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文档简介

2课【精品教案】 课题与教学内容2小苗与大树的对话课时安排1课时教学目标知识技能认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。 过程方法经历思考、阅读、交流、角色扮演等过程，能从学习中得到怎样读书和学习的启示。 情感态度进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求；逐步养成阅读的习惯。 教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案第一课时 一、创设情境。 1问你与自己崇拜或尊敬的人交谈过吗？你们谈了些什么？2引出课题，并板书。 二、初读课文。 1自由读，要读准字音，读通句子。 2自学生字、新词。 3检查读书情况和自学情况。 绿林好汉一百单八将滚瓜烂熟偏科自由读文，并认真自学，自学后可与同桌讨论。 及时表扬自学效果好的同学，鼓励大家向他学习，都养成认真的习惯。 教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案 三、分角色朗读课文，深入学文。 四、小结。 五、课外拓展。 阅读我的童年作者季羡林1分角色读文。 2“闲书”指什么书？3季老为什么主张看闲书？4体会文章题目的寓意。 谈谈本节课的收获。 如懂得了什么；写作方法；师适时进行指导、点拨。 如随时指导朗读的语气。 小苗的话和大树的话。 三贯通、
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