人教版小学一年级下册音乐教材研说VIP

人教版小学一年级下册音乐教材研说 老师们下午好 我研说的教材是人教版小学一年级音乐下册 首先我主要从以下几方 面来谈 1 教材结构 2 教材的基本内容 3 教材编写体例 4 教材内容分析 5 教 材教学设计思路 6 理想课堂标准几方面研说 一 教材结构 本册教材共 6 个单元 19 首演唱歌曲 13 首欣赏作品 每单元均有编创活动 最后附 加我的 音乐网页 中 百花园 几个模块 二 教材的基本内容 歌唱 欣赏 音乐知识 音乐活动 乐器 三 教材内容要求 一 歌唱 1 指导有感情地歌唱 受到歌曲艺术形象的感染教育 2 学习连音唱法 跳音唱法 3 注意声音连贯流畅 咬字准确 吐字清楚 4 学习用力度 速度的变化手段表现歌曲的感情 5 能背唱二至五首本学期学的歌曲 6 通过歌唱 能模唱和背唱唱名和曲调 二 欣赏 1 聆听音乐 能用图谱表现旋律 节奏及音乐感受 2 对音乐的主题有一定的捕捉记忆能力 对乐段 乐句有初步感受 3 能记住二至五首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐 听到主题音乐能说出曲名 三 音乐知识与技能训练 1 认识顿音记号 常用力度记号 2 认识附点音符 3 感受三拍子的节拍规律和韵律感 培养稳定的节拍感 4 随琴学唱 1 1 上行和下行的自然音阶 5 认识 X XXXX 基本节奏型 学会拍击 认读并听记由学过节奏组成的节奏谱 并进 一步通过语言朗诵和声势发展学生的节奏能力 6 掌握 sol mi la do re 五个音的音高 并能视唱由这五个音与四分音符 八分音符 和二分音符为材料的 2 4 小节旋律 四 乐器 1 能结合语言用朗诵等练习 用所学的打击乐器 进行多声部的合奏练习 2 能根据歌曲形象 情绪 从所学的打击乐器中进行选择 搭配 编排节奏为歌曲伴奏 努力做到协调 好听 四 教材内容分析 本册教材选用湘教版义务教育课程标准实验教科书音乐二年级下册 整个教材体现深 化教育改革 全面推进素质教育的基本精神 体现以音乐审美体验为核心 教材内容考虑 到了一年级学生的年龄特点和认知规律 体现趣味性 游戏性 把激发学生学习音乐的兴 趣贯穿始终 加强了学生的创造和参与 教材内容目录模块分为 红灯停 绿灯行 春天来 了 音乐中的动物 五十六 朵花 我们多快乐 藏猫猫 及 百花园 中的 乐海拾贝 声音的故事 小 乐手 小歌手 家庭音乐会 教学内容 其中 演唱 红眼睛 绿眼睛 小雨沙沙沙 等 歌表演 快乐的孩子爱唱 音 乐戏剧表演 小猫钓鱼 活动 我家门前有条河 庆 六 一 化装舞会等 这些 教材内容注重培养学生自信的演唱 演奏能力及综合性艺术表演能力 发展学生的表演潜 能及创造性潜能 使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通 融洽感情 在音 乐实践活动中使学生享受到美的愉悦 受到情感的陶冶 听赏 春天音乐会 春天悄悄来临 口哨与小狗 糖果仙子舞曲 等 教学这些内容时注重激发学生听赏音乐的兴趣 养成聆听音乐的良好习惯 逐步积累鉴赏 音乐的经验 演奏与创造 声音的故事 音的强弱 学习打击乐 沙锤 要求学生能够运用 人声 乐器声模仿自然界或生活中的声音 能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱 音色 长短和高低 能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作 能够用课堂乐器或其他音源 即兴配合音乐故事和音乐游戏 这些内容旨在发掘学生的即兴创造活动 发挥学生想像力 和思维潜能 四 教学目标 分为认识目标 能力目标 情意目标 技能目标四个部分 一 认识目标 1 认识认识打击乐器碰铃和响板 和 感受音的长短 并且学 会正确的演奏方法 2 通过学习歌曲 理解歌曲所包括的小知识 能力目标 1 学生通过学习歌曲 学会用正确的口形 姿势和呼吸方法歌唱 自然圆润的发声 清晰的咬字 吐字 2 通过学习本册教材 认识一些乐器 初步学习演奏方法 3 通过音乐游戏 引起学生的兴趣 培养学生合作进取的精神 培养学生对音乐的 兴趣 4 通过声音创编的活动 激发学生对创造的兴趣 并从中获得成功的喜悦 二 情意目标 通过音乐教学 突出其学科的特点 把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育 中 启迪智慧 培养合作意识和乐观向上的生活态度 使学生成为有理想 有道德 有文 化 有纪律的全面发展的新人 三 技能目标 基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能 掌握认识简单的乐谱的能力 能够完整的演唱 歌曲 本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容 发展学生创造性思维能力及 提高学生的人文素养 五 教材特点 1 把每个学生的发展摆在第一位 突出学生的主体地位 让他们多唱 多听 多动 多想 多说 在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力 2 要积极创设生动活泼的教学情境 营造音乐学习的良好氛围 让他们在感受 鉴赏 表 现 创造音乐中 陶冶情操 净化心灵 3 要善于发现学生的长处 用欣赏的眼光看待 让他们在鼓励和赞扬声中享受成功 不断 增强学习音乐的兴趣 4 因地制宜地设计 组织音乐教学 发挥音乐教师各自特长 积极探索 勇于开拓 努力 实践音乐课程标准的新理念 六 教学措施和教改思路 一 歌曲教学中 采用各种灵活多样的教学措施和方法 如 教唱法 听唱法 口授法 哼唱法 比较法 演示法 等不同的教学方法 达到审美教育的目的教学设计思路 1 创设情境 培养兴趣 充分发挥学生的主体作用 2 精选教法 快乐学习 提高音乐教学实效 3 教学渗透 展开思维 培养学生的创造能力 七 自己对教材的处理 1 认真钻研大纲和教材 在此基础上按课时 并按教导处统一备课格式 认真写好教学详 案 2 认真按照教案上课 上课坚持说普通话 在课上多给学生自我表现和发问的机会 3 根据学生身心发展的特点 适当放第要求 防慢教学进展 打好基础 培养学生的学习 兴趣 4 充分作好课前准备 5 认真执行课时计划 严格把握 40 分钟的课堂时间 向 40 分钟要效率 6 根据本校条件设备 充分利用钢琴 多媒体课件 视频等教具 努力激发学生兴趣 提 高课堂教学效果 7 提优补差的途径 1 通过课堂教学 2 通过课外艺术活动 8 完成教材任务的同时 为培养学生的兴趣 提高活动能力 且配合学校 中心工作 丰 富校园生活 开展课堂延伸教学任务 9 方法 示范 教师示范 学生模仿 鼓励 表扬法 通过鼓励表扬大体高学生的学习兴 趣 因材施教法 针对不同学生采取不同的方法 扬长避短 使学生学有所得 学有所长 七 理想的高效课堂 分为 1 互动的师生关系 2 转变学生的学习方式 3 学生在何种情况下学得最好 新的音乐课程标准提出新的教学理念 并孕育出新的教学方法 那么究竟如何才能打造高 效的音乐课堂 我认为在音乐课堂中 首先要强调互动的师生关系 因为教学是教师的教 与学生的学的统一 这种统一的实质是交往 课堂上没有交往 没有互动 就不存在教学 对学生而言 交往意味着对话 意味着参与 意味着心态的开放 个性的张扬 对教师而 言 交往意味着上课不是传授知识 而是一起分享理解 这就要求教师应创设符合学生特 点的教学情境 诱发学生对音乐学习的兴趣 让每个学生都能从他的最佳起点出发 积极 主动地参与学习 是优化课堂教学 提高课堂教学有效性的一种重要手段 其次要转变学 生的学习方式 我们是被灌大的一代 习惯了老师的灌输 就像母亲把饭嚼碎然后放入我 们口中 我们停止了思考和创新的空间及激情 但是 老鹰之所以可以翱翔蓝天 是因为 它不断打磨自己 是一种知之死地而后生的气魄 所以我们要大胆还原课堂给学生 唯有 我们懒惰了学生失去依赖了 他们才会自主学习 而我们今天倡导的新的学习方式则是自 主学习 合作学习 探究学习 这就要求教师帮助学生寻找 搜集和利用资源 帮助学生 设计恰当的学习活动 帮助学生发现他们所学东西的个人意义 再次我们不妨思考一下 学生在何种情况下学得最好 这样一