全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
3 说学法 课标指出 有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆 动手实践 自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式 有意 识的培养学生合作精神 同时 还让学生上讲台用大正方体进行拼 摆 通过这些实践活动的开展 让学生自主发现问题 自主总结 四 说教学过程 本节课我教学环节设计如下 一 复习导入 引出课题 上学期 我们学习过了用 3 个同样大小的正方体搭成了这样的 物体 仔细观察这个物体 想一想下面的图形分别是从哪一面看到 的 学生正确回答后 引出课题 二 探索新知 激发兴趣 1 尝试探究 用 4 个同样大小的正方体 小组或同桌合作摆出符合例题要求 的三个物体 并让学生依次摆放 三位同学上讲台展示后 教师提 问 从正面看这三个物体 形状相同吗 从侧面和正面呢 学 生先独立观察 思考 然后和同桌交流想法 本环节的设计 通过 学生摆一摆 看一看 想一想 说一说等学习活动 激发学生的学 习兴趣 我这样设计的理由是 从学生熟悉的生活情境和已有的知识基础 出发 激发起学生的学习兴趣和求知欲 2 自主汇报 1 提问 从正面看这三个物体 形状相同的吗 问题抛出以后 学生开始回报的不是很完整 教师给予学生正确的评价 并引导学 生说完整 从正面看这三个物体 看到的都是三个小正方形横着摆 成一个长方形 再利用多媒体课件形象直观的演示 使学生认定从 正面看形状相同 教师板书 2 在此基础上 教师引导学生汇报从侧面看这三个物体 形状相 同吗 由于多媒体的座位是固定的 要想站在物体的侧面观察不太 方便 为了知道学生正确的观察方法和突破三个物体六个侧面的形 状是否相同 老师请三位同学分别站在这三个物体的左右两个侧面 来验证一下 使学生认定从侧面看形状相同并板书 3 学生汇报从上面看到的图形 用语言描述挺麻烦的 组织学生 用小正方形摆一
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 外科骨科试题及答案
- 通知考试题及答案
- 土壤学试题及答案
- 统计岗位转正试题及答案
- 2025年城市公共服务设施完善合作协议
- 2025年临时工就业协议规范文本
- 2025年鱼类饲料大豆供应协议
- 2025年电子商务园区企业入住协议书范文
- 森林生态学基础知识点归纳
- 文化遗产保护的社会共识与多元合作
- 2025年中考物理知识点归纳（挖空版）
- 硫化钾测试报告范文
- 供水管道工程总承包EPC项目投标方案(技术标)
- 张爱玲爱情论文开题报告
- 2025-2030年中国IT分销市场竞争格局规划研究报告
- 2025年初中学业水平考试语文模拟试卷(四)
- 光伏项目监理竣工报告模
- 康复骨折病例汇报
- 福建省普通高中2023年学业水平合格性考试数学试题（原卷版）
- 2024年安徽省初中学业水平考试生物试题含答案
- 2025年小学一年级数学下册无纸笔化评价方案及检测题
评论
0/150
提交评论