语文人教版六年级下册教学设计.doc

一夜的工作教学设计 教学目标：1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾、咨询、蒙眬”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质写作的方法。3.抓住课文重点语句，理解文章内容，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风，感受他伟大的人格。教学重、难点：通过有感情地朗读课文，体会重点词句，从工作的劳苦和生活的简朴两方面使学生受到周总理伟大人格的熏陶，感受作者强烈的感情。学情分析：基于六年级学生年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理知之甚少，对人物的认识往往停留在表面，很难在情感上与文本产生共鸣，学习时体会也不深刻。因此指导学法、补充资料、感情朗读来丰富学生的情感，激发学生理解本课尤为重要。教学时间 ： 1课时教学用具：课件教学流程：一、教师谈话，揭示课题有一位伟人，为了民族的振兴，中华的崛起，呕心沥血，鞠躬尽瘁。他不仅受到了全中国人民的敬仰，而且受到了全世界人民的尊敬。他就是新中国的第一任总理周恩来。今天我们将跟随作者何其芳去感受一下周总理的一夜工作。板书课题，齐读课题：13一夜的工作二、初读课文，整体感知1根据提示，大声朗读课文。自读提示：读准字音，读通句子。课文是围绕哪句话来写的？2.检查生词审阅、陈设、转椅、极其、浏览、热腾腾、咨询、蒙眬3.交流。课文是从哪些方面叙述周总理的一夜的工作的？三、细读课文，激发情感让我们再走进总理的一夜看看你是从文中哪些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦。首先看看课文中的哪些事说明周总理生活简朴？划出有关语句，写写体会。预设：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。齐读这个句子。抓住感触特别深的词语理解。（极其、如此而已）利用补充资料、对比方式让学生对句子的理解。值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。生读，对比句子，谈感受。过渡：他是一国总理，生活居然如此简朴，令人感动，而工作的劳苦、繁忙更叫人无限感慨，你又从文中哪里体会到工作的劳苦呢？按照以上学习方法，学习这部分（总结出示学习方法）总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”生读，谈感受。（一尺来高、一叠说明了什么？）他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。齐读。抓住感触特别深的词语理解。（抓住“审阅”及动词体会）利用描述语言引读，让学生对句子的理解。四、拓展延伸，升华感情过渡：同学们，我们走进了总理的一夜，了解了总理一夜的工作，对于我们来说这是不普通不平常的一夜，而对我们的周总理来说却是普普通通的一夜。其实这一夜只是总理无数个夜晚的缩影，是总理一生劳苦工作的写照，他每天都是这样工作的，让我们走进周总理的一天。周总理的一天时间：1974年3月26日至27日（此时已患重病）下午3时 起床下午4时 与尼雷尔总统会谈晚上7时 陪餐晚上10时 政治局会议早晨2时半 约民航局同志开会早晨7时 办公中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午2时 休息五、点明主旨，朗读升情过渡：看啊，这就是我们敬爱的周总理，他一夜的工作是这么劳苦，生活这么简朴，我为有这样的好总理而骄傲，而自豪，谁来把那段感人的文字读出来？指名读。追问：你（他）带着什么感情读的？反复读。师：他每个夜晚都是这样工作的，即使在他生命的最后时刻也心系国家，心系人民，让我们一起走进总理生病的那最后一段日子吧！（出示资料）同学们，学到这里，老师相信你们此时此刻的心情也跟作者一样难以平静，激动万分，请同学们把此时此刻的想对总理说的话写下来并交流交流。此刻，我们的心情是充满了激动、自豪，为了表达对周总理的敬意，请同学来朗诵宋小明在周总理诞辰100周年写下的这首诗你是这样的人。师总结：周总理高尚的品格不仅赢得了国人的爱戴，更赢得了