第一周活动教案

第一周活动教案语言活动：乐乐的变化活动目标：1、 引导幼儿看书中的图片，并用自己的语言说出乐乐上幼儿园前后的变化；2、 启发幼儿说说自己上幼儿园前后的变化，鼓励新来的幼儿积极适应新环境。活动准备：向幼儿家长了解幼儿的日常生活的基本情况；活动过程：一、 导入1、 以儿歌游戏的方式让幼儿安静做好，以进行教学活动；2、 师：小朋友们，今天老师要给大家介绍个好朋友，她的名字叫乐乐。请小朋友们翻开书的第二页，图中的小朋友就是乐乐。二、 观察图片，引导幼儿说出乐乐的变化1、 师：小朋友们看看图片中的乐乐在干什么（幼儿自由看，并与其他小朋友进行交流）；2、 师：请小朋友们举手告诉老师，图片中的乐乐在干什么（先引导幼儿逐个讲出，再引导幼儿说出哪个是乐乐上幼儿园前或上幼儿园后的行为）；3、 师：现在老师提问，请小朋友们把图片指给老师看，哪个图片是乐乐上学前吃饭的图片？乐乐上幼儿园后裤子是谁提的？是哪副图？4、 师：乐乐上幼儿园后能自己吃饭、提裤子，她厉害吧？还自己睡觉，她勇敢吧？三、 引导幼儿说说自己上幼儿园前后的变化师：乐乐这么勇敢，我们的小朋友们也说说自己上幼儿园都学会了什么，举手告诉老师（让幼儿自由的说，老师辅助串联重复）四、 鼓励新来的小朋友自己的事情自己做师：我们的小朋友真棒！在幼儿园学会自己做这么多的事，让我们表扬自己一下。（小手转一转，你棒，我棒，大家棒！）师：我们新来的小朋友表现也很好，在努力的学习我们幼儿园的新习惯和信规则。每天都有新的变化，会越做越好。反思：社会活动：今天我当家活动目标：1、引导幼儿学会观察图片，用自己的语言描述图片内容；2、鼓励幼儿向乐乐学习棒妈妈做家务，体会妈妈的辛劳。活动过程：一、谈话导入1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。2、提问：小朋友们在家做过家务吗？二、引导幼儿观察图片1、师：请小朋友们仔细的观察图片，然后举手告诉老师乐乐在干什么。（幼儿自由的观察并描述）2、师：谁告诉老师乐乐都干什么了？（鼓励幼儿大胆描述看到的画面）三、启发幼儿回家帮妈妈做家务1、师：这个周末是三.八妇女节，妇女节是妈妈的节日，因为妈妈每天要接送小朋友们上幼儿园，还要做家务，好辛苦，所以才有这样一个节日来让我们记住妈妈的辛劳。让我们也学习乐乐，帮妈妈做家务，自己整理玩具。2、老师示范：怎么扫地、整理玩具。3、让幼儿尝试拿笤帚扫地，并整理幼儿园的玩具。（老师在一旁鼓励和手把手指导幼儿）四、结束师：小朋友们帮老师把教师扫的真干净！希望回家后爷帮妈妈扫扫地。反思：手指游戏：小白活动目标：1.能安静认真的跟着教师一起玩游戏；2.能灵活的运用手指跟做手指游戏。活动过程：一、谈话导入1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？二、教师示范、指导幼儿1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做小白2.教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。3.教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。4.边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。三、加强幼儿记忆1.师：让我们再来玩一下吧！2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。四、结束师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。附：小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。反思：艺术活动：乐乐美发师活动目标：喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。活动准备：彩纸、胶水或胶棒、画笔。设计意图：通过观察引导幼儿了解妈妈。活动过程：1教师可以以自己或他人发型的变化引发话题。如：你们发现今天老师有什么变化吗？为什么呀？你的妈妈梳的是什么头发？2师生共同欣赏3月儿童用书中各种女士发型图片或照片。支持幼儿自发设计发型的行为，也可以通过提问，如：你想给妈妈设计什么发型？鼓励幼儿大胆想象和创造。3幼儿自选绘画、撕纸等方式给妈妈设计新发型。延伸：1将幼儿制作的各种发型办成展览，邀请妈妈参观，使幼儿获得成就感。2将幼儿制作的浴帽发型放在娃娃家，作为扮演妈妈角色的道具。反思：户外活动：小青蛙跳荷叶活动目标：1.学习弹跳的方法，练习跳的动作；2.喜欢参加户外活动，并能遵守游戏规则。活动准备：1.在室外平整的场地上，用垫子作为荷叶；2.根据幼儿的弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离；3.青蛙图片。活动过程：一、热身活动导入1师：宝宝们，今天老师请来了一位小客人，请宝宝们看一下它是谁。（出示青蛙图片）2师：今天青蛙宝宝要和小朋友们一起玩游戏，小朋友们高兴吗？不过在玩之前，先请小朋友们和老师玩一个好玩的小游戏，游戏的名称叫小青蛙，请小朋友跟着我一起做（边念儿歌边做动作）我是一只小青蛙，抓虫本领大手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来-吃掉它！二、进行游戏1.请幼儿分成男孩一排，女孩一排。2.教师示范一次如何跳荷叶，再带领幼儿进行游戏。3.师：青蛙哥哥和青蛙姐姐们，今天我们要到河对面去抓害虫；可是，要到对岸我们必须要从荷叶上跳过去，那荷叶在哪呢？这些垫子就是荷叶，小朋友们要跟着老师一起跳过去。宝宝们，跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫，而且要边跳边念儿歌哦！现在我们一起跳吧。小青蛙要抓虫，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！4.教师再次带领幼儿进行小青蛙跳荷叶的游戏。三、增加游戏难度1.师：宝宝们，今天表现的都很棒，每个小朋友都抓到了害虫，我们表扬一下自己吧！不过现在老师要加大这个游戏的难度咯，因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。2.把荷叶距离拉大加大游戏难度，教师带幼儿再跳一次荷叶。四、放松活动1.师：宝宝们，今天我们玩了什么游戏呀？2.师：每个青蛙宝宝都抓到害虫了，很开心吧，哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧！反思：科学活动：海绵宝宝的本领活动目标：1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。活动准备：海绵若干，记录表，海绵制品，非海绵制品，颜料水。活动过程：一、认识海绵，引起探究兴趣1、今天老师带来了一个动画片，请你们一起来看一看。2、动画片里有谁呀？（海绵宝宝）3、你们知道海绵宝宝有什么本领吗？二、动手操作，感知海绵的弹性1、提问：海绵宝宝要和我们玩变一变的游戏，我把笑脸的海绵宝宝捏一捏、扭一扭，你们看现在海绵宝宝变成什么样子了啊？（变成哭脸的海绵宝宝）如果我把手放开，海绵宝宝还能变回笑脸吗？你是怎么想的？2、预测记录：如果你认为海绵宝宝还能变回笑脸，请将苹果贴在有笑脸的纸上，如果你认为不能变回笑脸的请将苹果贴在画有哭脸的纸上。提问：我们来数一数觉得可以回复原状的朋友有几个？认为不可以的有几个？3、操作验证：操作要求：到底能不能行呢？等会请你用捏、卷、扭、弯等各种方法和海绵宝宝玩一玩变一变的游戏，每次变的时候仔细看，海绵宝宝有没有变回原来的笑脸？操作指导：教师观察幼儿用什么方法变得？指导幼儿观察海绵有没有变回原来的笑脸。4、交流分享重点提问：你是用什么方法和海绵玩变一变的游戏？海绵宝宝变成了什么？如果放开手海绵宝宝会变会原来的样子吗?教师小结：不管我们是卷一卷、压一压、扭一扭，只要手一放海绵宝宝就能变回原来的样子，看来海绵宝宝不只有柔软的特点，它还是有弹性的！三、再次操作，感知海绵的吸水性1、观察发现：你们仔细地观察一下海绵宝宝，它的身上有什么呢？（小孔）2、自主探索：猜猜这些小孔有什么用呢？老师准备了一些水，请你们把海绵宝宝放进水里，看看海绵宝宝有什么变化？3、交流分享：海绵宝宝放进水里后有什