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暑期学习心得范文 今天我们这样做教师 一、把教育工作当作事业去做作为老师，我们做的是一项与人打交道的事业。 作为精神层面的人是离不开理想和梦想的，而教育工作者应该是更有理想的人。 “教育的理想和梦想，才是一个教师真正的力量。 既然踏上了教育的征途，就要有所追求，追求更高的层次，追求更高的境界。 只有高层次的教师才能培养出更层次的学生。 有人把教师从横向分为三个层次，即字之师、事之师和人之师。 显然，人之师是做教师的最高境界。 何谓人之师？那就是教学生如何做一个有品德、有才能、有修养、有情趣、有良好心态的人。 作为人之师，必须要求自己首先成为一素质全面、学识丰富的人，其次就是要正确处理“成人与成才”的关系，成人比成才更重要，先成人后成才。 要做好一个教师，就要把教师作为一种事业去做，就要追求更高的人生境界和治学境界，争取做一名对学生、对家长、对社会负责任的教师，为家长培养一个优秀的孩子，为社会培养一个合格的人才，让学生享受成长的乐趣和生命绽放的乐趣。 二、做一个有强烈生命意识的教师我们常用“敬畏生命”来鞭策自己，引导自己的教育言行。 其实就是要求教师要有强烈的生命意识。 生命意识是教师师德修养的重要方面，包括两个方面一是学生方面。 教师要尊重每个学生，让学生享受人格的平等，更要享受完整的、健康的、愉悦的生命发展过程。 学生是我们教育事业的服务对象，他们对学习和生活体验的满足程度，是判断教育成效的一项重要指标，更是评价教师生命意识的根本尺度。 在教育学生的过程中，如果我们只关注学生的考试成绩的高低、好坏，而不关注学生是否体验到了学习的乐趣和成长的快乐，不关注学生的人格是否得到健全发展，心理是否健康，那么即使学生的成绩是最好的，也不能说我们的教育是成功的。 二是教师自身。 一个具有强烈生命意识的教师，必须把关注学生生命与关注自我生命结合起来。 一个不关注自身生命的教师又何谈关注他人的生命？关注自我生命，就要让自我也在教育学生的过程中享有完整的、愉悦的、健康的生命过程。 如果教师整天痛苦地面对工作、面对学生，又怎能让学生感受到学习和成长的快乐呢？因此教师要在工作中、在学习中点燃生命的激情，绽放生命的光彩，丰富生命的意义，我们要努力为每个学生插上飞翔的翅膀，让学生腾飞。 一个不关注学生生命的教师从某种程度上说也是不关注自身生命的。 作为教师，自我生命价值的实现是在施行教育的过程中、促进学生生命发展的过程中实现的。 三、静心教育，宁静致远。 在这个物质的、浮躁的时代，我们常常会有很多好的想法，但总是不能静下心来、沉下气去做。 每个教师都想成为最好的教师，但总在繁忙的工作中迷失自我，最终丢掉了梦想。 李镇西老师告诉我们“做最好的老师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。 这段话蕴涵着极其深刻的哲理做最好的老师，应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。 孩子的成长过程是漫长的，也是曲折的。 但是我们往往因为急功近利，渴望收到立竿见影的效果，所以总是恨铁不成钢。 带着这种的急躁的心态，面对学生的种种不良行为，我们很难静下心去想办法解决，更不能走进孩子的心去了解背后的原因。 于是我们给孩子的教育更多的是疾风骤雨似地批评和指责。 孩子也会很快承认错误，做出一副改过自新的样子。 但过不了多长时间，旧病又会复发，甚至愈演愈烈。 这样的教育看似省时省事见效快，其实根本没有说到孩子的心上。 既然如此，我们不妨向李镇西学习，以一种平和的心态去面对，在闹中取静，少一些急躁，少一点指责，手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。 给孩子一分信任，为彼此搭起沟通的桥梁；给孩子一份鼓励，为他们的每一次进步喝