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文档简介
教学目标 使学生经历画图 观察和交流等活动 认识射线 直线 能及相互之间的联系 能区分线段 射线和直线 了解两点确定一条直线 体会两点之间所有连线中线段最短 使学生通过画图 操作和交流等活动 进一步认识角的特征和角的计量单位 掌握角的分类以及锐角 直角 钝角 平角和周角的大小关系 会用量角器量指定角的度数 会画指定度数的角 会用三角尺画30度 45度 90度和60度的角 3 使学生能积极地参与学习活动 并获得成功的经验 能运用角的知识描述相应的生活现象 感受用数据说明问题的实事求是的态度与方法 角 单元复习 在 角 这个单元里 学习了哪些新知识 1 线段 直线和射线 2 角的符号 记法 读法度量角 角的分类 角的画法 1 从一个点引出两条 就组成一个角 2 把平角 锐角 钝角 直角 周角按角的大小次序填在下面的横线上 一 填空 3 量角时量角器的中心与角的 重合 把量角器的 与角的一边重合 在看 所对的量角器刻度 这个刻度就是所量的角的 0 线段 射线和直线的相同点是它们都是 4 80 角与 角能拼成一个直角 5 一个平角与一个钝角的差 一定是 角 6 一个直角与锐角的和 一定是 角 7 1周角 平角 直角 二 判断 1 直线比射线长 2 一条直线的长度可能是2000米 3 线段是直线的一部分 4 过两点可以画无数条直线 5 角的两边越长 角就越大 6 大于90的角叫钝角 7 平角就是一条直线 8 一条直线长4厘米 它的一半长2厘米 三 选择 1 用可以放大5倍的放大镜看一个30 的角 这个角是 3 30 150 4 把两个锐角拼在一起 拼成的角不可能是 锐角 直角 平角 3 平角与钝角的差是 锐角 直角 钝角 2 小亮画了24厘米的一条 直线 射线 线段 5 分针走1小时 在钟面上旋转所形成的角是 锐角 直角 平角 周角 6 用一副三角尺不能画出的角是 15 角 30 角 70 角 135 角 数一数 下面有几条线段 数一数 下面有几个角 分一分 填一填 179 5 105 20 90 150 91 45 180 190 89 360 锐角 钝角 直角 平角 周角 用一副三角尺分别画出以下度数的角 105 75 120 60 45 30 用量角器分别画出以
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