觉。 所以，确切的主题句是保证不偏题、跑题的前提。 (topic sentence)1.在审题过程中，从Directions和outline找出主题词(topic)和主题思想（controlling idea）.2.分析并确定两者的关系。 3.用简洁有力的结构把两者连接成完整句子。 4.检查并修改主题句，使之符合主题句的要求和特征。 1)主题句不能太笼统。 Topic:Our SchoolCampus Topic sentence:I loveour schoolcampus.这个主题句没有限制一个合适的范围,包括的内容面太宽,不好下笔，因此可改为:I loveour schoolcampus for several reasons.2)主题句涉及的面也不能太窄,否则就没有展开讨论的余地。 Topic:College LifeTopicsentence:I goto collegeto makefriends.此类涉及面太窄的主题句就不好进一步发挥,这一主题句可改为:I goto collegeforseveralreasons.3)不能过于空洞。 只给出主题，未指出写作内容和展开方式。 如The relationshipis not good.此句可以通过回答what kindof relationships，to whatextent等问题将之具体化。 可改为The relationshipbetween familymembers is not asclose asbefore.这样主题句限定了关系的范围，文章后面的开展方式侧重于现在关系的不好，又可以用对比的方式展开。 再如Clothes playa part in ourlife.此句没有限定写作的大体内容或方式，(是衣服的时尚性，还是实用性)，读者不能预测下文的展开方向。 通过回答“how”这样的问题，我们可将主题句具体化。 改为Clothes playa criticalpartinthe conclusionswe reachby providingclues towho people are。 修改后的句子点出了文章的写作内容根据服装，可以判断人。 4)不能过于具体。 太具体的主题句使段落后面没有展开的余地。 如He thoughthighly ofher andhelped herto findjobs ofteaching atseveral institutions.这种叙述性的句子，对事实的陈述过于详尽，不适合做主题句。 5）必须是判断性质的完整句子。 以下就不是driving onfreeways Theimportance ofgold Isit necessaryto takea part-time job6）必须有概括性。 以下就不是American foodis terrible.American foodis tastelessand greasybecause Americansuse toomany canned,frozen,and prepackagedfoods andbecause everythingis friedin oilor butter.7）必须包含作者明确的态度。 以下就不是I amnot sureif it is necessaryfor collegestudents totake part-time jobs.8）必须简洁。 I thinkuniversity campusshould weleall visitors.9）必须统领全文，但不能超出全文内容。 University campuscan notonly bea collegeto visitbut alsoa recreationalplace forordinary people.段落，尤其是说明文和议论文的段落，大多由三部分组成主题句、扩展句（或发展句）和结尾句。 （1）主题句段落的主题（topic）是一个段落阐述或说明的对象。 主题句（Topic Sentence/TS）是提出段落的主题、概括段落中心思想或反映作者写作意图的一个概括性句子。 它是段落发展的依据并且规定段落的发展方法。 （2）扩展句扩展句或称发展句（Developing Sentence/DS或Developer）、支持句（Supporting Sentence），是用来发展、证明或支持段落主题思想的句子。 应用的手段有给出原因，事实，数据，引言，或加以阐述种类为主要扩展句(major supportingstatement)，次要扩展句(minor supportingstatement)，递进扩展句(additional supportingstatement)。 (3)结尾句结尾句（Concluding Sentence/CS）是用来对全段内容进行总结、归纳或提出结论性观点的句子。 顾名思义，结尾句只能位于段尾，起重复段落主题和强调段落中心思想的作用。 文章是由段落组成的完整的语篇单位。 虽然长度不 一、字数不等。 但文章一般具有以下共同的特点1）论点明确一致；2）内容完整统一；3）论据详实具体；4）衔接合理连贯；5）语言准确生动。 具体地说，一篇写得好的文章应该拥有一个贯穿全文的主题思想（theme orcentral idea），能用大量、具体的材料对主题作比较充分的论证；还应该有开头、发展部分和结尾，注重布局、衔接及文笔流畅恰当。 大学英语四级作文体裁主要是议论文，而议论文的写作方法通常采用“三段论”法，即第一段提出论题（开头段），第二段进行论证（中间段或支持段），第三段给出结论（结尾段）。 下面就简单介绍一下写这三部分的一些写作技巧。 1、开头段常言道好的开始是成功的一半。 文章的开篇出色是给评卷者留下好印象的关键。 因此，文章的开关段要适合主题的需要，要有利于下文的展开；简明生动，引人入胜，能激发读者的兴趣；开门见山，揭示文章主题，交代写作目的，唤起读者情感上的共鸣。 开头段的写作根据不同的题目可采取不同的方法，常用的方法有以下几种 （1）引用法以一段引言作为段落的开头，借助他人的观点来加强文章的力度。 引言可以是名人名句、谚语或流行语等。 （2）定义法对题目中关键词作一些简单的（或正面或反面的）解释，限定其范围，有利于引出主题。 （3）数字法以针对某一问题客观报道的数字作为文章的开头，可引起读者的注意且具有说服力。 （4）开门见山法在文章的开头就把自己的观点摆出来，然后展开论述。 （5）间接开头法以叙述别人的观点开始，引出自己的看法。 （6）概括法先概括总结文章内容涉及的现状，然后引出主题。 具体写作时有时不只使用一种开头法，可以综合上述情况灵活运用。 2、中间段（支持段）中间段是用以发展、拓宽开头段中所提文章主题的段落。 中间段和文章的主题紧密相关主题限制着中间段的内容，中间段必须支持主题，即中间段的内容必须从不同的角度说明、叙述、论证文章的主题。 中间段常用表达方法主要有例证法、比较与对比法、因果法等。 3、结尾段结尾段是文章的总结和主题思想的升华，它就起到再次肯定和强调主题的作用。 好的结尾段应简短有力，言简意赅，意味深长。 总之，文章的结尾应该遵循两条原则一是照应开头；二是总结全文，给读者一个完整的印象。 和文章的开关一样，文章的结尾方法也是多种多样的，而非千篇一律。 常见方法有如下几种1)重复中心思想:回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，达到再次肯定和强调的效果。 2)作出结论:文章最后用几句话概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。 3)应用引语:用格言、谚语或习语总结全文，既言简意赅又有更强的说服力。 4)用反问结尾:虽然形式是问句，但意义却是肯定的，具有明显的强调作用，引起读者思考。 5)提出展望或期望:表示对将来的展望或期待读者投入行动。 以上介绍的就是大学英语四级考试作文中常用的“三段论法”的一些写作技巧。 接下的问题是，这三段的篇幅该如何安排。 考生一定希望既让作文达到字数要求又不至于写得太多，因为写得太多，一方面会更多地暴露自己语言上的弱点，另一方面又会占用过多的宝贵时间，还容易离题。 解决这些问题的一个有效办法就是采用十二句作文法。 如前所述，四级作文大多是三段式。 这样算一下，如果每段写四句话，即主题句加两三句扩展句和一个结论句，这样全篇在120字左右。 既要满足规定的字数要求，又要注意不能写得太多，言多必失。 在应试时，由于时间的关系，我们主要从以下几个方面作修改 （1）大小写及单词的拼写是否正确; （2）动词的时态、语态、人称是否正确、主谓关系是否一致； （3）词性是否正确； （4）名词的单复数、代词及指代关系是否一致； （5）句子是否完整； （6）标点符号是否正确。 根据大学英语 四、六级考试委员会的规定，四级作文的命题形式是六种提纲式、图表式、情景式、段首句式、关键词式及标题式。 在所有这六种形式中，到目前为止，提纲式所占有比例最高，在90%以上；其次是图表式、情景式和段首句作文。 提纲式作文多以英文给出题目、中文给出提纲，有时提纲中还有提示；有时也以英文给出题目和提纲。 由于提纲材料本身决定了写作对象、范围、目的、体裁等，命题者的意图往往较容易领悟，而且在审题上一般不会出现障碍。 因此，根据提纲规定的方向和范围构思和展开材料是至关重要的。 写提纲式作文时，除了把握段首句作文的写作要领外，还需注意以下几个要领1.写好提纲式作文的关键是认真审题和分析所给的提纲，认清题目和提纲之间的关系，然后确定文章的主题、内容以及文体。 注意弄清以下问题1）提纲材料交代的主要内容是什么;2）反映的意义是什么;3）要达到什么目的;4）各个层次之间有什么联系;5)重点在哪里。 2每一个提纲可以作为文章的一个段落层次，段落的展开围绕提纲的中心和内容，不能偏离，也不能任意增减。 3提纲只是对文章的提示和概括，不是主题句。 这需要根据提纲的性质，写出完整的、体现提纲主旨的句子，使之成为主题句。 然后围绕主题句进行扩展。 4收集材料支持主题句。 材料可以是事实、例证、亲身经历、名人名言、谚语警句等。 应当注意的是，所选材料要与文章的主题相符，即要“扣题”。 同时要具有典型性，能充分说明问题。 在有多个例证的段落中，还要注意各个例证之间的连贯性。 下面以My Viewon Job-hopping这篇提纲式作文为例，具体分析该提纲内容是怎样发展、深化的。 My Viewon Job-hopping1）有些人喜欢始终从事一种工作，因为2）有些人喜欢经常换工作，因为3）我的看法1.分析题目和提纲可知，要写出“不换工作”和“换工作”的原因，然后给出自己的看法，重点是原因和看法。 2.根据提纲，文章可分3段，第1段是“喜欢从事一种工作”的原因；第2段写出“喜欢经常换工作”的原因；第3段是“我的”看法。 3.根据以上分析，可以把提纲转换为主题句如下Some people tend to stick to their positionall the timeSome people are differentThey areinthehabit ofjob-hoppingI amnot infavor ofconstant job-hopping4.以材料支持各段主题句。 第1段的材料可以是喜欢那份工作的各种原因有发展前途、工资高等；第2段经常“跳槽”的原因不能施展自己的才能，谋求更高的收入等。 第3段也要说明原因，并总结归纳，圆满结尾。 My Viewon Job-hopping Somepeopletendtostickto theirpositions allthetime，as theythink thelonger oneworks in a particularfield，the moreskillful onewillbeat itSome havebeen teachersall theirlivesSome devoteall theirenergy toscientific researchSuch peoplelove theirwork andturn outto bespecialists intheir ownfieldsThey areusually highachieversSome aredifferentThey areinthehabit ofjob-hopping，for theyalways purposewhat isnew andstimulatingThey neverseem contentwith theirpresent situationsThey liketo meetmore people，make moremoney andnew acquaintances，so theyhop fromjob tojobAs faras I am concerned，I amnot infavor ofconstant job-hoppingI believeinafamous proverb，“A rollingstone gatherno moss”I want to beprofessionally strongAnd Irespect thosewho devotethemselves to their affectionatejobs throughouttheir life. 1、名词可数与不可数的误用Too muchtests aredisadvantage forstudentsstudy.（误）Too manytests aredisadvantageous tostudents.（正）In modernsociety,peopleareunder variouspressures.（误）In modernsociety,peopleareunder variouskinds ofpressure.（正） 2、动词误用及物与不及物误用The trafficaident wastaken place at the junction of two highways.（误）The trafficaident tookplaceatthejunctionoftwohighways.（正）Because ofhis excellentperformance,the bossrose hissalary.（误）Because ofhis excellentperformance,the bossraised hissalary.（正）情态动词误用It maynot good to our health.（误）It maybe not goodtoourhealth.（正）动宾搭配不当We mustpay attentionto itand makesolutions to the problem.（误）We mustpay attentionand find a solutionto theproblem.（正）It alsomay helpyou to make suess.（误）It mayalso helpyou sueed/obtain yourgoal.（正） 3、形容词错误Surprising enough,he faces the failurevery bravely.（误）Surprisingly enough,he faces the failurevery bravely.（正） 4、副词误用What ismore,the changeoftheweather willmake the place lookdifferently.（误）What ismore,the changeoftheweather willmake theplace lookdifferent.（正） 5、代词误用偷梁换柱An importantthing forthe studentto rememberis thatwhen writinga paper,you shouldnot plagiarize.（误）An importantthing forthestudentto rememberis thatwhen writinga paper,he shouldnot plagiarize.（正）If wecheat others,friends willnever believeyou andthey willleave youalone.（误）If wecheat others,friends willnever believeus andthey willleave usalong./If youcheat others,friends willnever believeyou andthey willleave youalone.（正）指代不明He gavea reasonfor notattending themeeting,which nobodybelieved.（误）He gavea reason,which nobodybelieved,for notattending themeeting./He gavea reasonfor notattending themeeting,a reasonwhich nobodybelieved.（正） 6、词类混淆None cannegative theimportance ofmoney.（误）（negative是形容词，误作动词。 ）None candeny theimportance ofmoney.（正） 7、冠词错误In myopinion thefuture ofbicycle is very promising.（误）In myopinion thefuture ofthe bicycleis verypromising.（正） 8、分词误用Comparing withother countries,China payslittle attentionto theenergy problem.（误）Compared withother countries,China payslittle attentionto theenergy problem.（正） 9、介词to和不定式符号的混淆All thesecontributed to solve theserious problem.（误）All thesecontributed tothe solutiontotheserious problem.（正） 10、修饰语误置To keepthe airclean,we mustmove tothe countrysidethe factories which give off poisonous gases.（误）To keepthe airclean,we mustmove thefactorieswhichgiveoffpoisonousgasestothecountryside.（正） 11、垂悬修饰语To tellmy friendthe goodnews,the letterwas postedat once.（误）To tellmy friendthe goodnews,I postedthe letterat once.（正） 12、搭配错误In thepast,the priceof meatwas soexpensive thatmost familiescould notafford it.（误）In thepast,the priceof meatwas sohigh thatmost familiescould notafford it.（正）Crowded trafficin somelarge citiesis abig problemfor citydwellers.（误）Heavy trafficin somelarge citiesis abig problemfor citydwellers（正） 13、词组误用They insiston post-graduate studyis veryimportant forthem.（误）They insistthat post-graduate studyisveryimportant forthem.（正）I amafraid ofthat its goingto rain.（误）I amafraid thatits goingto rain.（正） 1、主语错误主语缺失In our country feelsvery free.（误）People feelfree inourcountry.（正）非名词主语Keep twofull-time jobsis simplyimpossible.（误）Keeping twofull-time jobsis simplyimpossible.（正）主谓错位Reading bookscan